学生调查报告集锦七篇

1、精选学生调查报告集锦七篇 精选学生调查报告集锦七篇 随着个人的文明素养不断提升，越来越多的事务都会使用到报告，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。你所见过的报告是什么样的呢？下面是帮大家的学生调查报告7篇，欢送大家分享。 关键字：大学生， 一、调查主题：对大学生关于 品牌选择的调查及分析 二、调查时间： 三、调查目的和内容： 由于智能 的出现， 的更能变得更加多样化、复杂化。我们不仅可以用 相互连系，还可以用 看电视、上网、购物等等。通过对同学们对 品牌的选择调查，希望通过这次调查了解同学们对 品牌的选择情况和选择 时所持的态度进而把握其思想动态，为进一步加强和改良大学生思想政治教育提供参考

2、和依据。 四、调查对象：在校大学生 五、调查方法：问卷分析法 问卷设计的思路主要是网上的资料，我这次调查的程序主要有五个步骤： 1、设计方案：通过搜集资料，形成粗略方案并用文字方式拟稿。 2、设计问卷：集思广益，敲定问卷工程及问题选项。 3、实现调查：深入同学，在各种社交平台上发布问卷，邀请同学们填写。 4、问卷：将调查后的问卷进行。 5、问卷分析：对问卷进行分析总结。 调查问卷分析： 本次问卷的发放主要针对在校大学生，所以我将问卷发到本大学的各个社交群里邀请大家填写，经过十几天的回收，共收到有效问卷41份，这些问卷大多己qq或是微信。在本次问卷调查中，男生占17.1%，女生占82.9%。在

3、品牌选择上，苹果 最受欢送，其中有71.4%的男生和29.4%的女生使用苹果 ，其次是oppo，再次是华为。在受调查的大学生中，生活费在1000以下的同学选择的 多是三星或是其他，而生活费在1000-20xx或是20xx以上的同学选择的 那么多是苹果，占到了43.3%。还可以发现，选择使用苹果 的同学有73.3%表示对于购置此 的原因是因为品牌效应，华为 使用者的购置理由大多是经人推荐，而购置其他品牌 的理由那么偏向于广告效应。在选择 最重视什么这一问题中，功能齐全，外观设计，价格，持久耐用占了很大比例。并且重视外观设计的大局部都是女生。在更换 的问题上，34.1%的同学更换 的原因是损坏或丧

4、失，24.4%更换 是为了更新换代追随潮流，同样比例的人认为他们更换 的原因是因为 功能缺乏，质量问题那么是占了一小局部。绝大局部的同学更换 的频率换了才换或是两年一换。大局部的大学生表示自己能接受的 价格在1000-3000左右。其次是3000-6000，其中半数的男生接受这个价位，但只有26.4%的女生接受这个价位，而且这一价位接受者的使用的 大多是苹果 。极少数人能接受6000以上的价格。对于为什么配置 这一问题，大多数同学认为是为了便于联系和上网聊天，其次是流行趋势和玩游戏。最后是对于自己使用的 品牌有何意见，51.2%的同学表示自己目前使用的 挺好的，非常满意或是没有什么意见。使用苹

5、果 的同学有局部表示价格太贵希望可以略微降价。 对问卷进行分析后，可以发现，大学生在选择 品牌时，本身的经济条件是一个很大的影响因素，还有就是 自身的品牌效应或是广告宣传，再来就是 的性能方面，功能、外观，价格等也是很重要的影响因素。不过这里存在一个 现象就是有较大局部的同学更换 是为了追随潮流，这样不仅会给家里造成一定的经济负担，同时也助长了一股不良的社会风气，会引发很多从众、攀比等 现象。还有就是女生和男生相比，女生普遍比拟节约一些，男生那么对价格没有那么敏感。 从以上的分析中，可以清楚的发现大学生在使用 方面，无论从功能、品牌还是样式都有着相对较高的要求，这就提升了价位的最低值，并且随着

6、更换频率的加快，大学生如今可谓是 消费者中的大群体，而这一大群体所使用的 多是功能齐全，样式新潮，价位中等，品牌可靠的经过此次调查，我们发现，当代大学生选择这些 品牌及其目的是为了娱乐和放松。同时我们也了解了大学生对于 的要求。但在我们感慨其功能完善，欣喜其沟通广泛之余，与之伴随而来的还有一些弊端。上网久了易产生网瘾，当查资料已成为一种习惯时我们就容易产生不爱思考的惰性，上课不喜欢听讲，所以合理利用 及其功能资源，对大学生意义重大。我们应该努力学习，珍惜在大学的时光，让自己的青春飞扬，梦想起航！当然此次调查还存在很多缺乏的地方，比方调查人数较少，所以数据也不是很全面，但是有了这一次调查使我有了

7、做问卷的经验，对于以后的调研活动开展还是有很大帮助。所以坚持做好一件事就一定会有收获! 三河镇坐落在泸西县的北部边缘，处于红河州与曲靖地区交界处，全镇总面积2.7平方公里，常住人口二万四千余人，在职教师350余人，全镇在校学生三千余人，但全镇70%的是山区，交通闭塞，经济 ，全镇范围内没有一座现代化的工厂、企业，甚至就连私营作坊也没有，人民只是靠种地和出外打工维持生计。因此，全镇学生辍学现象严重，为了具体了解我镇学生辍学的现状和原因，我利用业余时间走访了我镇的很多学生家长、学生，以及学校和校区的有关领导。对我镇教育的现状有了较为全面地了解和认识。 下面是我镇小学xxxx学年下学期16年级学生辍

8、学人数的统计： 一年级：学期开学总数524人，学期结束总数478人，辍学人数46人； 二年级：学期开学总数472人，学期结束总数435人，辍学人数37人； 三年级：学期开学总数436人，学期结束总数412人，辍学人数24人； 四年级：学期开学总数456人，学期结束总数425人，辍学人数31人； 五年级：学期开学总数447人，学期结束总数428人，辍学人数19人； 六年级：学期开学总数439人，学期结束总数417人，辍学人数22人； 从以上统计中可看出：三河镇小学在学期开学时，学生总数达2771人，学期结束时，学生总数2595人，辍学人数共176人。 另外，我又走访了我镇唯一的一所中学，该中学x

9、x年9月xx年3月辍学情况是这样的： 初一年级：学期开学学生总数425人，到3月份只有356人，辍学人数达69人 初二年级：学期开学学生总数410人，到3月份只有348人，辍学人数达62人 初三年级：学期开学学生总数350人，到月份只有297人，辍学数达53人， 从以上统计中可看出：该中学在学期开学时，学生总数达1265人，学期结束时，学生总数1001人，辍学人数共184人。 在国家实施素质教育，特别是实行“两免一补”政策的今天，辍学率仍如此之高，这不得不引起社会各界有识之士的注意，尤其是教育工作者的思考。 通过我这近半年时间对大量学生、学生家长、教师以及教育主管部门的调查，学生辍学的原因主要

10、是以下几个方面： 一、家庭经济困难而辍学。大局部农村 地区，农民家庭生活比拟贫困，虽根本解决了温饱问题，但还承当不起一些学习费用，如校服费、保险费等。虽然国家的“两免一补”政策有所倾斜，但有些家庭子女多，两三个子女在校读书，而家里耕地面积少，无经济，就更承当不起这些学习费用，这是造成学生辍学的主要原因。 二、家长教育意识淡保目前在大局部农村 地区的农民群众中，由于中华人民共和国教育法、义务教育法、未成年人保护法等教育法规的宣传教育力度不够，教育法规没有做到家喻户晓，人人皆知。再加上人民群众无知识、无文化，思想觉悟低，依法办教育、依法送子女读书得不到更好的落实。他们认为不送子女上学读书，是父母亲

11、自己的事，是家庭的事，别人无权干预，有的家长虽然得到了帮困资金可仍不让子女上学，他们只图眼前利益，他们认为上学没有什么用，还不如打工或者留在身边帮助干农活，孩子长大了出去打工或帮家里干农活，可以缓解家里的压力，而读书即使考上了大学也没钱上，他们没有想过只有知识才可以改变他们一切。因而，不把自己的子女送入校学，或中途辍学。 三、成绩差，厌学而辍学。有些学生从小学升入初中的成绩比拟好，而进入中学后由于科目增多，作业量也增多，加上学生本人贪玩好耍，不愿刻苦学习，当学习或生活中遇到困难时，不是勇往直前，而是退却而辍学。有的学生受到老师的批评后，对老师产生逆反心理，用不学习和逃学来对抗老师。久而久之，这

12、些学生的成绩一落千丈，越来越差，纪律也差，最后变成了“双差生”而辍学。 四、办学条件差，教学方法和教学 ，因而失学。大多数农村 地区由于历史和所处的地理环境等原因，交通不便，经济开展滞后，群众生活困难。致使山区学校教具缺乏，文体设施差，没有教学仪器，教学对学生缺乏吸引力。初中规模较小，办学条件差，有一局部小学毕业生进不了初中，导致初中入学率上不来。 五、其他原因。如：有些学生入学时年龄偏大，有些学生因受传统风俗的影响，“早婚早生早享福”、“多子多孙多富贵”的封建意识还比拟严重，不同程度地出现了早婚现象。因此，在初中阶段较早回家做家务、干农活。原因有两点： 第一农村 地区经济 ，生产力低下，还没

13、有走出传统农业的生产模式，一些山区群众无知识，无文化，致富无方法，只顾眼前利益只想减轻家庭负担，过早的让子女辍学回家劳动。 第二，由于当今时代出现教育并轨，大局部山区农民认识缺乏，他们认为孩子读书，成绩再好，考取中专、读书费钱，毕业不包分工，没啥意思，不如回家干劳动，从而辍学。 还有个别学生因严重违规违矩而被劝退，还有个别学生外出打工等。 上述几方面的问题，严重阻碍了山区民族地区根底教育的开展，文化素质的提高。在少数民族山区，由于历史、文化、交通和经济等方面的原因，适龄儿童不入学，在校学生辍学是当前教育较为突出的一个问题。因而开展农村 地区根底教育关系到国民素质的提高和经济的开展。我认为农村

14、地区普及九年义务教育的难点是发动适龄孩子入学和杜绝学生辍学。有关部门应根据九年义务教育法结合本地区的实际制定一些措施和方法，从而促进遥远山区民族地区的教育开展。 在目前，解决农村 地区学生失学的问题，可从以下三个方面下功夫： 1、最关键也是最根本的是要从改变农民的思想意识和开展经济入手。我曾经问一个孩子，“你是否想过别人为什么那么富而你们却那么穷？是否想过要通过自己的努力改变自己的命运？”“没有”。很多学生和家长思想意识的 ，思想的麻木不仁，是造成很多学生辍学的最根本的原因，因此，要从根本上改变农村 地区中小学生严重辍学的问题，最根本的是要启发广阔学生家长的思想觉悟，开展本地的经济。 2、各级

15、党委、政府，尤其是乡（镇）、村民委员会的党政领导要积极与教育部门配合，齐抓共管，落实九年义务教育分级管理的责任。 广泛宣传教育法规，认真学习中华人民共和国义务教育法和云南省的实施方法的宣传和教育。认真实施、依法治教，越是贫困的地区，越是民族文化 的地区，越要坚决不移地依法治教，做到家喻户晓，人人皆知。接受教育是国家赋予每个适龄儿童的权利和义务。 3、开展丰富多彩的课外文体活动。 4、要尽可能多渠道筹措经费、改善办学条件，尽可能减免农村 地区学生的学杂费，对家庭特别困难的学生，有关部门和社会各界人士要给予扶持，献出一片爱心，建立贫困地区民族学生奖学金制度，不能让一个孩子因贫困而辍学。 5、加强德

16、育教育。山区民族学生由于受传统观念、小农经济家庭和社会意识等方面的影响，有相当一局部学生没有较明确的学习方法和目的，没有远大的理想和奋斗目标，因而学习不刻苦，成绩普遍都差，针对学生这一思想，教育主管部门、学校在全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义的办学方向，坚持德育为首，加强德育法规教育中，要特别对民族学生加强德育工作，经常对他们进行爱国主义、理想道德、法律法规教育，切实把传授知识和陶冶情操，养成良好的行为习惯结合起来，把个人成才同国家前途命运结合起来，帮助他们认识社会，了解国情，从而增强建设祖国、振兴中华的责任感，树立为祖国、为人民、为家乡的现代化建设而刻苦学习的决心和信心，成为有理想、有道德

17、、有文化、有纪律的社会主义公民，成为社会主义现代化建设人才。 这次广泛的调查和走访，给我内心以极大的震动，他也使我不得不思考很多问题，也是我认识到，我国教育开展的任重道远，中国教育要能够有一个长足的开展，需要全国各阶层人士的公共努力。 摘要：随着经济的开展，竞争的剧烈，就业形式日趋严峻，为了在毕业后能够更好地适应社会，很多在校大学生选择了从事兼职工作，一方面缓解了家庭的经济压力，更重要的是在一定程度上接触了社会，获取了一些工作经验，提高了自己的综合实力。大学生兼职已是大学校园里的一种普遍现象，其存在很久，已经成为大学生生活的有机组成局部，是一种不可无视的现象。兼职是大学生交际圈的突破，是大学生

18、生活的润滑剂，也是大学教育在地域上的延伸。 无论同学们有没有做过兼职，眼下都存在着一条漫漫兼职路。在这条路上，我们该怎么走，走向何方呢？在兼职工作中碰到的困难和挫折可能对局部大学生今后的开展带来一些负面影响。如何更好的做好兼职工作，为以后的生活打好根底，日益成为我们大学生关注的问题。因此，我们试图了解高校大学生的兼职状况，以期掌握大学生兼职的一些特征，从而为高校加强对大学生兼职工作的管理提供一定的参考。 大学生群体自身的特点使得大学生选择兼职赚钱。 从学习方面上看，大学的课堂授课时间要大大少于中学阶段，以自学为主的大学生们有更多的空闲时间可以自由支配；从生活方面看，进入大学后，衣食住行等个人生

19、活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大学生活的主旋律；大学生活节奏快，活动空间大，接触面广，朋友同学全国各地，语言、个性、习惯、价值观念各不相同的差异，在共同生活相互接触中，易逐渐融合；从校园环境上看，大学生活丰富多彩，各种启事，各式传单随处可见，各种组织的活动，各式性质的社团比比皆是。这为大学生们兼职提供了丰富的舞台。 社会广告业的蓬勃开展使得大学生选择兼职赚钱。 进入新的世纪，各种公司如雨后春笋般的增长，为了提升企业的市场竞争力，各大企业开始投入大笔的广告费用，加强对企业品牌的宣传。企业广告除了电视台等各种媒体广告，街头、车站站牌海报外，还包括新品推出时的商场、街头、超市等地的宣传促销（

20、包括广告传单、优惠券派送等）。企业对这局部广告宣传的人员需求量大，但此类工作临时性强，一般集中在节假日，且企业希望能尽可能地降低这局部的本钱，又能出色地完成工作，因此，在选定这局部工作人员时，企业一般愿意选择在校大学生为他们效劳。 强劲的毕业就业压力使得大学生选择兼职赚钱。 在市场经济体制下，每一个社会成员和社会组织都将或迟或早地推向市场。在市场上进行双向选择，取消了统分统配的大学生，也毫不例外地要面对择业的考虑。调查结果显示：84%的同学认为，大学生在校期间从事兼职工作是他们了解社会、贴近现实的最好方式，兼职经历能让他们更多地发现社会需求，明确自身的缺乏，通过兼职能让他们将来更好的适应瞬息万

21、变的社会。于是他们纷纷迈出了走向社会的第一步兼职。 大学生在寻找兼职信息方面各具特色 从性别来看，分别有69。4%的男生，45。2%的女生自己寻找兼职，38。8%的男生，25。5%的女生通过熟人寻找兼职，22。9%的男生，27。5%的女生通过中介机构寻找兼职，还有局部同学通过广告寻找兼职。调查还发现，80%以上的同学认为学校非常有必要成立专门的兼职指导机构，以丰富同学们的课余生活并确保兼职的平安。 大学生在兼职工作的中种类上有特点 从性别来看，分别有80。8%的男生，40。7%的女生做过家教，分别有16。3%的男生，78。4%的女生做过促销，分别有13。2%的男生，29。4%的女生发过传单，同

22、时，还有少数同学从事过礼仪、家政、餐饮等兼职工作。从年级来看，一年级，二年级，三年级分别有65%，75。5%，98%的同学做过家教，分别有5%，7。5%，26%的同学做过促销，分别有20%，30%，16%的同学发过传单。 大学生的兼职工作会对其他方面有所影响 不管从性别还是从年级来看，均有90%以上的同学认为兼职对学习的有一定的影响，大局部同学会过分关注报酬，没有注意到兼职工作的锻炼人的意志、品质、待人接物的方式方法等等内容。但是有局部大学生比拟好的处理学习与兼职赚钱的关系。只要注意调整，能够二者兼顾，二者是否会相互影响。 同学们中的近视眼、小胖墩日渐增多，这种现象的原因之一是缺乏体育锻炼。同

23、学们大多喜欢上体育课，可是同学们的课外体育锻炼情况又是怎样的呢？针对这一问题，我展开了调查。 1.调查、走访同学及家长，了解同学们的课外体育运动情况。 2.上网查找资料，了解体育锻炼的重要性。 五（8）班共36人。每周运动次数两次及以上的7人，一次的8人。运动方式上，男女生有差异小学生课外体育锻炼情况调查报告小学生课外体育锻炼情况调查报告。男生以打篮球、羽毛球、乒乓球，骑自行车为主。女生以散步，和父母打羽毛球为主。全班大约60%的同学没有运动的习惯。 1、支持孩子进行体育锻炼的家长的看法： （ 1）体育锻炼可以增强孩子的体质，促进孩子的成长。 （ 2）体育锻炼可以培养孩子的团结协作、吃苦耐劳精

24、神。 2、不支持孩子进行体育锻炼的家长的看法： （1）认为学习更加重要，体育锻炼会浪费学习时间。 （2）担忧体育锻炼中的平安问题，担忧孩子受伤。 1、不同的体育运动可以不同程度地提高我们的身体素质 例如：球类运动可以锻炼我们手脚的运动能力和反响能力，长跑可以锻炼耐力 小学生课外体育锻炼情况调查报告社会实践报告。 2、体育运动有利于培养我们良好的个性。它使我们正确地面对失败和挫折，在竞争中形成健康、积极、进取向上的个性。 3.体育运动为同学们提供了更多的交往时机，增进了友谊，学会了团结协作。 同学们在学习之余，多参加体育锻炼，每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。 学习是一种有目的、有

25、方案、有系统的掌握知识技能和行为标准的活动。而健康的学习行为习惯，就是围绕学习这个中心，学生所反映出的相应的行为习惯，它是一种比拟稳固的动力系统与维持系统，事实证明，健康的学习行为习惯，是学习活动顺利进行的保证，形成健康的学习行为习惯会使人终身受益。著名教育家叶圣陶说过：中小学的根本任务就是培养学生的习惯。作为实施健康教育的实施者教师，重要任务之一是要培养学生健康的学习行为习惯，抑制不良的学习行为习惯。为了进一步了解小学生的学习行为习惯的情况，掌握其学习规律，以便更有效地培养学生健康的学习行为习惯，设计并进行这项调查。 我们以中文班的学生为对象，接受调查问卷的学生达200多名。具有一定的代表性

26、。 1、学生课前准备的习惯从上调查显示，约占94%的学生一听到上课铃响了以后，都能停止户外活动，迅速进教室。但进教室后讲话的学生所占的比例约占36%左右之多。上课用的学习用品能每天带齐的还不到总人数的70%。究其原因，学生书包沉重，为减轻负担，每天只携带课表上安排课程的学习用品，有时临时调课，便显得慌乱;有的那么由于自理能力差，没有自觉书包的习惯。书本、文具盒随意乱放的现象或还在课桌里的约占14%左右。做好课前准备是学生上好课的根本前提，它有利于稳定学生的学习情绪，保证上课的质量。这一方面学校已按行为标准的要求、标准进行了训练，但检查考核评比工作未能深入持久真正落实，出现了抓一抓，紧一紧，放一

27、放，松一松的现象，或还没有引起各任课老师的足够重视。在貌似平静的环境中存在的问题值得引起重视。 2、学生上课听讲、思考的习惯从上表显示，能真正做到上课从不做小动作、注意专心听讲的学生比例不高，其比例还不到20%，集中注意力专心听讲，要求学生上课时眼睛注视老师，根据老师的要求注视黑板或看课本，不讲废话，不做小动作。学生的听课行为往往受学习情绪影响和教师授课质量、组织教学的能力所影响。学生感兴趣的课，开小差做小动作的现象相对较少，反之那么多。另外，学习环境干扰等因素，也会干扰学生听课的注意力。上课听讲时能积极思考、爱动脑筋近占26%。从低年级到高年级，爱动脑筋学生数的百分比四、五年级较高，说明这个

28、年级的学生求知欲望和独立思考的能力较强。遇到疑难的问题时，大多数学生能主动请老师、同学，约占61%，但上课时不动脑筋，有疑问时不敢发问的学生也不在少数。甚至有46%的学生学习敷衍，有疑惑也得过且过，不求甚解。在这里也反映学习能力的问题。学生学习过程应是不断地生疑(发现问题)、质疑(提出问题)和解疑(解决问题)的过程。没有热爱学习，勤学苦练、善于思考的精神是不可能牢固地掌握知识的，因此，不断引发学生的学习兴趣，培养学生勤学好问，善于思考的习惯是老师义不容辞的责任。 3、学生阅读习惯从表中显示得到，绝大多数学生(88%)能坐直身子，双手执书，他们的读书姿势是正确的。良好的读书姿势有益于学生的健康与

29、正常视力。学生中能经常自觉阅读课外书的情况并不令人满意。六年级阅读情况那么处于低谷，仅为31%。课外阅读能增长知识，开阔视野，多读好书有益于学生的健康成长，但由于毕业班学业的负担，没有过多的时间，使学生对课外阅读未引起足够重视。各年级勤做笔记或圈划情况较好(63%)。需进一步发扬。 4、学生作业习惯有效地进行作业，不仅能稳固知识，而且能培养一个人健康的学习习惯和高度自觉的学习责任感。但目前许多学生作业的方法不健康，做作业前并不注意复习知识，不把握重点、难点及理解作业的内容和要求，而是拿起本子就做，因此能做到先复习再作业的学生比例并不很高。三年级占42%，四年级占67%，五年级占43%，六年级占

30、29%，学生作业的习惯与老师的严格要求和有序训练很有关系。做完作业后能自觉验算的学生仅在27%，不少学生依赖于家长检查或打听结果的高达60%，这不仅说明学生的自信心存在问题，引起关注，而且它掩盖了学生学习上的许多薄弱点，影响老师得到的反响信息的正确率，使老师不能及时很好的调控。但从表中显示，学生已养成了及时订正的习惯，占80%。它也能使学生加深对知识的理解，提高学习的质量。 5、学生复习考试习惯复习是学习的重要环节。表中很清楚地显示。能自己自觉经常复习的近占37%，尤其是六年级学生，只有19%，碰到问题，自己思考解决的占16%，而极大多数学生没有养成这个习惯，而是通过问老师、同学等方法来解决。

31、但也说明已养成不懂就问这个习惯。考试测验时，81%的学生能独立思考，认真答卷、实事求是、不偷看、不作弊。成绩不理想时，60%的学生能分析原因，改良学习方法，不断努力。成绩不够理想时，有39%左右的学生不敢告诉家长。家长关心自己的子女的学习成绩，希望知道孩子学习上的真实情况，能真实汇报成绩是学生老实的表现，也是健康心理的表现。学习上有困难时，不必顾虑重重，要如实告诉家长，争取家长的帮助。为此，老师要重视培养学生主动向家长汇报作业情况和学习成绩的习惯，以便家长与学校配合，形成合力，争取有效地促进学生的学习。 心理学研究说明，行为习惯的培养越早越好，学生越小，越容易养成健康的习惯，也最容易保存这种习

32、惯。日本心理学家的研究也说明，学生随着年龄的增长，其学习习惯的得分并不增加，为此，我们认为：健康的学习习惯在小学阶段就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯难有大改良。因此，尽早培养学生健康的学习习惯是非常重要的。学生的年龄越小，越容易养成健康的学习习惯，形成的健康的学习习惯也越容易稳固。不健康的学习习惯发现得越早，也越容易纠正。我们正鉴于这种认识，把从小培养学生健康的学习行为习惯是指导小学生学习的一项重要任务来抓。我们认为，最为重要的和最为根本的健康的学习行为习惯有以下几点： 1、关于热爱学习，勤学苦练的习惯热爱学习的实质就是明确学习目的。世界像一个有声有色的大舞台，每个人都将以某种身

33、份登上这个大舞台，扮演一个或悲或喜、或美或丑的角色。这不是毫无规律的偶然，而是必有前因后果的。无数事实证明，一个人如果热爱学习，并终生求学不倦，那么他一生将是绚丽多彩的，或者说，他在世界这个大舞台上，将能度过一个有意义的人生。小学阶段对人的一生的作用，不言而喻了。同时，从小培养学生对新知识产生新鲜感、好奇心以及对新知识探究的欲望。唐代文学家韩愈说过：业精于勤。可见，勤在学习中有着举足轻重的作用。爱迪生又说：天才是1%的灵感加上99%的汗水。总之，勤奋出智慧，勤奋出成就。勤，既是一种可贵的美德，更是一种应当养成的健康习惯。 2、关于课前准备的习惯做好课前准备是上好课的根本条件。学校实行预备铃制度

34、，要求学生听到铃声后，立即停止内外活动，加快步子走进教室;迅速到座位上，把学习用品轻放在桌子指定的位置;身子坐端正，停止讲话，眼睛注视前方，静待老师进教室上课。我们建议，每天用值日生专人负责检查，任课教师严格要求，加强训练持之以恒，使学生一上课就能投入学习。 3、关于认真听课，善于思考的习惯课堂教学是学生增长知识的最根本的途径。上课认真听讲、善于思考，实现掌握新知识、新技能、课堂学习时，要求学生做到：专心听讲、不讲废话、不做小动作;听课时，要善于思考，提出质疑，并适当做些笔记，不懂就问，积极参与课堂讨论与合作;答复下列问题要先举手，得到允许后站起来发言，发音时声音响亮;别人发言时，要认真仔细地

35、听，虚心学习，取长补短。 4、关于预习、复习的习惯预习是学生学习的起始环节，课前预习是一种科学的学习方法和习惯，也是培养学生自学能力的有效方法之一。要求学生在每次新课前自觉地进行预习。对要学的知识作一个初步的了解;把学习的难点、重点和不懂的地方记下来，这样在上课时就可以有的放矢地带着问题听课。课后及时复习，记忆清楚，内容易懂。应当要求学生当天的课当天复习，先全面复习，再重点复习;遇到重点、难点的知识的反复复习，温故而知新，复习能使学生加深对知识的理解，知识能被掌握得更扎实。 5、关于作业与检查订正的习惯作业练习是学习过程的重要环节。减轻过重的学习负担并不是布置作业。作业有助于稳固、消化所学的知

36、识，把知识转化为技能，因此要求学生做到：创设一个安静良好的作业环境;善于积极思考，独立完成，作业不拖拉，不抄袭;作业书写工整，字迹清楚，格式标准，卷面整洁;作业看清题目要求，先复习有关内容再作业，作业后仔细检查，自觉验证;作业本发下后，发现答错题自觉及时订正。 6、关于课外阅读的习惯课外阅读对于开拓学生视野、丰富知识、提高阅读与表达能力具有重要的作用。为此，我们必须：加强课外阅读的指导，培养阅读兴趣，要结合课内外，向学生 。校内外结合，创造良好阅读条件，开设阅读指导课，激发阅读兴趣，引导正确的阅读习惯，开展读书活动，指导学生做好阅读笔记，并开展课外阅读竞赛评比活动。为了保证调查问卷情况的真实性

37、，每个学生只写上班级，不写姓名，以显示学生自己存在不健康的学习行为习惯而不受到老师或同学的批评或指责。 学前教育对个体成长的作用伴随着脑科学、心理学、教育学等专业的长足开展而愈加受到人们的重视，社会对幼儿教师的要求也随之增高并表现出理性化倾向，反思型、研究型的专业化幼儿教师成为时代的呼唤。然而目前幼儿教师队伍不稳定、幼儿教师恶性流动等问题却给学前教育的进展带来了困难，这也进一步使以培养幼儿师资为主的职业教育面临空前的挑战，并陷人了前所未有的困境。 作为未来的幼儿教师，目前学前教育类学生在专业认同方面处于什么状态?我们采用自编问卷对广东大专层次学前教育专业大学一、二年级的212名学生进行了抽样调

38、查，以探寻造成其职业认同感偏低的原因。本次调查中，男生2人，女生210人，年龄18-23岁，有效问卷199份，问卷有效率为93.87%。调查按班级进行团体测试。问卷内容涉及根本信息、专业兴趣、专业压力、求职意向等方面，答题后回收问卷，剔除无效问卷，数据采用spss10.0版本软件进行分析。 问卷题目“你对学前教育专业的喜欢程度如何”、“你未来工作时是否愿意从事学前教育专业”分别用以了解学生的职业兴趣和职业目标，从“很喜欢”或“很愿意”至“很不喜欢”或“坚决不做”采用5等级划分，其频数分析见表1。 另外，我们分别把学生的专业兴趣与学生年级、是否参加过幼儿园见习或实习进行t检验，没有显著差异;而专

39、业兴趣与生源地及学生高考前的专业之间存在显著差异。职业目标与年级、是否是见实习、生源地、高考前专业之间均没有差异(见表2)。 问卷中“如果你愿意从事本专业，主要是因为”、“如果你不愿意从事本专业，主要是因为”(可多项选择)两题是用来了解学生喜欢或不喜欢本专业的原因。 我们把每种原因的选择人次进行了统计，并按照是否是见实习、年级、生源地、高考前专业分别作频数分析，进行x2检验。在喜欢本专业的原因方面，四种分类均未有显著差异(p>0.05)，喜欢孩子、喜欢做教师、从事本专业很开心是吸引学生从事本专业的主要原因;而在不喜欢本专业的原因方面，有过实习经验的同学更认为幼儿教师工作太辛苦、待遇差，二

40、年级的学生此方面体会比一年级的学生深刻，差异非常显著，同时这两种原因的选择比例也分别排在第一、二位。另外，更多农村的学生和非幼师专业毕业的学生认为“大学毕业做幼儿教师没面子”，显著高于城市的学生和幼师毕业学生的选择人次;农村的学生更倾向于认为幼儿教师对各方面的才能要求太高，详细结果见表3。 问卷中探讨学生压力的题目共有7个选项，弹唱跳技能不强、经验缺乏、幼教知识不丰富分别排在压力的前三位(见表4)。 问卷题目“你希望毕业后从事什么工作(可多项选择)”提供了8个选项，了解学生的职业愿望，其中公立小学、公立幼儿园仍然是多数学生的首选，详见表5. 4.1专业兴趣 从调查结果来看，近一半的学生对学前教

41、育专业抱“可以接受”的态度，并没有表示非常明确的专业意向，表示喜欢或很喜欢的约43%，只有缺乏8%的学生表示不喜欢或很不喜欢本专业。这与调查中问及是否愿意从事本专业的工作时所获得的数据(40%左右表示很愿意或愿意从事本专业，8%左右的学生认为自己不愿意或坚决不愿意从事本专业的工作)根本一致。可见学生在进人学前教育专业领域时，并非完全抵触该专业。 这种专业兴趣在一、二年级之间不存在显著差异，是否经过见习实习影响也不明显。然而从生源地和高考前的专业来看，城市的学生比农村的学生专业兴趣更强烈，幼师毕业后进人大专学院本专业学习的学生比高中毕业的学生更喜欢本专业。这两方面的差异，前者可能是由学前教育在城

42、市更普及、大家对该专业更认可造成的;而后者的差异那么说明，在对学前教育的兴趣方面，我们能够从经过三年专业教育的幼师学生身上看到明显的效果。 4.2影响专业兴趣的原因 从问卷中所列举的喜欢本专业的原因来看，近60%的学生认为自己喜欢孩子，近一半的学生表示喜欢做教师，1/3左右的学生成认从事本专业很开心，本专业容易就业。这对如何开展本专业的教育带来了一定的启示。我们在教育中可以从教师职业的吸引力、教育工作的趣味性方面来加强学生对学前教育专业的认同感。然而问卷调查也发现，在“本专业有前途、有创造性”方面的选择人次却偏低，全都缺乏15%。这意味着学生对该专业的认识不够全面、深刻，有必要开展更加细致而深

43、入的专业教育，引导学生认识到学前教育事业的朝阳属性和美好前景。 在不喜欢本专业的原因选择中，约55%曾经见习实习过的学生认为幼儿教师工作太辛苦，远远高于未实习过学生的选择的25%，差异非常显著。在此方面，二年级学生的选择人次也远远高于一年级，幼师毕业的选择人次高于非幼师毕业的选择人次。从中不难总结出:有过幼儿园实践经验的学生更倾向于认为幼儿教师工作太辛苦。因为二年级学生、幼师毕业学生都已经有过去幼儿园实习的经验。思考造成这种状况的原因至少有两个方面:一那么可能在于学生缺乏吃苦耐劳的奉献精神;二那么说明目前幼儿教师职业的任务和职责越来越多，使一线教师感觉工作太累，没有职业成功感，这也与目前国内对

44、幼儿教师的研究一致(黄绍文，20xx;陈小异等，20xx)。 另外值得关注的问题在于，有一半以上的学生认为幼儿教师待遇差，实习过的学生、二年级的学生的选择人次分别高于未实习过的学生、一年级学生的选择人次，差异非常显著。这在很大程度上与幼儿教师的生存状态相一致。目前我国幼儿教育事业的总体特征是办园模式多元化。广东省自办园体制改革之后，多数企事业单位的幼儿园被“剥离”，在经济利益的驱动下，某些幼儿园开始追求办园效益最大化，自负盈亏使幼儿园给幼儿教师的薪酬随市场而浮动，再加上社会上对幼儿教师社会认可度偏低，认为只要能带好孩子吃喝拉撒即可，导致教师待遇不稳定。据20xx年对广东、湖南等地幼儿教师抽样调

45、查显示，城市幼儿教师的收人水平一般比小学教师低20%左右(彭世华、皮军功，20xx)。幼儿教师地位低、待遇差、工作苦的状态已经与幼儿师资的培养和开展形成了恶性循环。 4.3专业压力 本调查中学生认为学前教育专业压力较大、与其他行业相似、压力较小的分别约占1l3。而在压力中，有近70%的学生选择了自己的弹唱跳技能不强，近60%认为自己经验缺乏，50%左右认为幼教知识不丰富，有45%的学生认为教学技能少、幼儿教师责任重也分别带来了压力。随着幼儿教师专业化的呼声越来越高，人们对幼儿教师的认识早已从能歌善舞型转变为反思科研型，然而超过2/3的学生仍然觉得弹唱跳技能是自己从事该专业的主要压力之一，反思其

46、原因，在一定程度上是学生对本专业认识不够深刻造成的，而目前就业形势也有推波助澜之势。有研究者指出，注重技能的学前教育机构处于低水平的开展阶段(黄绍文，20xx)，然而目前幼儿园招聘教师时，多数都把弹唱跳技能作为筛选人才的重要标准之一，这又使培养幼儿师资的院校进人了为难境地以就业为导向的师资培养院校何去何从?如何在学前教育专业生源不断下降的压力下(吕苹，20xx;张雪萍,20xx;蒋建其，20xx)，更好地把理论与专业技能并重的培养体系充实、完善并成功实施? 4.4职业愿望 在进行职业愿望的选择时，46%的学生都选择了公立小学，41%的人选择了公立幼儿园，25%左右的人希望能进人公立中学，而只有

47、9%的人选择了私立幼儿园。可以看出，虽然只有的学生选择了非教育行业的工作，但多数学生都把公立学校作为自己的首选，这又将与学生毕业时最终的就业单位形成矛盾:目前广东省的公立幼儿园已经是凤毛麟角，成为公立小学的教师并非是学前教育专业的培养目标。这再次向我们说明:社会地位、工作待遇等问题已经成为学前教育专业继续开展中面临的困境。如何提高幼儿教师的社会地位，保障其工作利益，维持其队伍稳定性，已经和学前教育专业的师资培养紧密联为一体。 本研究在调查之初，我们屡次与学前教育专业的学生进行访谈，了解他们对于本专业的看法，以便设计更客观、全面的调查问卷。这在一定程度上反映了大专学生对学前教育专业的思想认识问题

48、。然而该问卷未经过效度检验，调查的范围也不够广泛，研究中的某些数据和结论不具有普遍性，因而需要在未来的研究中继续完善。但我们可以通过这样的初步调查来推测我们幼儿师资培养的现状和问题，进而思考分析幼儿教师地位低、队伍不稳定与师资培养困境之间的恶性循环，寻找切人问题的对策。 为了详细调查有关在校中学生“吃零食”习惯的现象，笔者不仅在班上开展了一些“问卷调查”，还暗中查访学校小卖部及学校周边零食店，以期能获得完备的一手资料。现就以屡次的调查结果如下： 1、生活水准的提高。从调查的结果来看，80%的学生的家庭比拟富裕，父母要么是有固定的高收入者，要么家庭中都有合法的经济的。平时的节气，特别是春节期间，子女都能获得很多的“压岁钱”。据统计，103名学生中，“压岁钱”达500元以上者有25%。 2、家长的溺爱。局部学生的父母都在外面打工，常年没有回家，很少对子女的身心有贴心的关心，常常以金钱的方式来表达自己的愧疚。这样的学生到达40%以上。 3、环境的影响。无论在任何地方，都可以看见大人人们随意地啃食零食，而且随意地乱扔，学生看到眼里，记在心里。学生有句口头禅：他都在吃嘛。有这种想法的在9%左右。 4、深受请客风的影响。由于受到社会请客风的影响，局部学生的头脑里，也产生了今天你请我