找中心句概括段意专项练习

1、找中心句概括段意专项练习Revised on November 25, 2020概括段意训练课教学内容：概括段落大意 教学方法：1、找准中心句概括段意教学过程：1、 学生回忆、梳理已学过的概括段意的方法1) 找中心句。秋天的雨第2、3自然段2) 找一个自然那段的不同方面再合并起来。花钟第2自然段赵州桥第2自然段2、 联系课文梳理中心句的几种形式。1) 中心句在段首西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着 各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵 的肥料。画出中心句用自己的话说段意：西沙群岛是鸟的天下。2) 中心句在段尾清晨，我来到南京长江大桥。今天的天气

2、格外好，万里碧空飘着朵朵白云。 大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地 托住桥身。正桥连着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。桥上，行人 车辆穿梭似的来来往往。南京长江大桥真是太雄伟壮观了，我爱南京长江大桥。画出本段中心句用自己的话说第二自然段的段意：南京长江大桥很雄伟壮观了，我爱南京长江大桥。3）中心句在段中鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚

3、六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现画出这一段的中心句用自己的话说段意：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。4）中心句是过渡句。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着 两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都 在游动，真像活了一样。画出两个自然段中心句用自己的话说第二自然段的段意：赵州桥很美观。3、找一个自然那段的不同方面再合并起来。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥， 全部用石头砌成，下面没有桥碳，只有一个

4、拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时 候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥 身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。看看这一段描写了赵州桥的什么特点（雄伟、坚固）用关联词语把这两方面特点合并起来。（赵州桥不但雄伟，而且坚固）4、 总结写人记事文章概括段意的方法：谁干什么结果怎样例文1、有一次，我和弟弟常常在草地上玩耍。弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！ ”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟 也假装打

5、呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公 英，给我们带来了不少快乐。画出主要词语：谁 在什么地方干什么结果怎样（有什么感受）串联主要词语，用自己的话说段意：我和弟弟在草地上吹蒲公英，感到 很快乐。例文2、风娃娃来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船 却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边 收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。画出主要词语：谁 干什么结果怎样（有什么感受）串联主要词语，用自己的话说段意：风娃娃帮纤夫吹船帆，纤夫很感谢 风娃娃。4、练习独立运用方法概括段意。1、夏夜夜，来临了，这是一个非常美丽

6、的海滨夏夜。夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着 一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光然成了红色。随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐 渐淡下去了，那高而远的天空中出现了启明星，它又大又亮，活像一盏挂在高空的明灯。夜 色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映 在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的美丽景色，我怎 能不感到兴奋和愉快呢1、 全文是围绕哪句话来写的用“”画出来。2、 用自己的话说说这一段的段意。（什么 ）（怎么样 ）2、枣我的家乡位于渤海之滨，那里有许多枣树。春天一到，沉睡了一冬的大枣树有了生 机，褐色的树杈上，开始绽出新

7、芽，真让人喜欢。初夏，已有了近似椭圆的绿叶，继而开出五瓣小花。它淡淡的香气是人心旷神怡。到 了金色的秋天，枣花孕育的小果，变成小伞状的小枣儿。它们由小到大，由绿变黄，由黄 变成淡红色。到枣子成熟时，吃起来甜中带酸，清香可口，还有点健胃的作用呢。没有人 不喜欢吃这又酸又甜的大红枣。家乡的枣树一年四季都是那么美丽，怎能让人不喜爱呢1、 全文是围绕哪句话来写的用“”画出来。2、 用自己的话说说这一段的段意。3、 第二自然段是按什么顺序写的3、可爱的鸟画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了 一条白色眉线，依依可人。翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhui ）着蓝色和金色，羽

8、毛的颜色特 别美丽。鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。你看：大雁飞行的时候，队形、次序都有一定规矩。大雁打头，幼雁居中，老雁压 阵。头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁乘气流滑翔，飞起来省力。从雁群 身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。1、 全文是围绕哪句话来写的用“”画出来。2、 用自己的话说说第四自然段的段意。4、记忆力人的记忆力是靠什么来增强的呢快来看看他是怎样做的吧。俄国着名作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆的“体操”，他每天起床后要求自己 强记一些外语单词，日久天长坚持不懈，他的记忆力变得非常好。他不仅精通文学、历史、 自然科学，还熟练地掌握了五种外语。要增强

9、记忆力，除了靠锻炼外，还要靠科学的记忆方法。有个单位新装了上千部电 话，要求话务员在两个月内会背这些号码，如果靠死记硬背，很难完成任务，可话务员用谐 音背记、推算背记、跳跃背记等方法，仅半个月就完成了任务。1、用“”画出短文的过渡句。2、短文第（）自然段写“勤奋锻炼可以增强记忆力第（）自然段写“增强记忆力要有科 学的方法3、整合一下，用自己的话概括段意。增强（）不仅要（）而且要（）。老鼠买鱼一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。鱼行老板只顾挣钱，把鱼全卖给了老鼠。一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀”老鼠头领说：“笨蛋，咱们虽然不愁吃，但是有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼， 咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗。哈哈”说着，露出得意的笑容。因为老鼠把鱼买完了，所以街上没有鱼卖。