提高领导干部创新思维能力

1、提高领导干部提高领导干部创新思维能力创新思维能力领导干部的创新思维第一，你有时间思考吗？第一，你有时间思考吗？第二，你是怎么思考的？第二，你是怎么思考的？很多时候，我们都在不断很多时候，我们都在不断赶路，却忘记了出路。赶路，却忘记了出路。忙= + 亡八个蛋糕装进三个盒子里八个蛋糕装进三个盒子里，每个盒子至少有三个蛋，每个盒子至少有三个蛋糕，怎么装？糕，怎么装？一、创新思维的概念一、创新思维的概念二、创新思维的枷锁二、创新思维的枷锁三、领导干部创新思维的实现三、领导干部创新思维的实现领导干部的创新思维创 新 思 维 n.创新思维是指对事物间的联系进行前所未有创新思维是指对事物间的联系进行前所未有

2、的思考，从而创造出新事物的思维方法，是的思考，从而创造出新事物的思维方法，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。一切具有崭新内容的思维形式的总和。车车座座车把车把？毕加索雕塑，毕加索雕塑，牛头牛头，藏于，藏于巴黎路易巴黎路易雷里美术馆。雷里美术馆。200 = 90+100+10200200美金美金 美国一双耐克鞋美国一双耐克鞋90 90 美金美金 耐克专利拥有者耐克专利拥有者100100美金美金 耐克公司耐克公司1010 美金美金 中国制造方中国制造方当哥伦布提出当哥伦布提出“向西也能到达向西也能到达东方东方”时，葡萄牙老牌航海家时，葡萄牙老牌航海家嗤之以鼻。嗤之以鼻。然而，这种前无古人的推断是

3、然而，这种前无古人的推断是正确的，葡萄牙、西班牙因此正确的，葡萄牙、西班牙因此开辟了海洋贸易，成为欧洲最开辟了海洋贸易，成为欧洲最早发迹的国家。早发迹的国家。1 1、上海：首次公开发行股票、上海：首次公开发行股票(1984)(1984)2 2、黑龙江：伊春市国有林业产权改革、黑龙江：伊春市国有林业产权改革(2006)(2006)3 3、安徽、安徽: :来安县前郢队包产到户第一家来安县前郢队包产到户第一家(1978)(1978)4 4、沈阳：国企首次公开破产、沈阳：国企首次公开破产(1986)(1986)5 5、武汉：开放小商品市场、武汉：开放小商品市场(1979)(1979)6 6、深圳：住房

4、商品化改革、深圳：住房商品化改革(1981)(1981)7 7、山东诸城：开创国企整体改革之先河、山东诸城：开创国企整体改革之先河(1992)(1992)8 8、深圳：企业实行劳动合同制、深圳：企业实行劳动合同制(1980)(1980)9 9、四川：广汉撤、四川：广汉撤“社社”建建“乡乡”(1980)(1980)1010、北京：第一个股份制国有企业、北京：第一个股份制国有企业(1984)(1984)1111、广东、安徽采取雇工经营、广东、安徽采取雇工经营(1979)(1979)1212、四川雅安：党代表直接选举、四川雅安：党代表直接选举(2002)(2002)1313、温州：烟具协会打赢入世后

5、首个反倾销案、温州：烟具协会打赢入世后首个反倾销案(2003)(2003)1414、广州：粮价放开、广州：粮价放开(1992)(1992)1515、四川：国有企业扩大经营管理自主、四川：国有企业扩大经营管理自主(1978)(1978)领导必须有以下3个要素：（1）领导者必须有下属或者追随者；（2）领导者必须拥有影响追随者的能力；（3）领导行为具有明确的目的，并可以通过影响下属来实现组织目标。 领导者的创新思维领导者的创新思维是指在领导领导者的创新思维是指在领导者的思维过程中，那些没有有者的思维过程中，那些没有有效方法可以直接套用，不存在效方法可以直接套用，不存在确定规则可供遵循的思维活动确定规

6、则可供遵循的思维活动。在领导工作实践中，凡是领导在领导工作实践中，凡是领导者能想别人所未想，见别人所者能想别人所未想，见别人所未见，做别人所未做，用于除未见，做别人所未做，用于除旧立新的思维活动，均属于领旧立新的思维活动，均属于领导者的创新思维范畴。导者的创新思维范畴。创 新 思 维 的 枷 锁个体因素个体因素环环 境境 因因 素素2米跳远的环境干扰米跳远的环境干扰创 新 思 维 的 枷 锁传统文化传统文化个体因素个体因素传统政治传统政治传统经济传统经济传统教育传统教育3.14事件发生事件发生封锁消息封锁消息宣传部门宣传部门国外媒体国外媒体国内媒体国内媒体报导失实报导失实集体失语集体失语创 新

7、 思 维 的 枷 锁传统文化传统文化思维定势思维定势传统政治传统政治传统经济传统经济传统教育传统教育思 维 定 势 n.是指由实践目的、价值模式和知识储备等因是指由实践目的、价值模式和知识储备等因素构成的特定认识框架，是人们所熟悉的思素构成的特定认识框架，是人们所熟悉的思维方向、思维路径、思维方式和思维方法，维方向、思维路径、思维方式和思维方法，它是人们头脑所习惯使用的一系列程序和工它是人们头脑所习惯使用的一系列程序和工具的总和。具的总和。思 维 定 势1 1、权威定势、权威定势2 2、从众定势、从众定势3 3、经验定势、经验定势4 4、书本定势、书本定势5 5、非理性定势、非理性定势1、权威

8、定势在思维过程中盲目迷信权在思维过程中盲目迷信权威，以权威的是非为是非威，以权威的是非为是非，缺乏独立思考能力。，缺乏独立思考能力。尊重权威，但不迷信权威尊重权威，但不迷信权威。跨地域权威跨地域权威跨领域权威跨领域权威外力举荐的权威外力举荐的权威“三思三思”权威权威2、从众定势人云亦云，没有或不敢坚人云亦云，没有或不敢坚持自己的主见，时刻以众持自己的主见，时刻以众人的是非为是非，时刻与人的是非为是非，时刻与群体保持一致。群体保持一致。日本一纺织公司董事长的父亲日本一纺织公司董事长的父亲对他说：一项新的事业，对他说：一项新的事业，1010个个人中有一两个人赞成就可以开人中有一两个人赞成就可以开始

9、了；有五个人赞成的时候，始了；有五个人赞成的时候，就已经迟了一步；要有七八个就已经迟了一步；要有七八个人赞成，那就太晚了。人赞成，那就太晚了。张瑞敏张瑞敏人数与利润人数与利润 3、经验定势过分依赖以往的经验，不过分依赖以往的经验，不敢越出经验半步，而且习敢越出经验半步，而且习惯以经验为标准来衡量是惯以经验为标准来衡量是非。非。嘴上没毛，办事不牢嘴上没毛，办事不牢妨碍人们学习的最大障碍，并妨碍人们学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的不是未知的东西，而是已知的东西。东西。 法国生物学家法国生物学家 贝尔纳贝尔纳牛顿的牛顿的“苹果苹果”4、书本定势盲目崇拜书本知识，把书盲目崇拜书本知识，把书

10、本知识当作框框，束缚自本知识当作框框，束缚自己的思考，看不到书本知己的思考，看不到书本知识与现实世界之间的巨大识与现实世界之间的巨大反差。反差。三国演义三国演义第九十五回第九十五回马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达。仲达。 马恩选集马恩选集4 4卷，马恩全集卷，马恩全集5050卷卷阶级斗争阶级斗争 毛泽东选集毛泽东选集4 4卷，毛泽东全卷，毛泽东全集集1313卷卷实事求是实事求是 5、非理性定势是指思维过程中人偏离了是指思维过程中人偏离了理性的引导，而处于感情理性的引导，而处于感情、欲望、情绪、潜意识等、欲望、情绪、潜意识等因素的支配下，无法清醒因素的支配下，无法清醒而准

11、确地把握事物和问题而准确地把握事物和问题。三、创新思维的实现1 1、转变领导理念，突出战、转变领导理念，突出战略略性方向性性方向性2 2、跳出传统观念束缚，创造、跳出传统观念束缚，创造性地提出问题性地提出问题3 3、全脑思维，创造性地分析、全脑思维，创造性地分析问题问题4 4、以目的为导向，创造性地、以目的为导向，创造性地解决问题解决问题 毛泽东和枪毛泽东和尼克松多次在危急的关头挽救了革命挽救了党，多次在危急的关头挽救了革命挽救了党，如果没有毛泽东，中国革命还要在黑暗中如果没有毛泽东，中国革命还要在黑暗中摸索很长时间摸索很长时间 。什么是问题？什么是问题？问题问题=“出事出事”魏文侯问魏文侯问

12、扁鹊扁鹊曰：曰：“子昆弟三人，子昆弟三人，其孰最为善医其孰最为善医?” ?” 扁鹊曰：扁鹊曰：“长兄长兄最善，中兄次之，扁鹊最下。最善，中兄次之，扁鹊最下。” ” 魏魏文侯曰：文侯曰：“可得闻耶可得闻耶?” ?” 扁鹊曰：扁鹊曰：“长兄于病视神，神未有形而除之长兄于病视神，神未有形而除之，故名不出于家，故名不出于家，中兄中兄治病毫毛，治病毫毛，故名不出闾。若扁鹊者，故名不出闾。若扁鹊者，鑱鑱血脉投血脉投毒药，副肌肤间，而名出闻于诸侯毒药，副肌肤间，而名出闻于诸侯。” 鹖鹖冠子冠子扁鹊之兄善扁鹊之兄善医医上医医未病之病，中医医欲病上医医未病之病，中医医欲病之病，下医医已病之病。之病，下医医已病之

13、病。事后控制不如事中控事后控制不如事中控制，事中控制不如事制，事中控制不如事前控制。前控制。 1 1、内部不一致。、内部不一致。领导班子内部思想观领导班子内部思想观念不一致。念不一致。 2 2、外部不一致。、外部不一致。主要领导人的主要思主要领导人的主要思路，对新出现的，新的政策环境，新的路，对新出现的，新的政策环境，新的形势，新的趋势，新的描图，新的事实形势，新的趋势，新的描图，新的事实丧失了解释力，解释力不够。丧失了解释力，解释力不够。 3 3、指导思想本身的正确性。、指导思想本身的正确性。主要领导主要领导人长期以来形成的看问题的价值观念，人长期以来形成的看问题的价值观念，心理定势，思维方

14、式，立场，立论本身心理定势，思维方式，立场，立论本身有没有问题？有没有问题？提出问题的切入点提出问题的切入点全 脑 ？内内 脑脑 + + 外外 脑脑左左 脑脑 + + 右右 脑脑人人 脑脑 + + 电电 脑脑斯隆 德鲁克德鲁克德鲁克斯隆斯隆头 脑 风 暴(Brainstorming)头脑风暴法头脑风暴法(BS(BS法法) )最早是最早是精神病理学上的用语，指精神病理学上的用语，指精神病患者的精神错乱状精神病患者的精神错乱状态。现在转化为无限制的态。现在转化为无限制的自由联想和讨论。其目的自由联想和讨论。其目的在于产生新观念，或激发在于产生新观念，或激发创造性设想的产生。创造性设想的产生。头脑风

15、暴的四项原则1.1.禁止批判原则禁止批判原则禁止评论他人禁止评论他人构想的好坏；构想的好坏；2.2.自由奔放原则自由奔放原则最狂妄的想象最狂妄的想象是最受欢迎的；是最受欢迎的；3.3.先求数量原则先求数量原则重量不重质，重量不重质，即为了探求最大量的灵感，任何一即为了探求最大量的灵感，任何一种构想都可被接纳；种构想都可被接纳；4.4.借题发挥原则借题发挥原则鼓励利用别人鼓励利用别人的灵感加以想象、变化、组合等以的灵感加以想象、变化、组合等以激发更多更新的灵感。激发更多更新的灵感。外脑外脑头脑风暴，发散思维内脑内脑整合，决断100 = 1定量定量+ +定性定性逻辑逻辑+ +直觉直觉科学科学+ +

16、艺术艺术斯佩里斯佩里电脑的优势电脑的优势：逻辑推理的优势逻辑推理的优势定量分析的优势定量分析的优势数量计算的优势数量计算的优势电脑的劣势电脑的劣势：缺少直觉缺少直觉缺少灵感缺少灵感缺少预感和第六感缺少预感和第六感目 标 & 目 的目目 标标 治治标标不治本。不治本。目目 的的 有有的的放矢，最后。放矢，最后。目标：阶段性和短期性目标：阶段性和短期性 目的：结果性和长远性目的：结果性和长远性周瑜周瑜“三计三计”火烧赤壁火烧赤壁愚公 vs 温州人目的？目的？ 便捷便捷幸福幸福方式：方式： A A 、移、移 山山 B B 、移、移 人人选择？选择？愚公愚公 温州人温州人以目的为导向的两个基本动作1

17、1、应时而变，有胆有识、应时而变，有胆有识2 2、预测未来、预测未来 创造未来创造未来伊犁政法委书记处理突发性事件天津公安局局长董喜宽 预测未来最好的方法，就是创预测未来最好的方法，就是创造未来！造未来！ 麻省理工学院教授麻省理工学院教授想象的跳跃经常就象是灵感一闪而至，但是想象的跳跃经常就象是灵感一闪而至，但是只有极少数能象宙斯在脑中酝生雅典娜一样只有极少数能象宙斯在脑中酝生雅典娜一样形成新的想法，大多数都要经过一个长期的形成新的想法，大多数都要经过一个长期的酝酿过程。酝酿过程。 酝酿需要时间，留一点时间思考。酝酿需要时间，留一点时间思考。酝酿需要养料，留一点时间学习。酝酿需要养料，留一点时

18、间学习。谢 谢 ！创新与人类文明发展史创新与人类文明发展史从钻木取火到蒸汽机的发明，从烽火台从钻木取火到蒸汽机的发明，从烽火台的狼烟到现代互联网技术，一部人类文的狼烟到现代互联网技术，一部人类文明史，就是一部不断超越、不断创新的明史，就是一部不断超越、不断创新的历史。历史。 -创新可以改变世界创新可以改变世界 2022-1-2952中共青岛市委党校课件创新理论的提出及其重要意义创新理论的提出及其重要意义创新理论（创新理论（Innovation Innovation TheoryTheory）最早由美籍奥）最早由美籍奥地利经济学家熊彼特在地利经济学家熊彼特在19121912年的经济发展理论年的经

19、济发展理论中提出。中提出。创新是生产要素和生产条创新是生产要素和生产条件的重要组合。把创新分件的重要组合。把创新分为技术创新、市场创新和为技术创新、市场创新和组织创新三大类。组织创新三大类。-创新，就是不同的生产创新，就是不同的生产要素的重新组合要素的重新组合2022-1-2953中共青岛市委党校课件54创新能力是领导干部必须具备的五种能力之一创新能力是领导干部必须具备的五种能力之一创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。（十六大报告）达的不竭动力。（十六大报告）党的十七大要求领导干部具备五种能力：科党的十七大要求领导干部具备五种能力：科学判断

20、形势的能力、驾驭市场经济的能力、学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力和立应对复杂局面的能力、依法执政的能力和立足大局足大局开拓创新开拓创新的能力（的能力（“ “总揽全局的能总揽全局的能力力” ”）。重视提高各级领导干部的）。重视提高各级领导干部的改革创新改革创新能力能力和领导决策水平。和领导决策水平。-我们应该在工作中具有创新意识和创新行我们应该在工作中具有创新意识和创新行为，这是时代发展、工作岗位及职责对我们为，这是时代发展、工作岗位及职责对我们的要求。教育工作者、管理者尤其需要！的要求。教育工作者、管理者尤其需要！ 2022-1-2954中共青岛市委党校

21、课件55创新能力及其构成要素创新能力及其构成要素n创新是一种能力，人们把它称为创新能力，创新是一种能力，人们把它称为创新能力，又称创造力。它是指创造者进行创新活动又称创造力。它是指创造者进行创新活动的能力，也就是的能力，也就是产生新想法、新事物或新产生新想法、新事物或新理论的能力。理论的能力。n创新能力包括三个构成要素：创新能力包括三个构成要素：创新意识创新意识前提（想创新）前提（想创新）创新思维创新思维核心（能创新和会创新）核心（能创新和会创新）创新实践创新实践基础（结果）基础（结果）2022-1-2955中共青岛市委党校课件56本专题的主要内容本专题的主要内容一、创新思维的涵义与意义一、创

22、新思维的涵义与意义二、创新思维的要素与结构二、创新思维的要素与结构三、提高领导干部创新思维能力的方法三、提高领导干部创新思维能力的方法2022-1-2956中共青岛市委党校课件57一、创新思维的涵义与意义一、创新思维的涵义与意义（一）思维与创新思维（一）思维与创新思维（二）创新思维的重大意义（二）创新思维的重大意义2022-1-2957中共青岛市委党校课件2022-1-29中共青岛市委党校课件58（一）思维与创新思维（一）思维与创新思维1 1、思维：是大脑为了解决某个问题而进、思维：是大脑为了解决某个问题而进行的不同维度的、有秩序的思考。行的不同维度的、有秩序的思考。2 2、创新思维：即创造性

23、思维，是指、创新思维：即创造性思维，是指突破突破常规和传统，不拘于既有的结论，常规和传统，不拘于既有的结论，以新颖、以新颖、独特的方式解决新问题的想法和思路独特的方式解决新问题的想法和思路。3 3、人人都具备创新思维、人人都具备创新思维创新思维与创新思维与创新（广义与狭义）。创新（广义与狭义）。2022-1-2958中共青岛市委党校课件59某街道办的煤池子变花园某街道办的煤池子变花园2022-1-2959中共青岛市委党校课件2022-1-29中共青岛市委党校课件60（二）创新思维的重大意义（二）创新思维的重大意义1 1、创新思维是人类一切创新活动的基本、创新思维是人类一切创新活动的基本前提。前

24、提。创新思维是创新思维是人类所独具人类所独具的、区别于动物的本质属性。的、区别于动物的本质属性。没有思维的创新，人类的一切创新活动都无从谈起。没有思维的创新，人类的一切创新活动都无从谈起。 2 2、创新思维是推进党的理论创新和实践、创新思维是推进党的理论创新和实践创新的需要。创新的需要。当今时代当今时代国际竞争国际竞争日益激烈，日益激烈，国内改革和建设国内改革和建设任务艰任务艰巨繁重，巨繁重，我党面临的新情况新问题我党面临的新情况新问题将更为复杂多变。将更为复杂多变。领导干部只有强化创新思维，才能探寻到解决这些问领导干部只有强化创新思维，才能探寻到解决这些问题的新思路、新见解、新方法。题的新思

25、路、新见解、新方法。 2022-1-2960中共青岛市委党校课件2022-1-29中共青岛市委党校课件61二、创新思维的要素与结构二、创新思维的要素与结构（一）创新思维的（一）创新思维的要素要素（二）创新思维的结构（二）创新思维的结构2022-1-2961中共青岛市委党校课件62（一）创新思维的要素（一）创新思维的要素1 1、知识知识创新思维的原材料。创新思维的原材料。2 2、思维能力思维能力在创新思维活动中把各在创新思维活动中把各种不同的知识联系起来，即能思维和会种不同的知识联系起来，即能思维和会思维。思维。3 3、非智力因素非智力因素（EQEQ）包括动机、包括动机、兴趣、情感、意志和性格等

26、五种基本的兴趣、情感、意志和性格等五种基本的心理因素。心理因素。4 4、外部环境因素外部环境因素主要包括社会时代主要包括社会时代环境、家庭环境等。环境、家庭环境等。2022-1-2962中共青岛市委党校课件2022-1-29中共青岛市委党校课件63（二）创新思维的结构（二）创新思维的结构1 1、目前普遍认为创新思维结构由、目前普遍认为创新思维结构由六六个部分个部分构成：构成：发散思维、辩证思维、横纵思维、发散思维、辩证思维、横纵思维、直觉思维、形象思维、逻辑思维直觉思维、形象思维、逻辑思维。一个指针（一个指针（发散思维发散思维）解决思维的方向性，起指引解决思维的方向性，起指引作用作用两条策略（

27、两条策略（辩证思维辩证思维和和横纵思维横纵思维）提供宏观的指导提供宏观的指导思想和微观的方法策略思想和微观的方法策略三种思维方式（三种思维方式（形象思维形象思维、直觉思维直觉思维和和逻辑思维逻辑思维）构成创新思维过程的主体构成创新思维过程的主体2 2、这六个要素是按照一定的分工，彼此互相配合，这六个要素是按照一定的分工，彼此互相配合，每个要素发挥各自不同的作用，从而形成一个有每个要素发挥各自不同的作用，从而形成一个有机的整体机的整体创新思维结构。创新思维结构。2022-1-2963中共青岛市委党校课件64三、提高领导干部创新思维能力的方法三、提高领导干部创新思维能力的方法创新思维能力：是人们利

28、用创新思维创新思维能力：是人们利用创新思维发现问题、分析问题、解决问题发现问题、分析问题、解决问题的能的能力。力。2022-1-2964中共青岛市委党校课件2022-1-29中共青岛市委党校课件65三、提高领导干部创新思维能力的方法三、提高领导干部创新思维能力的方法（一）掌握一定专业知识，拥有合理（一）掌握一定专业知识，拥有合理知识结构知识结构（二）敢于突破思维定势，善于转换思维视角（二）敢于突破思维定势，善于转换思维视角（三）掌握创新思维方法，强化创新思维训练（三）掌握创新思维方法，强化创新思维训练 2022-1-2965中共青岛市委党校课件66（一）掌握一定专业知识、拥有合理知识结构（一）

29、掌握一定专业知识、拥有合理知识结构对于领导干部来说，必须拥有有一定的对于领导干部来说，必须拥有有一定的知识基础：知识基础：一是在自己岗位职责内，要有较深的专一是在自己岗位职责内，要有较深的专业知识。（精深）业知识。（精深）二是要有合理的知识结构。（广博）二是要有合理的知识结构。（广博）-即：理论知识、专业知识、科技知识即：理论知识、专业知识、科技知识2022-1-2966中共青岛市委党校课件67（一）掌握一定专业知识、拥有合理知识结构（一）掌握一定专业知识、拥有合理知识结构在工业经济条件下，人们从学校教育得到的知识在工业经济条件下，人们从学校教育得到的知识的半衰期可能是的半衰期可能是10-15

30、10-15年，在知识经济条件下缩短年，在知识经济条件下缩短为为5-75-7年。年。最近最近3030年产生的知识量等于过去年产生的知识量等于过去20002000年产生的知年产生的知识量的总和。预计到识量的总和。预计到20502050年，目前的知识量只占年，目前的知识量只占届时知识量的届时知识量的1%1%。学习型社会（十六大）学习型社会（十六大） 学习型政党（十七届四中全会）学习型政党（十七届四中全会）-我们要不断学习，以跟上社会发展的步伐。我们要不断学习，以跟上社会发展的步伐。2022-1-2967中共青岛市委党校课件2022-1-29中共青岛市委党校课件68三、提高领导干部创新思维能力的方法三

31、、提高领导干部创新思维能力的方法（一）掌握一定专业知识，拥有合理知识结构（一）掌握一定专业知识，拥有合理知识结构（二）敢于突破思维定势，善于转换（二）敢于突破思维定势，善于转换思维视角思维视角（三）掌握创新思维方法，进行创新思维训练（三）掌握创新思维方法，进行创新思维训练 2022-1-2968中共青岛市委党校课件2022-1-29中共青岛市委党校课件691 1、敢于突破思维定势，努力打破思维枷锁、敢于突破思维定势，努力打破思维枷锁思维定势就是人们习惯于按照固定的趋向思维定势就是人们习惯于按照固定的趋向去反映现实。去反映现实。常规思维、传统思维、惯性思维等都属于常规思维、传统思维、惯性思维等都

32、属于思维定势。思维定势。“ “从众、经验、权威、中庸从众、经验、权威、中庸” ”等思维定势，等思维定势，是创新思维的枷锁。是创新思维的枷锁。2022-1-2969中共青岛市委党校课件70思维定势体验思维定势体验反穿衣服反穿衣服-人们一旦习惯某种方式之后，便不会再人们一旦习惯某种方式之后，便不会再想着去改变。想着去改变。-打破原有习惯确实会让人感到非常别扭，打破原有习惯确实会让人感到非常别扭，甚至是不安。甚至是不安。-尝试一下刻意的改变，也许会让我们获尝试一下刻意的改变，也许会让我们获得意想不到的效果。得意想不到的效果。-我们应该学会心平气和地我们应该学会心平气和地看待看待那些似乎那些似乎不太遵

33、从习惯的人和事，并去检查一下不太遵从习惯的人和事，并去检查一下自己的固有习惯。自己的固有习惯。2022-1-2970中共青岛市委党校课件71思维定势对我们具有双重影响思维定势对我们具有双重影响积极方面：思维定势并不一定意味着思维积极方面：思维定势并不一定意味着思维障碍，因为绝大多数人的障碍，因为绝大多数人的90%90%以上的行为以上的行为是依赖于思维定势思考的结果，它能够带是依赖于思维定势思考的结果，它能够带来心理活动的稳定性。来心理活动的稳定性。 消极方面：妨害思维的灵活性，容易使人消极方面：妨害思维的灵活性，容易使人们产生思维惰性，戴上思维枷锁，从而锁们产生思维惰性，戴上思维枷锁，从而锁住

34、思维空间，使人墨守成规，难以涌出新住思维空间，使人墨守成规，难以涌出新思维。（社会主义改革的争论）思维。（社会主义改革的争论）2022-1-2971中共青岛市委党校课件7219781978年年1111月，安徽凤阳梨园公社小岗生产队月，安徽凤阳梨园公社小岗生产队1818位农民按下红手印的位农民按下红手印的“包产到户包产到户”契约。契约。19791979年秋收，小岗村粮年秋收，小岗村粮食总产由食总产由19781978年的年的3.63.6万万斤猛增到斤猛增到13.213.2万斤，人均万斤，人均收入由上年的收入由上年的2222元跃升元跃升为为400400元。元。2022-1-29中共青岛市委党校课件7

35、3克服思维定势体验克服思维定势体验九点连线九点连线用四条连续相接的直线，一笔把这九用四条连续相接的直线，一笔把这九个点连起来。每条直线必须相连，而个点连起来。每条直线必须相连，而且不能相互重叠。且不能相互重叠。 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 02022-1-2973中共青岛市委党校课件 2 2、善于转换思维视角，尽力消除思维错觉、善于转换思维视角，尽力消除思维错觉思维视角就是人们在思维起点上的切入角度。思维视角就是人们在思维起点上的切入角度。 事物的复杂性体验事物的复杂性体验三角形画点三角形画点三角形画点：凭感觉在这个三角形的顶点与底线的中心三角形画点：凭

36、感觉在这个三角形的顶点与底线的中心位置画一个点。位置画一个点。2022-1-2974中共青岛市委党校课件2 2、善于转换思维视角，尽力消除思维错觉、善于转换思维视角，尽力消除思维错觉-对工作创新和思维的重要启发对工作创新和思维的重要启发 * *如果我们不善于转换思维视角，就容易形如果我们不善于转换思维视角，就容易形成成思维错觉思维错觉，导致决策的不准确乃至失误。，导致决策的不准确乃至失误。* *尽可能地不断变换思维视角，列举尽可能多尽可能地不断变换思维视角，列举尽可能多的可能解释，力求避免那种仅凭第一感觉的的可能解释，力求避免那种仅凭第一感觉的单一解释。单一解释。* *虽然有时候直觉性的第一感

37、觉非常准确，也虽然有时候直觉性的第一感觉非常准确，也非常重要。非常重要。 2022-1-2975中共青岛市委党校课件76转换思维视角体验转换思维视角体验算钱币算钱币有个人收购了两枚古钱币，后来又以每有个人收购了两枚古钱币，后来又以每枚枚6060元的价格售出。一枚赚了元的价格售出。一枚赚了20%20%，一，一枚赔了枚赔了20%.20%. 请问他是赚、赔还是平？请问他是赚、赔还是平？ 2022-1-2976中共青岛市委党校课件77三、提高领导干部创新思维能力的方法三、提高领导干部创新思维能力的方法（一）掌握一定专业知识，拥有合理知识结构（一）掌握一定专业知识，拥有合理知识结构（二）敢于突破思维定势

38、，善于转换思维视角（二）敢于突破思维定势，善于转换思维视角（三）掌握创新思维方法，强化创新（三）掌握创新思维方法，强化创新思维训练思维训练 2022-1-2977中共青岛市委党校课件2022-1-29中共青岛市委党校课件78（三）掌握创新思维方法，强化创新思维训练（三）掌握创新思维方法，强化创新思维训练只有通过创新思维训练，才能提高思维能只有通过创新思维训练，才能提高思维能力，才能把知识转化为创新思维能力。力，才能把知识转化为创新思维能力。思维定势、思维错觉的克服，思维定势、思维错觉的克服，仅有主观意仅有主观意识还不够，必须在思维实践中，通过创新识还不够，必须在思维实践中，通过创新性思维训练才

39、能逐步克服。性思维训练才能逐步克服。发散思维、横纵思维发散思维、横纵思维、辩证思维、直觉思、辩证思维、直觉思维、形象思维、逻辑思维维、形象思维、逻辑思维2022-1-2978中共青岛市委党校课件791 1、发散思维（与收敛思维，在逻辑上是、发散思维（与收敛思维，在逻辑上是一对范畴，不可分割）一对范畴，不可分割）发散思维，是创新思维的最重要形式，发散思维，是创新思维的最重要形式，是创新的基石。是创新的基石。又称辐散思维、辐射思维、放射思维、又称辐散思维、辐射思维、放射思维、扩散思维、开放思维、扩散思维、开放思维、求异思维、逆向求异思维、逆向思维、多向思维思维、多向思维等。等。2022-1-297

40、9中共青岛市委党校课件第一，发散思维的涵义。第一，发散思维的涵义。发散思维是指从一个目标出发，沿多条发散思维是指从一个目标出发，沿多条“ “思维思维线线” ”向四面八方发散，进行辐射状的积极思考向四面八方发散，进行辐射状的积极思考和联想，不断扩展思维空间的思维方式。和联想，不断扩展思维空间的思维方式。 发散思维要求破除发散思维要求破除“ “唯一正确答案唯一正确答案” ”理念，破理念，破除从众心理、破除经验和陈规的阻碍，考虑除从众心理、破除经验和陈规的阻碍，考虑所有因素，预测各种结果，寻求多种方案。所有因素，预测各种结果，寻求多种方案。其内核是其内核是“ “敏于生疑，敢于存疑，勇于质疑敏于生疑，

41、敢于存疑，勇于质疑” ” 训练：训练： 法国卢浮宫失火，贵重的镇宫三宝：蒙法国卢浮宫失火，贵重的镇宫三宝：蒙娜丽莎画像娜丽莎画像 、维纳斯和自由女神雕塑，只须抢、维纳斯和自由女神雕塑，只须抢就一件，请问你抢救哪一个？就一件，请问你抢救哪一个？ 训练：请大家在训练：请大家在2 2分钟内列出分钟内列出“红砖红砖”的用途的用途2022-1-2980中共青岛市委党校课件81第二，发散思维的基本特征。第二，发散思维的基本特征。请大家在请大家在2 2分钟内列出分钟内列出“红砖红砖”的用途的用途1 1、流畅性：、流畅性：有的少，有的多。有的少，有的多。2 2、变通性：、变通性：建筑材料，盖房子、建教室、铺路

42、面、建筑材料，盖房子、建教室、铺路面、建围墙等。压纸、支书架、敲钉子、做刹车物、建围墙等。压纸、支书架、敲钉子、做刹车物、磨面粉、当武器等。磨面粉、当武器等。3 3、独特性：、独特性：建筑材料用得比较普遍，独特性差。建筑材料用得比较普遍，独特性差。虽然当武器、磨面粉用途几率很低，但独特性高。虽然当武器、磨面粉用途几率很低，但独特性高。2022-1-2981中共青岛市委党校课件2022-1-29中共青岛市委党校课件82第三，发散思维的方法与要求。第三，发散思维的方法与要求。同中求异同中求异求异思维求异思维正向求反正向求反逆向思维逆向思维单向求多单向求多多向辐射多向辐射2022-1-2982中共青

43、岛市委党校课件83同中求异同中求异求异思维求异思维求异思维：就是突破常规思维只从正面思考求异思维：就是突破常规思维只从正面思考的习惯，遇到问题善于从异于以往的方面，的习惯，遇到问题善于从异于以往的方面，善于从反面和侧面去思考的一种思维方式。善于从反面和侧面去思考的一种思维方式。求异思维要做到：求异思维要做到：难道只能这样吗？还能作难道只能这样吗？还能作哪些改变？哪些改变？求异思维绝不是提倡求异思维绝不是提倡“求歧求歧”，如果一味地，如果一味地求异而违背规律或忽视了创新结果的社会价求异而违背规律或忽视了创新结果的社会价值，就会走上歧路。值，就会走上歧路。2022-1-2983中共青岛市委党校课件

44、2022-1-29中共青岛市委党校课件84求异思维求异思维市北老城区改造与特色街区建设市北老城区改造与特色街区建设2022-1-29中共青岛市委党校课件85正向求反正向求反逆向思维逆向思维逆向思维也叫反向思维，是从相反方向来考逆向思维也叫反向思维，是从相反方向来考虑问题的思维方式。虑问题的思维方式。逆向思维不是主张人们在思考时违逆常规，逆向思维不是主张人们在思考时违逆常规，不受限制地胡思乱想，而是训练一种不受限制地胡思乱想，而是训练一种小概率小概率的思维模式。的思维模式。世界上不存在绝对的逆向思维模式，当一种世界上不存在绝对的逆向思维模式，当一种公认的逆向思维模式被大多数人掌握并应用公认的逆向

45、思维模式被大多数人掌握并应用时，它就变成了正向思维模式。时，它就变成了正向思维模式。2022-1-2985中共青岛市委党校课件2022-1-29传统思维是野蛮执法，传统思维是野蛮执法，严重激化矛盾严重激化矛盾86中共青岛市委党校课件87单向求多单向求多多向辐射多向辐射单向思维：是指只从一个方向寻求问题单向思维：是指只从一个方向寻求问题解决答案的思维方式。（蝴蝶思维）解决答案的思维方式。（蝴蝶思维）多向辐射则要求围绕一个问题，尽可能多向辐射则要求围绕一个问题，尽可能多地提解决方案，先不管方案是否可行。多地提解决方案，先不管方案是否可行。先求多、求新、求独创、求前所未有。先求多、求新、求独创、求前

46、所未有。2022-1-29中共青岛市委党校课件88第四，发散思维和第四，发散思维和收敛思维收敛思维共同构成创新共同构成创新思维的两条基本思维路径。思维的两条基本思维路径。 “ “多谋善断多谋善断” ”，多谋是指发散思维，善断，多谋是指发散思维，善断是指集中思维。是指集中思维。发散思维体现了由此及彼、由表及里的发散思维体现了由此及彼、由表及里的思维过程思维过程收敛思维体现了去粗取精、去伪存真的收敛思维体现了去粗取精、去伪存真的思维过程思维过程2022-1-2988中共青岛市委党校课件2022-1-29中共青岛市委党校课件89收敛思维收敛思维收敛思维是相对于发散思维而言的，又收敛思维是相对于发散思

47、维而言的，又被称为聚合思维、复合思维、辐合思维、被称为聚合思维、复合思维、辐合思维、求同思维、正向思维、集中思维。求同思维、正向思维、集中思维。收敛思维是指在扩散思维的基础上，将收敛思维是指在扩散思维的基础上，将获得的若干想法或思路加以重新组织，获得的若干想法或思路加以重新组织，使之指向一个正确的答案、结论或最好使之指向一个正确的答案、结论或最好的解决方案。的解决方案。2022-1-2989中共青岛市委党校课件2022-1-29中共青岛市委党校课件90第三，发散思维和第三，发散思维和收敛思维收敛思维共同构成创新共同构成创新思维的两条基本思维路径。思维的两条基本思维路径。 任何一个创新过程，都必

48、然经过由发散任何一个创新过程，都必然经过由发散到收敛，再由收敛到发散，多次循环往到收敛，再由收敛到发散，多次循环往复的思维过程，直到问题解决。复的思维过程，直到问题解决。2022-1-2990中共青岛市委党校课件2022-1-29中共青岛市委党校课件912 2、辩证思维与横纵思维、辩证思维与横纵思维辩证思维：是指运用辩证观点（对立统辩证思维：是指运用辩证观点（对立统一、运动观点）来观察分析事物的思维一、运动观点）来观察分析事物的思维方式。它是一种战略思维和系统思维，方式。它是一种战略思维和系统思维，是创新思维的是创新思维的宏观宏观指导思想。指导思想。横纵思维是横向思维和纵向思维的有机横纵思维是横向思维和纵向思维的有机结合，是一种纵向挖掘和横向搜索尽可结合，是一种纵向挖掘和横向搜索尽可能多的方案的思维方式。它是一种能多的方案的思维方式。它是一种微观微观的方法策略。的方法策略。2022-1-2991中共青岛市委党校课件2022-1-29中共青岛市委党校课件横纵思维横纵思维犹太人的故事犹太人的故事19741974年，美国政府年，美国政府为了清理给自由女为了清理给自由女神像翻新扔下的大神像翻新扔下的大堆垃圾，向社会招堆垃