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文档简介
1、梦想的力量教学设计江西省南昌市松柏小学 徐洁【教学目标】1、认识6个生字,读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、 颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2、有感情地朗读课文,继续练习快速阅读,并能简要地概 括主要内容, 了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力, 体会瑞 恩为他人着想的美好心灵。【教学重点】通过阅读, 明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做, 这样做的 意义何在,我们从瑞恩身上应该学到什么。【教学准备】小黑板、生字卡片。【课时安排】1课时。【教学过程】一、谈话导入,揭题1、板书:梦想: 师:梦想是什么?生:梦想是指心中最深切、最美好的渴望。师:同学们,你们的梦想是什么?
2、我们来说一说,交流 交流。生:(老师、科学家)2、师:是啊,每个人都有自己的梦想,希望你们能时刻记住自己的梦想,将它化作动力,在你的生活中不断激励你前进,并且 能创造出无法想象的美好的奇迹。今天,我们就来学习梦想的力量 。(补完课题)二、阅读课文,理解字词1、自读课文,勾画出生字词。2、生字卡片,全班齐读生词。3、解决不理解的生词。三、默读课文,理解主要内容6岁的加拿大男孩瑞恩为了实现给非洲的孩子打一口井, 好 让他们有干净的水喝这一梦想而不懈努力, 最后打出了 3 0 口井,最 终梦想成真的故事。四、读自读提示,解决问题1、快速浏览自读提示, 说说自读提示对我们学习这篇文章 提出了什么要求,
3、要解决什么问题?(默读课文,想一想,瑞恩的梦 想是什么?他是怎样实现自己的梦想? 联系实际说说读后的体会, 还可以把自己想到的写下来。 )2、师:你能解决什么问题呢?(学生自由回答)生:瑞恩的梦想是什么?(为非洲的孩子打一口井。 ) 师:文章中有没有告诉我们呢?(生答:课文第一段) 师:你们觉得瑞恩的梦想怎样?生:伟大师:是啊,是什么让瑞恩会产生这种梦想呢?生:(课文第16自然段)对于我们来说,水,就是生 命。师:是啊,对非洲人来说,水,就是生命。 (全班齐读 这句话。)3、瑞恩的梦想是怎样实现的?同学们, 我们随着作者的思 路、文章的叙述顺序去读读课文, 找一找,画一画,并在旁边做批注。4、
4、全班交流。(挣7 0元钱、筹2 0 0 0元钱、筹钱买钻井机、成立 “瑞恩的井”基金会。 )5、师:瑞恩的梦想实现了吗?我们到文中找。 生:2001年3月,成立了“瑞恩的井”基金会,为非洲的8个国家挖了 3 0 口井。师:瑞恩当初只是想帮助非洲小朋友打一口井, 而现在 却为他们打了30口井,为什么会有这么大的差别呢?生:因为有很多人帮助了瑞恩。师:为什么会帮助他呢?生:因为他们都被瑞恩的行为所感动 师:他感动了哪些人?在课文中找一找。 师:到底是什么感动了他们呢?生:执着、善良的心、同情心、爱的力量师:是啊,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁 不流泪?联系上下文,了解这句话。(指导朗读。)6、全班齐读这句话。五、拓展练习,布置作业联系实际说说读后的体会,还可以把自己想到的写下来。【板书设计】为非
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