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文档简介
1、小班数学小企鹅请客教案活动目标:1、感知将两种物体对应排列的不同方法。2、能用自己喜欢的方法表述自己排列的过程与结果。3、体验帮助别人的快乐。2活动准备:教具:1、图片:小猫、小狗、小兔、小猴。2、头饰:小企鹅一个学具:1、衣服颜色为红黄蓝的喜羊羊、红黄蓝色的帽子和鞋子;2、圆形、三角形、正方形标记的袋鼠妈妈和袋鼠宝宝、奶瓶;3、手拉手的妈妈和宝宝;大小不同的盘子和水果。3活动过程:一、创设“小企鹅请客的游戏情境,诱发幼儿参与探索活动的兴趣。小朋友们你们好,我是小企鹅。今天我请了许多小动物来我家做客。我们一起看一看谁来了?二、通过“快乐的聚会情境,诱发幼儿探索两种物体对应排列的不同方法。1、创
2、设“小客人排队情境,引导幼儿探究排序的不同方法。哎呀,小动物们站的太挤了,谁愿意帮他们排成一队呀?你是怎样帮他们排队的?还可以怎样排?2、创设“为小客人分碗情境,引导幼儿尝试将两种物体并置对应排列。个别幼儿示范要开饭了,哪个小朋友能为每只小动物发一个碗。他们是怎么发碗的?还有谁的方法和他们不一样?启发幼儿探究送碗的多元方法这几个小朋友分别是怎样发碗的?给横着排队的动物发碗有几种方法?给竖着排队的动物发碗有几种方法?检查、验证我们来看一看,每个动物是不是都对应放了一个碗?3、创设“送食物情境,引导幼儿进一步感知重叠对应排列的方法。饭做好了,我们一起来看一看妈妈为我们做了哪些食物?请小朋友把小动物爱吃的食物分到每个小动物的碗里。我们来看一看,是不是每个小动物的碗里都有它爱吃的食物?三、幼儿分组操作,尝试练习对应排列方法。1、介绍操作材料今天还有一些好朋友也遇到了困难,请小朋友们看一看他们遇到了什么困难?2、鼓励幼儿自由操作。请小朋友们帮助你喜欢的好朋友去解决困难吧!3、展示幼儿的成果。小朋友们,你们是怎样帮好朋友解决困难的?四、通过“小企鹅的感谢,帮助幼儿体验助人的快乐。小朋友,你们可
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