《小白兔和小灰兔》说课ppt课件

1、1小白兔和小灰兔说课2说教材说教材翻、浇、施、挑表动作肥名词 担量词饿、候生活常见字 3说教材说教材 拉 把 给 活 种 吃左高右低 左右同高 左低右高 4 能较熟练地借助拼音阅读和识字。 积累了一些识字方法：如部件分析、加一加、减一减、换一换等。 主动运用记字方法的意识还较差。 说学情说学情 大多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，读出句子的语气。有些学生在读长句子和生字较多的句子时，有一定的困难。5 说目标说目标 “喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望” “学习用普通话正确、流利朗读课文” “借助读物中的图画阅读”。 义务教育语文课程标准6说目标说目标 1认识“翻、浇、施、肥、饿、候、挑

2、、担”八个生字，读准音、认清形，借助图画、结合实际了解字义；会正确、规范书写汉字“拉”和“把”，书写姿势正确，培养学生的识字能力和审美趣味。 2正确、流利地朗读课文，了解课文内容。初步懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”。7教学重点：教学重点： 1.认识生字，理解生字、词的意思，正确规范地书写。 2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学难点：教学难点： 能快速、准确地认读生字；能把课文读正确、读流利。说目标说目标8 第二课时 巩固生字，书写其余四字；练习有感情地朗读课文，学习积累重点词句；懂得只有靠自己的辛勤劳动，才能有所收获。说目标说目标9说教法与学法说教法与学法 创设多种情境、运用直

3、观的教学手段、借助生动的画面，组织有趣的学习活动，激发学生识字、写字和读书的热情，带领学生参与学习。学生通过自主参与、合作互助等学习方式学会学习。 学生通过自主参与、合作互助等学习方式学会学习。10设计思路设计思路学习生字词 借助插图读文，读准、读通、读顺 练习书写11说教学流程说教学流程环节一、板题导入，范读课文环节四、指导书写，写好汉字环节二、认识生字，理解词义环节三、练读课文，了解内容12步骤一：自主识字（学生自读课文，圈划生字，反复认读。）步骤二：集中认读（先借助拼音读字，再去掉拼音认记。）步骤三：互助识字（根据识记难点，学生集思广益说方法。）步骤四：趣味识字（如开火车读，生字组词读，

4、小组赛读。）步骤五：语境识字环节二、认识生字，理解词义说教学流程说教学流程13 小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。翻书翻书 翻地翻地 翻跟头翻跟头说教学流程环节二、认识生字，理解词义14 小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。说教学流程环节二、认识生字，理解词义15 这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。 说教学流程环节二、认识生字，理解词义16说教学流程环节二、认识生字，理解词义17一担白菜一担白菜说教学流程环节二、认识生字，理解词义18挑起一担白

5、菜挑起一担白菜说教学流程环节二、认识生字，理解词义19说教学流程环节三、练读课文，了解内容一.自读课文，读准音，读通句。二.利用插图，讲述图意，理解课文内容。三.回归整体，多种方式练读课文。20说教学流程环节四、指导书写，写好汉字拉把21（一）学生观察，引导读帖 引导学生从字音、字形、字义、结构和部件等方面进行全面观察和汇报。再进一步把观察点引向部件或笔画的占格位置，部件之间的关系，以及关键笔画的书写等等。说教学流程环节四、指导书写，写好汉字22（二）教师板书示范 示范重点： 一是老师做出认真书写的样子，一笔一划，笔笔到位。 二是呈现规范、美观的字形； 三是强调关键笔画的书写。说教学流程环节四、指导书写，写好汉字23说教学流程环节四、指导书写，写好汉字（三）学生书