2012-2013学年科研计划

1、濮阳市油田六小2012-2013学年第二学期 学校 教育科研工作计划根据濮阳市汕田教育中心2012-2013年学年第二学期教育中心教育教学工作要点与油田教育科研“十二五”规划精 神，为大力推进教育创新与实验，有效建设油田六小和谐型美丽的创新型校园, 高质 量的完成本学年教育创新与科研任务，结合濮阳市油田六小“家和文化，立 德立才”办学理念，特制定20122013学年第二学期教育科学研究工作计 划。、指导思想本学期以“教科研为全面提高教师素质、提高教育教学质量和形成 学校办学特色服务”的思想，以“改革优化中创新，在创新中发展”的宗旨，提高学校 教学效益和办学水平，形成油田六小“活动过程创新：立德

2、；科技过程创新：立 才；学科渗透创新：成德成才”的科研特色。以课题为龙头，以校本教研为抓 手，以实验班为基地，形成多渠道、多层面、多梯度课题网络和运行机制，建设 一支业务精良的教师队伍。结 合油田六小实际，本学期教科研重点解决教育观念 更新、学校管理，课 程改革、教法学法、教学质量提高与监控、课堂评价等素质 教育方面深层次问题，为学校改革发展提供决策依据和教育新技术，有效实施“科 研兴教，科研兴校，科研强师，科研助学”的工作目标。真正打造成德 才兼 备的教师团队，为学生成长服务；打造成德才兼备的管理团队，为 教师成长服 务；培养出德才兼备的学生团队，成就学校发展。、科研工作目标1、确立教育创新

3、思想，突出课程改革与实验研究，扎实开展校本教 科研,强化课改过程管理，继续深化和加大“十二五”国家重大课题 青 少年创新精 神与实践能力培养的实验研究、学生创新能力与人格本位培养的系列实验研 究、学生自主创新能力的实践研究等课题的深化 研究的力度，努力梳理阶 段性研究成果，收集整理原始资料，做好改革实验总结和成果应用推广，坚持 从做中学，学中做；构建以培养学生创 新精神和创新能力为核心的教学内容和方 法体系；构建创新教育的教育模式和教学模式与评价体系；构建教会学生自主探究性和合作学习的体系与方法；构建学生创新精神与实践活动体系;构建学生学会做人学会做事体系等，有效培养学生创新精神和实践能力。2

4、、建立健全教育科研制度。完善有利于推进教育科研的导向、评估、激励机制，建立与课堂教学和教育发展相适应的教育科研体系，修订与完善学校教科室工作职责与条例、教育实验改革管理条理与实施细贝!、课题申报与成果管理办法、教育教学成果评选条例与奖励办法等教科研制度。3、加强教育科研管理，提高研究的整体质量和效益。对教育科研项目和课题实行分层规划和分级管理，要实行立项课题全过程管理。从立项、审批、过程督导、结题评审、奖励及推广等环节都要做到规范化、制度化和管理手段现代化。三、教育科研主要工作内容1、以新课改创新教育思想和教育观念进行课题引领研究 实现学生向主动创新学习。 实现教师向教学研究的“学者型、科研型

5、、创新型”转变。 实现由教师向注重学生创新探究、情感、技能等全面发展的教学观转变。2、教学内容创新改革研究融入新课改的校本知识体系，建立使学生认识和把握未来发展的新的知识体系。 注重学生创新精神和创造能力的培养。立足于学生的发展，体现主体性，发展丰富的创新个性。教科研课题选择与呈现方式为儿童思考、探索、发现和创新提供最大的空间，具有开放性、探索性和选择性。3、教学方法和手段的现代化问题的研究以现行的书本为载体，把握继承与发展，模仿与创造的关系，减少教学的强制性和一致性，增强实验研究的选择性和开放性。构建学生自主学习为基础的新型教学模式，大力推进创新教学向创新学习的转变，使教学活动真正建立在学生

6、自主活动、主动探索的基 础上，形成有利于学生创新精神、创新意识、创新习惯、创新思维、实 践能力健康发展，建立主 动参与，创新学习、开放高效、宽松的教学环 境和创新型教学体系。 加快现代教育技术的研究，引进先进的教学媒体手段，注重多媒体对课堂教学影响作用。4、学生与教学评价问题的研究 树立以学生创新发展为目标的新的评价观。 素质教育评价作为教学活动和质量监控的主要组成部分。 探索评价标准多元性，评价方法与手段的多样化。 让师生成为评价的主体，探索家长与社会评价方法与效果。5、教师教育创新问题的研究 倡导教师发扬创新精神，提高创造能力，掌握创造性思维和创造方法在教育教学工作中不断创新，不断丰富和提

7、高自己。 充分调动教师积极性和创造性，积极营造有利于教师开展创创新教学的宽松环境，并对教师进行必要的科研培训和提高。 开展教师创造性教学现状的调查研究。 有效开展创造型教师特点与成长的研究。 开展发挥和提高教师创造性的行为研究。四、教育科研方法和工具1、研究方法鉴本计划研究内容多、跨度大、综合性和实践性强，本科研方法方 要用调查研究法；文献研究法；比较研究法；行动研究法； 实验探究法；理 论研究法；个案研究法等。2、研究工具 为客观、全面地评价师生的创造能力，评价途径和方法及评价工具 采用多样化，如专家评估、量表评估和个案研究与行动研究相结合。五、实施教科研计划的措施和策略 开展教科研的策略学

8、校教科室工作要突出重点，承继拓展，集约整合，兼顾全面，科 学管理，为完成各项实验任务实施以下策略:1、总体设计，多端切入。各项教育科研由学校牵头，进行总体设计,提出科研目标和主要内容：各学科依据实际，从中选取一两个专题制订 学校科研方案，多端切入创新教育改革实验。2、统一安排，分题研究。作为教育创新局和国家级重大课题需要在研究目标、内容和研究进程及其管理上有统一要求。各教研组教师既要按统一要求进行各自的课题研究与实验，又要在各自的课题研究中发挥自己的优势，以创新精神搞好创新教育的课题研究。3、多题结合，优势互补。教育创新研究应与我校大多课题结合起来在选题、研究中力图使教育创新研究与现有课题相互

9、渗透，相互支撑,互相为用。4、多方合作，协同攻关。教育科研计划研究内容涉及多学科、多层 面、综合性很强、强度也很大，需要聚集学校行政、科研和骨干教师等方面研究力量,争取省市教育科研专家支持，各实验班也要主动向校教科室汇报，使监控有的放矢。实施本教科研计划的保证措施1、建立机构，加强领导。学校成立教科研指导委员会，负责学校办学方向办学质量的指导决策，负责学校整改实验方案的制订与实施等工作。2、加强教科研室的杠杆作用。加强教科研室的岗位职责，配合校方 指导各学科的整改实验与计划修订3、成立专家组。主要任务是指导修订实验方案和教科研计划，教育理论辅导，教师培训帮助科研教师进行阶段与终端评价、成果总结推广 等。4、物质保证。教科研管理要具有现代化，至少使用微机管理，每年争取一定科研经费，保证