班主任管理工作总结

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！班主任管理工作总结 总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有缺乏。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多探索，工作就能会有成果。最大的缺乏是对同学的错误惩罚不力，致使有些错误不能得到很好的订正，这是值得汲取的教训。友爱的读者，我为您预备了一些班主任管理工作总结，请笑纳! 班主任管理工作总结1 本学期我担当了0507班班主任，虽曾做过多年的班主任，有肯定的班主任工作经受，但这是我在学校施行半军事化管理后第一次从事该工作，所以我又是一名新班主任。班级是学校的最小分子，学校各部门一切与同学相关的事情都是以班级为单位进展处理，班级的正常运

2、作与否挺直影响学校的进展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。 在接手该班的工作后，既感到荣耀，又觉的自己肩上担子的重量。为做好这一工作，我虚心向四周的老班主任学习，幸运的是，学校指导在支配班主任办公室时就已考虑到这个问题，我和我校示范班班主任徐青教师分在同一间办公室。随和的她在班主任工作上为我提了很多珍贵的阅历，为我顺当地开展工作赐予了很大的关心。 一、制定具体的班规班纪，严格制度，形成良好的班风 中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的安康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建立是否良好。在接手0507班后，在开学前就从同学档案调查、理解入

3、手，根据学校德育分管理施行条例，严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，查找差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在对这个班的管理工作中，我得出了一条阅历是;班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫“有规矩，成方圆。 二、培育骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍 在选拔、培育骨干班委的工作中，我一贯坚持“广开言路，而反对独断专横;主见“全面评价同学，反对“一点定论(例如：反对成果不好的一律不准担当班委干部的做法)。我所带班级的干部有四个层次。 1、班级管理的“核心力气团支部书记和班长 他们是班主任的主要助手,是全班的带头人,他们在前台可以大胆的进展工作,遇到难题时那么帮助班委解决,这样

4、他们就可以放心大胆地开展班级管理,而不会瞻前顾后,有所顾忌. 2、班级的“中层干部团支委与全体班委 他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的支配指导，又指导着各块的同学落实好任务。 3、“基层干部小组长和课代表 他们是一事一议、一人一责，日常性事物工作长期落在他们的身上，而他们的工作又好像“流水作业。 3、自发性的临时干部 如外出活动或参与课外活动，有的同学自告奋勇当“指挥员;运动会开头时，有的同学自愿做“效劳员等等。 三、关怀、爱惜每一个同学，并把关怀落在实处 教师喜爱品学兼优的同学，这是人之常情;而要喜爱后进生，特殊是个方面都令人苦恼的同学，在感情上的确较

5、难。作为一位训练工，特殊是班主任，不应当卑视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习状况、家庭状况进展深化的理解，发觉其闪光点，寻求打破口，常常、反复做工作，使每一个同学都能抬起头来走路。在这项工作中，我注重情感沟通，以心换心，设身处地，用师爱暖和被冷落的心。同时从一点一滴的小事开头，培育他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，主动鼓舞他们在思想上的每一个进步。最终，为稳固他们的进步，我在每个后进生的四周，支配一批班干部、好同学对他们进展热心的关心。这样，有了家长的定期沟通，有了教师的定时指导和班团干部的关心，

6、形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作获得了较好的效果。 四、注重多方位联络，形成训练网络 在班集体的建立中，我也注重纵向和横向的联络，调动一切主动因素，形成训练的整体网络，使班级建立稳步前进。 (一)上下协作。在学校行政指导的带着下，加强与办学部的联络。把对上级的工作支配、学校整体规划的理解与执行，作为班级建立的目的。 (二)内外协作。班内的一切学习、生活状况要通过各方面的协作才能做好工作。我到寝室、食堂等同学活动的地方，理解本班同学的状况，并盼望得到各个部门的共同训练。 (三)互相协作。班主任工作需要得到各科任老师的协作。我主动定期向各科教师理解同学的学习状况，以便把握

7、同学的主要动向，同时，也便于科任老师理解具体状况。做到常常沟通，共同协作，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。 (四)校内外协作。从接手班主任工作开头，我与同学家长就建立起联络制度，有的实行电话沟通，定期与家长联络。这样，一方面理解了同学的家庭状况，以便“对症下药;更重要的是获得家长对子女和班主任的理解，通过共同协商对孩子的训练问题，转变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来，使得班主任工作得到各部门、各方面和同学家庭的互相协作，而不是班主任唱“独角戏。 五、言传身教，以情激情 老师的工作对象是同学，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着同学。因此，老师必需“美其德，慎其行，不

8、能出一点疏漏。凡要求同学做到的，班主任坚决做到。要求同学不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就顺手捡起;要求同学不准带零食进教室，我首先严于律己;要求他们讲究文明礼貌我首先以身作那么。在训练同学时，我实行的是情感陶怡、以情育情的方法，引起同学感情上的共鸣。班主任工作任重而道远，还需要我不断的探究新方法、改良新措施。在进展理论的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深化到同学当中，真正的关怀、爱惜同学，为实现全方位的训练和管理而不断探究。我将向朱利倩等优秀的班主任学习，扎扎实实做好各项，为争创文明班级、示范班级而努力。 班主任管理工作总结2 经受十几年的班主任工作，自己觉得班级管理中应当还给同学一个宽松

9、的成长环境，这那么是更为不易的事。因此，在班级管理过程中采纳什么样的途径和方法显得尤为重要。下面我想谈谈四个方面的体会。 一、充分发挥任课老师的整体作用，多方促进，齐抓共管 长期以来，人们对班级管理的中心任务如何管理好同学早已达成共识。所以，许多人在进展班级管理时，只从同学的身上去查找管理的方法和途径。当然，这一点非常重要，也很必要!但假如仅仅靠班主任去理解和管理同学，会让你觉得疲于奔命而收效甚微，就算你再有本事，也不过是一棵参天大树，决不能成为一片森林! 因此，我在近几年的班级管理中，不仅去仔细理解同学的独特、分析同学的现状，适时抓住管理契机，更注重利用各授课老师的教学特色和训练优势对同学进

10、展管理和训练。在我们班，数学教师，年轻美丽，教学风格别具一格，易和同学打成一片，能与同学交心;语文教师，治学严谨，一丝不苟，对同学学习看法的端正自然就是一种无形的引导和鞭策。于是，我常常在班上宣扬本班授课老师的特点。一方面，让同学对各授课老师的特点有鲜亮的印象，首先从心态上拉近了同学与老师之间的间隔 。在学习过程中，同学们发觉这些老师真的具有这些特点，从而由衷地认为他们的教师真是好教师，学习起来信念十足;另一方面，由于不同的教师具有不同的特点，这样，对同学的影响和训练才是生动的、多元化的、全面的，这就是训练合力。因此，这种合力下的训练比班主任一个人喋喋不休的说教、忙劳碌碌的跟班更有劝说力，更具

11、引导作用，也更有实效! 二、营造宽松环境，进步学习效率 理论证明，只有在轻松的气氛里对同学进展训练才能润物无声，因此，为同学营造一个宽松的学习环境是特别重要的。我所说的宽松环境主要包括两个方面：一是心理上的宽松;二是学习上的宽松。 1、心理上的宽松 从心理角度上讲，适度的随便，真实的话语给人以亲近感，能制造轻松愉悦的气氛，能对身在其中的人产生感染力。为此，班主任教师在同学犯错误时首先要实行宽容的看法，不能一棍子打死。因为，同学是受训练群体，犯错误是难免的。假如同学犯点错误，你不分青红皂白地呵叱一顿，或许你从今关闭了与这名同学沟通的大门。在批判语言的运用上，应多采纳说理训练法。能站在同学的立场讲

12、话，会使同学真实感受教师对他的关怀，会拉近教师和同学的间隔 ，增加亲切感，从而便于班级管理更有效进展，又不至于因损害性语言给同学造成心理上的损害，益于其人格的良好进展。同时，适当的正面训练以鼓舞为主，擅长通过同学的优点开掘同学的潜力，激发同学的自信念。 2、学习上的宽松 无论是从教学规律还是从教学效果来看，满堂灌式的教学不仅让同学学得很累，对培育同学自觉学习的力量和良好的学习习惯都是不利的。同学也是很不欢送的。试想，一天七、八节课下来，每节课上的内容同学不行能全部消化汲取，总会有这样或那样的问题，假如不给时间让他们去处理，这些问题始终摆在那里，久而久之，积累如山。在考试时，这些问题一旦出现，同

13、学就会丢分，这样不仅影响到同学的成果，甚至会影响同学学习的信念。假如信念有动摇，后果是可想而知的。开掘同学的才智!这样的班级肯定会蓬勃向上。 三、以人格魅力育人，弥补师生情感鸿沟 一个好的班主任教师都情愿而且期盼和自己的同学打成一片，有一种友好的甚至是亲热融洽的情感沟通方式。而同学经常自觉或不自觉地对自己的教师关起情感的大门，开朗一点的，也是半开半闭。明显，假如教师不能理解、不能贴近同学的内心世界，就会增加施教的难度，班级管理就会被架空。俗话说，亲其师而信其道。我们常常听到同学议论，说他们喜爱某位教师，听课兴致高。事实上，要想赢得同学敬重和爱戴，教师就必需具有独特的人格魅力。老师的人格魅力来源

14、于和善和慈祥，在公平的根底上善待每一个同学，不因学习成果的好坏与家庭背景的不同而另眼对待同学，会让同学终生感谢，时刻牢记。比方我班某男同学，因家境贫寒，心理上特别自悲，刚入学就有辍学的念头，对同学们好心的救济也觉得是一种耻辱。我便和他谈心，告知他临时的经济上的困难不是丑事。同时，为了进步他的自信念，我让他担当委员，经过一段时间的培育，他的自信念有了根本的转变，能主动协作我搞好班级管理工作。成果也一步步赶上来。老师的人格魅力来源于对同学的信任和宽容。在课堂上不是一味灌输，不是包办代替，而是把学习的主动权交给同学，让同学在探究之中享受胜利。我利用班会等形式，让他们始终用“胜不骄，败不馁的形象去追求

15、卓越，这样才不会使同学丢失动力、迷失方向。同学会在鼓舞中扬起生活的风帆，在鼓舞中享受胜利的喜悦，在鼓舞中制造奇迹! 有人说，在班级管理工作中，班主任把90%的精力放在管理潜能生生上，这句话道出了转化潜能生工作的艰难性。事实上就是说，只要把他们管理好了，这个班级就从根本上得到了稳定。其实，只要方法得当，还是有许多转化途径的。首先，老师在做转化工作时，不能持有偏见，应对他们充分信任，要擅长捕捉他们身上的闪光点，赐予确定，并准时赐予鼓舞，使他们心理上得到满足。老师要适时地、不断地鼓舞他们把这些闪光点发扬光大，去照亮那些偏“暗的方面，把在某一方面的激情投入到自己所欠缺的方面，全面进展。其次，在做转化工

16、作时，老师不能成为高高在上的说教者，而应成为他们可依靠可信任的伴侣。在工作中应多与他们接触，在争论、接触中将思想训练的着眼点由灌输式转向引导式，使他们可以在社会准那么和行为准那么的前提下进展独立的思索，反省，逐步形成合适社会需要和进展的人生观和世界观，并感受到老师的关怀和关心，从而加强他们的自律意识，促使他们良好的心态和行为习惯的养成。这样，他们能树立起“我能行“我也行的观念，实现身心如一的转化。比方，我班有个同学平常喜爱打嬉戏，有时甚至不完成作业。我在理解这一状况后，找他谈心之后，在私下告知他：“打嬉戏只能当作业余爱好，你很有力量，只要把精力放在学习上，成果肯定不会比别人差。从今，他学习自觉

17、性有了很大的进步。 总之，班级管理工作是一项长期的、细致的系统工程，不仅需要班主任的全身心投入，更要调动全体授课老师的力气，齐抓共管，这样才能使班级管理工作时时得到落实，各科都有保障!同时更要调动全体同学参加到管理中来，因为同学才是班级的主体，是班级工作好坏的最本质的因素!我坚信，只要真心付出并留意工作的方式方法，我的班级在_年中考中肯定会获得令人满足的成果。 班主任管理工作总结3 班级作为学校教学活动的根底单位，其管理程度的凹凸，对同学安康全面的进展，对完成训练和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作理论中，我觉得要搞好班级工作，应当坚持一个标准，调动两个主动性，依靠三个方面的力

18、气，发挥四套班子的作用。使同学受到严格的行为标准的约束，又能在宽松自如的气氛中充分发挥自己的独特特长。一学期来，我坚持了一个标准，对好同学和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得同学的敬重和信任，改变了班风。调动两个主动性。一是要敬重每个同学，在课余时间里要尽量多深化到同学中去，与他们一起交谈、嬉戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必定会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参与班级管理的各项活动，让同学人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的时机。三是要求全班同学参与日常管理形成轮值制度，每个人都有时机履行班级管理职责，增加责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力气。四

19、是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。儿童心理学专家朱智贤说过：同学在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德训练，就不能促使他们安康诚长。我班实行多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想沟通，制度化的班级周评小结等，在理论中证明是行之有效的。 作为一名班主任，我能仔细履行中小学老师职业道德标准，为人师表，与同学交伴侣，常常利用课余时间和他们谈心，理解他们的想法，关心他们树立自信念。例如：我们班有一个极特别的同学，他叫周叶，喜爱劳动，待人热情，特别本分，可就是不完成作业，扯谎，做事磨磨蹭蹭，再加上家长不协作学校工作，便给孩子制造了扯

20、谎的时机。通过和家长面谈，得知周叶的身世比拟冗杂，没有亲生父母，是奶奶把他带大的。于是我针对实际状况制定了帮教措施，定期与他谈心，准时理解他的想法;给他制造为班级效劳的时机，发觉闪光点准时在班上表扬，被评为劳动之星，促其更快的进步;利用中午时间，请好同学关心完成作业在教师和同学的关心下，周叶的期末考试成果有了很大的进步，假期中，我打电话询问他完成作业的状况，在姑妈的关心下，大本作业已根本完成。作为班主任的我，只要发觉了同学中的问题，就会准时与他们沟通，做好同学的思想工作，使他们能安康欢乐的成长。 课上我能寓思想训练于数学教学之中，从同学的实际动身，结合教学内容选择适当的练习题，如：讲统计单元时

21、，我让同学统计全班口腔卫生方面的内容，针对不讲卫生的状况提出建议，同学们的思路很活泼，这样设计不仅使同学的思维的到了拓展，而且还懂得了讲卫生的重要。一学期下来，我的功夫没有白费，得到了同学们的信任和理解，使得每个同学都有了不同的进步，且乐于和我谈天，说出自己的心里话。我认为班主任在班级管理上应做到“四勤，即：眼勤、嘴勤、手勤、笔勤。 班主任管理工作总结4 秋季教学工作开头了，学前班的孩子们又换了一批新面孔，孩子们由幼儿园式的生活学习开头向准小同学转化了。在这学期四个月左右的时 间里，我作为学前班班主任将努力抓好同学的平安工作、德育工作、转化工作，努力进步同学的思想品德，努力培育良好的学习习惯，

22、为下学期更好地学习和生活铺 垫下良好的根底。 一、班级根本状况 本班现有学前班儿童44人，有14人是原大二班升上来的孩子，14人是原大三班的孩子，另外16人是从别的园所转过来的孩子，所以班级孩子状况比拟冗杂，学习力量，生活力量参差不齐。原大二班小伴侣学习程度要比其他孩子强一些。我们班孩子的表达力量较强，有极个别孩子计较内向，不爱讲话，其他孩子都很活泼，主动向上。但是孩子从大班升入学前班，许多学习常规还不能牢记，这些我们都会重点强调。 二、班级工作目的： 1.连续抓好一日活动常规，培育良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、嬉戏的气氛。 2.加强一日教学活动， 3.围绕本班子专题，做

23、好户外体育活动。 4.环境创设，丰富主题墙内容。 5.确保幼儿平安，优化班级一日生活。 6.加强家园联络，做好与家长之间的沟通，表达互动精神。 7.加强自身的学习，进步自身的业务素养。 三、工作要点 1.常规训练 学前班是有效连接的重要环节，但是许多孩子，包括家长都无法一时间转变思想和概念，依旧根据中班大班的思想来带孩子。所以有很多孩子在暑期一个月的时间还没有养成良好的上学上课习惯。任凭下位，任凭讲话，坐不住等状况时有发生。依据此特点，作为班主任，我每天早晨先讲常规。早晨来了让自己自己交作业，自己搬椅子，宁静的等待吃早饭，吃饭不讲话，饭后自己整理桌子，不铺张粮食。训练孩子分开自己的座位时把椅子

24、推动桌子下边，这样比拟平安。训练孩子有序的端饭，有序的搭椅子， 讲话之前先举手。上楼睡觉要排队上下楼。进入睡室不讲话等。常规训练有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应幼儿园生活，并且产生平安感。 2.同学工作 关注孩子的举动，心里改变，身体情况，即使做好沟通，与孩子亲近，让孩子喜爱教师，依靠教师，同时又听从教师支配。 3.家长工作 每天发校信通，告知家长当天所学内容以及当日作业。以便家长在家对孩子进展辅导。每日在早晨和放学的时间与家长沟通。给孩子一个客观评价。有个别孩子的突出行为，要与家进步行深化沟通。做好保育工作，仔细上课，让家长对幼儿园放心。 3.班级管理

25、 营造安康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风。避开孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比学习的好风气。 4.狠抓平安训练和平安管理。 学前班孩子年龄偏大，好动是其特点。无论男生女生，都是活泼好动。因其性格特点差异，孩子之间不行避开的会发生摩擦。我们班处处是课桌凳子，活动空间几乎为零，平安隐患比比皆是，一不注意就会造成严峻后果，所以，平安训练要天天讲，时时讲，并且告知家长，让他们在家也跟孩子常常强调。上下楼梯有教师监护。孩子上厕所，喝水，睡觉都有教师看护。力求平安第一。 5.建立起健全的同学信息网 随时调控同学的心理安康和思想行为。力争与家长达成共识，对同学保持全都的要求，按时与他们交换理

26、解同学校内外表现，协作学校训练好孩子。 四、工作措施 1、仔细制订好合适本学前班的方案，提早两周细致方案，并仔细组织施行; 2、预备好同学根本状况多用表，仔细填写，力求完备; 3、理解学前班同学在家生活状况，训练同学养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯; 4、平安训练常抓不懈，每天强调; 5、坚持卫生工作，坚持每天查，具体记。 五、详细支配 1、周一早晨检查个人卫生(洗澡、剪指甲)、强调平安训练; 2、周二阳光活动; 3、周三作业检查; 4、周四家庭关系; 5、周五班会总结。 6、保证儿童人身平安，同学每天由家长接送，接送同学时教师必需和家长见面。家长忘接同学时，教师主动电话联络，联络不上的

27、或等或送，直至同学与家长见面。杜绝生疏人领走同学或同学自己回家的现象发生。 六、教学方案 学前班是与小学接轨，我们班里的孩子都是准小同学，所以课程学业也会比拟繁忙。本学期我们有语言、拼音、写字、数学、英语、综合、艺术等课程。孩子每日根据课程方案有序的进展学习。 数学： 对于幼儿来说，学习数学主要是感知数学的“好玩和有用，以便为将来入小学后连续学习数学，培育良好的爱好和期盼。升入学前班，幼儿对数学也应当有更进一步地认识和把握，并对所学内容进展复习稳固，以便更好地为升入小学打好根底。 依据教材要求，以下是学前班数学里需要把握的内容： 一、数字方面： 1、连续加强10以内的点数，也可延长出去。认识数

28、字1至10，稳固它们的意义，能正确并标准地书写。在数字方面，孩子都能学好，其实他们已经把握得很好了，在学前班上学期里，着重是稳固好数字，为小学做铺垫! 二、其他方面： 1、比拟物体的多少，长短，大小，粗细，高矮，这些，孩子以前就学过了，也能正确比拟，而在本学期的主要任务就是加强他们比拟的力量，让孩子能把握正确的比拟方法，让孩子在“出如今不同位置，不在同一程度面上···等状况下也能正确比拟。 2、比拟正方形，长方形。引导幼儿稳固它们的特征，能依据它们的特征对它们进展比拟，并能正确地找到它们。认识圆形和三角形，能比拟不同，正确找到它们。 3、按样子分类，让幼儿通过比拟

29、样子的不同来分类。 4、排序，对幼儿来说是有肯定的难度，简洁的幼儿能把握得很好，而这学期的排序是在幼儿原有的简洁的排序根底上加大难度，由“ab、abb、abab等形式过渡到“ababa、学期班级管理工作总结b学期班级管理工作总结、ab学期班级管理工作总结b、学期班级管理工作总结b学期班级管理工作总结bb学期班级管理工作总结b、abcdab等难度较大的排序，所以幼儿应有足够的适应时间，老师要耐烦、细心引导幼儿，让幼儿正确把握排序的方法。 5、空间位置的认识和学习，上、下、前、后的学习也是必不行少的，老师应正确引导幼儿正确区分方向，给以后的生活打根底。 2、5以内相邻数的学习，5以内的序数，10以

30、内数的守恒也都是这学期要把握的学问，给幼儿连续加强数的学习。 3、生活方面： 认识时钟，区分上午、中午、晚上。这些是生活中必备的常识，我们也将专心引导幼儿学习，学前班的孩子，对时间应当有肯定的认识，能正确辨别一天中的个个时间段，这也是为升为一个小同学做预备。 数学，能关心幼儿增加思维，进步幼儿的智力，我们将严格根据教材给于孩子最好的教育，让每个孩子学有所得。 写字： 许多孩子之前很少握笔，所以握笔姿态不正确，这都将是我们教学工作的重难点。有些孩子观察看字会依葫芦画瓢，但是却不明白笔顺。所以本学期写字课，笔顺是关键。 拼音： 拼音是一门新的学科。孩子在此之前从未有接触过。认读、书写、拼读，都要从

31、头做起。 美术： 美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培育孩子的动手力量，培育孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会依据教材给孩子各方面的培育。 1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画时机，孩子对线条的定义就能更清晰，线条就能画得更好，更清楚，更符合要求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按挨次涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。 2、其次，那么是手工。手工中更多的是印画和贴画。培育孩子的动手力量，让幼儿在操作中探究发觉其中的微妙。其中还穿插着美术嬉戏，让幼儿在学中玩，玩中学，进步幼儿对学美术的爱

32、好，更好地协作教师学好美术，增加自己的动手力量。 3、这学期的泥工不多，教师可以多延长，让幼儿在空闲时间多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、压等许多小技巧，多让幼儿做泥工不仅可以培育幼儿的动手力量，而且能熬炼幼儿的手臂，活动筋骨，很合适幼儿在休闲时间做。 音乐： 1、音乐，是深受我班幼儿宠爱的一门学科，孩子们喜爱唱喜爱跳，呈现了他们的活泼、得意。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简洁的一些儿歌外，更多的是音乐观赏和律动，还有音乐嬉戏。音乐是一门丰富的学科，孩子们都特殊喜爱，我们教师的任务就是要把音乐课上得活泼，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式呈

33、现自己，培育幼儿的表现力，让他们大胆、英勇地展现自我。多让幼儿观赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进学问，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可关心孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。 2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依旧会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地喜爱音乐，让每一个孩子敢大胆地展现自己。 英语： 英语是一门好玩的学科。幼儿期的大脑处于学习语言的关键期，这时候的孩子学习其次语言是最好的，有助于习得标准的语音。本学期的英语学习内容有5单元，其中小节明细，有心情、表情的学习;有对数字的学习和认识;还有英文字母的学习。亿童幼儿英语

34、的教学上有大量琅琅上口的歌谣和听说嬉戏，能关心幼儿学习英语语言语调，使幼儿的英语学习更具兴趣性，本书以幼儿感爱好的歌曲以及与幼儿生活中用得上的对话作为教学内容，以合适幼儿年龄段的嬉戏和操作为主要的活动形式，比拟符合幼儿其次语言的学习特点。 我们将以单元的形式组织教学内容，在每一个单元中整合相关的英语学习内容，使幼儿学习内容之间建立必要地联络，让幼儿正确学习其次语言。关心幼儿进展简洁的英语听读和理解力量，关心幼儿在漫长英语学习之路踏出轻松、正确的第一步。 综合 综合是一门聚集了许多学问的学科，里面的学问丰富，多样，记忆、规律推理、观看分析，空间对应，培育记忆力、留意力，学习时间挨次，容积，······让幼儿仿佛处在丰富多彩的世界里，他们可以在本书中畅游学问的海洋，从各方面学习，各方面得到成长。学得