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文档简介

1、推拿手法说课山东力明科技职业学院2012. 3说课流程一、课程设置课程性质与作用推拿手法学是基础理论与临床应用 之间的桥梁，是推拿学专业课程体系中的主 干课程。通过本门课程的学习，掌握推拿手法的理论知识和基本操作，为今后学习推拿治疗学课程奠定良好的基础。课程 定位人才培养目标:在传授理论知识的 基础上，着重培养学生临床实践 基本能力，今后可从事基层医疗 卫生工作，满足社会的多方需求.课程的建设思路：以“人无我有，人有 我强”为原则，狠抓高职特色，在教学 方法尤其是实训教学上下大力气，努力 探索一套高职技能课的训练路径，从理论教学、实践教学到考试考核、成绩评 价、能力评估等一系列教学环节，都精

2、J心设计，不断修正和完善。二、教学内容课程性质和任务 在基础理论讲授基础上，讲授手法时要把 理论和技能练习有机地结合，把讲授、示 范、模仿、练习融合在一起，灵活运用。教学内容的组织与安排分析重点难点重点：手法的临床应用难点：手法的操作要领教材参考教材参考书籍教学内容的具体表现形式db三1I推拿手法学推拿手法学推拿手法图解推拿手法学那继文王国才沈国权严隽陶人民卫生出版社中国中医药出版it上海科学技术出 版社科学出版社；"m力血%处 ：%1 s SMX推拿手法学权威：高职高专统编教材2、适用：知识够用 突出三基， 注重学生基本能力的教学参考书普通高等救育"十一五欄国家级规划敦材

3、新世己（賀二剧汉 蔓 对 黑 C- ( nfllith ld«t，on a «>« »*A VAT习题集推拿手法学entriw mcMBncepeom三、师资队伍嗪职教师专职教师5人中其中讲师2人，助教3人。兼职教师2名，为均为本科以上学 历，中级职称。、 丿专职教师分别毕业于山东中医药大学3人、 上海中医药大学1人、江西中医学院1人。 其中本科学历3人，研究生学历2人。集体备课.研讨教材和大纲学情分析ISy中医基础理论C'x已有知识II推拿功法X/解剖生理的基本知识xy四、教学设计教学理念：实现三个一体化，凸显两大环节容_体化I _知识传授与实际操作一体化教学课堂与实训基地一体化强化案例分析教学模式的设计与创新以教师为主导，学生 为主体，教 师的导立足 于学生的学课堂教学组织模式校内实训尝 试活动探究 法实训教学模式 课堂练习和 课后练习相 结合理晶考试和实验考试相 结合考核模式多种教学方法的应用探究活动法案例分析法小组讨论法直观教学法教师示范法体会模仿法认真地听老师讲多练习多实践积累经验仔细看多媒体图片思考分析教师示范为什么？五、教学与实训条件2

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