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文档简介
1、自治区骨干教师常小琴公开示范录像课 语文S版一年级下册快乐的小青蛙内容简析这是一篇童话故事。讲的是一只小青蛙掉到枯井里,跳不出来,但它非常乐观,以唱歌的方式把大象引来并把它救了上来。这个故事告诉我们遇到困难要动脑筋,想办法,不要慌张。全文共有六个自然段。第一自然段写小青蛙掉到了枯井里,并唱起了歌来。第二至第六自然段则通过小青蛙和大象的对话把事情交代清楚。通过课文教学让学生知道,遇到困难不要慌张,要动脑筋、想办法把事情解决。设计理念把学习的主动权交给学生,把读书的时间交给学生,让学生用多种识字方法识记生字。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。理解内容,知道遇到困难时应该怎样处理。2.会认1
2、1个字,会写“井、为、伯、吧、点、因、困”7个字,学习新部首“方框儿”“四点底”。重点难点重点:正确、流利地朗读课文。难点:明白小青蛙说的话。教具准备:教学课件教学时间:两课时 第一课时教学目标:1. 正确、流利地朗读课文。 2.通过几种识字方法会认11个字,会认新部首“方框儿”“四点底”。教学过程 一、谈话揭题昨天我读课文的时候碰到两个字“困难”不会认,同学们你们帮帮我(你是怎么认得这两个字的)。看大屏幕“困”困在方框里出不去好难啊,同学们,当你遇到困难时你是怎么办的?假如有一天你走丢了.向小青蛙学习。2、 读文学字1.一目双行读课文,不会的字读读拼音,争取读得流利。2.不看拼音读,只看字,
3、自我检测一下,不要一个一个字读。3.大屏幕出示词语,检查生字读音,先借助拼音读,再去掉拼音读。会写字:井里因为 一点儿 困难 好吧 大伯 会认字:不急不慌大象传出 谁的4. 把这些字放到课文中你还会认吗,再来读课文,一定要把这些生字宝宝记住哟,大声自由朗读课文。5.检测课文朗读情况,要求把课文读正确、读流利。 词语花篮:奇怪聪明小心(你能选择其中一个练习造句吗) 6.会写字组词练习。大屏幕展示。三、识记学写生字1.本文会写字:井里因为 一点儿 困难 好吧 大伯 2. 利用各种识字方法识记生字。方法一:编顺口溜。“力”加两点为什么,“因为”出力要流汗。“点”灬占用了一“点”儿地方。“困”木字困在大囗里,想要出去好困难方法二:熟字换偏旁。把 换 吧 拍 换 伯 谁 换 难方法三:基本字带字 ba 巴 吧 把 爸 芭 疤 靶 笆 方法四:同音字归类识字bo 伯 泊 舶 柏
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