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文档简介
1、在大熊猫的故乡第二课时的教学设计教学目标:1、听写词语。2、学习用回答几个问题,把答案连起来归纳课文段落大意的方法。3、有感情地朗读课文。教学重点:学习用回答几个问题,把答案连起来归纳课文段落大意的方法归纳段意。教学难点:组织好语言文字,归纳段意。教学准备:投影片;大熊猫生活习性资料。教学时间:3课时教学过程:一、复习1、听写词语栖息向往悠闲遮掩循声涓涓踪迹幽静2、通过上节课的学习,知道了大熊猫的故乡在哪里?二、学习第一段1、指名朗读2、大熊猫生活的环境应具备那些条件?自由读这四个条件,用自己的话说一说3、设计填空题大熊猫的故乡在_、_、_、_的_。_、_、_、_的_是大熊猫的故乡。大熊猫的故
2、乡在_,那里_、_、_、_。4、自由读第二自然段,说说对卧龙山区景色的.感受(苍绿幽静)表现在哪里?面对这样秀丽的景色,谁能用一句话来赞美5、你觉得应带着怎样的感情来朗读这一段话?指名读评议6、复习本单元的学习重点7、出示:这一段主要些什么?环境怎样?回答问题,概括段落大意三、学习第二段1、自由读课文,思考:第二段写谁?我们到哪里干什么?结果怎样?2、交流,概括段落大意3、思考:怎样发现大熊猫的家?线索:发现粪便听到叫声找到洞口4、想象作者当时心情5、朗读指导自由读指名读评议四、小结今天,我们随作者一起来到卧龙山区,看到了秀丽的景色,还找到了大熊猫的家,那么,大熊猫到底长得怎么样?我们到下一节课再来学习。五、作业作业本第3、4题板书:在大熊猫的故乡高山云雾原始森林好一个大熊猫环境:苍绿幽静鸟鸣的天堂(总)泉水(总)积雪(分
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