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文档简介

1、心灵的游览心灵的游览1在美丽的西子湖畔在美丽的西子湖畔2我是吴正宪我是吴正宪我是俞正强我是俞正强我是黄爱华我是黄爱华3我俩是台湾来的我俩是台湾来的 我是华应龙我是华应龙4 美丽的浙大美丽的浙大567 黄爱华教师是这么多教师中独一一个不用课件的教师黄爱华教师是这么多教师中独一一个不用课件的教师 喜欢同窗们叫他喜欢同窗们叫他“华哥华哥 “亲其师，信其道，亲其师，信其道， 黄爱华教师说：黄爱华教师说：“听说他们最近在学习分数听说他们最近在学习分数., “分数是我们的新朋友，分数是个大家庭分数是我们的新朋友，分数是个大家庭 分数加减和小数在算理上一样吗？分数加减和小数在算理上一样吗？ 在课终了的时候，

2、又利用擦黑板似的回想更让这节课锦上添花。在课终了的时候，又利用擦黑板似的回想更让这节课锦上添花。 更重要的是黄爱华教师可以唤起学生的求知欲，只会运营师生之间的对话，学生在不知更重要的是黄爱华教师可以唤起学生的求知欲，只会运营师生之间的对话，学生在不知不觉中感悟，还能抓住学生的认知根底，注重对学生的引导，使听课者犹如荡舟在西湖上不觉中感悟，还能抓住学生的认知根底，注重对学生的引导，使听课者犹如荡舟在西湖上一样沉浸其中，课终了，味犹长一样沉浸其中，课终了，味犹长.89起于疑，明于义，化于用起于疑，明于义，化于用10 “关于百分数，他想了解什么？关于百分数，他想了解什么？“百分数是什么？百分数怎样来

3、的？它和分数有什么区别？为什么要学习百分数？百分数是什么？百分数怎样来的？它和分数有什么区别？为什么要学习百分数？“好问题，这是一个好问题好问题，这是一个好问题! 是什么？为什么？区别？是什么？为什么？区别？ 每个学生回答完问题，刘教师就在这个学生耳边引导学生本人说出：每个学生回答完问题，刘教师就在这个学生耳边引导学生本人说出：“他们明白了他们明白了吗？他们了解吗？等言语，吗？他们了解吗？等言语， “假设他是企业担任人，希望产品合格率是多少假设他是企业担任人，希望产品合格率是多少?让学生领会合格率最高让学生领会合格率最高100的的意思。意思。 “问题是他们本人提出来的，又是他们本人处理的，和我没有关系。问题是他们本人提出来的，又是他们本人处理的，和我没有关系。111213 我觉得本人仿佛阅历了一场头脑风暴，品味一桌丰盛的满汉全席，感受着本我觉得本人仿佛阅历了一场头脑风暴，品味一桌丰盛的满汉全席，感受着本人精神上的洗礼和业务上生长，同时，对本人未来的教学生涯也充溢了憧憬，对我人精神上的洗礼和业务上生长，同时，对本人未来的教学生涯也充溢了憧憬，对我来说，就是一场来说，就是一场“心灵上的游览，浙大风景本身就是一种享用，况且还有心灵上的游览，浙大风景本身就是一种享用

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