《文明礼貌伴我行》道德讲堂活动方案.docx

1、* 班“文明礼貌伴我行”道德讲堂活动方案【讲堂背景】为进一步贯彻落实省直机关文明办关于进一步规范道德讲堂建设工作的意见，深入推进我校师德建设和未成年人思想道德教育，全面提升我校学生道德素质，大力弘扬中华传统美德和时代新风， 推动提升我校师生道德建设水平。结合中职学生的性格与习惯问题， 针对近期校园出现的因未注意文明礼仪而引发学生间纠纷问题，我们班级决定开展关于文明礼仪、礼貌用语的道德讲堂。【讲堂目的】 1. 弘扬社会主义核心价值理念，促进社会和谐发展；2. 让学生学会文明礼貌用词及举止， 懂得“不不以善小而不为， 不以恶小而为之”的道理，争取做个有责任、有礼貌、有公德的社会公民；3. 为建设更

2、加优美更加和谐更加美丽的商贸学校提供思想保证、精神动力和文化支撑。【讲堂主题】文明礼貌伴我行【讲堂时间】 2013 年 12 月 9 日【讲堂地点】 * 班级【讲堂对象】全班同学【本期主持人】【本期策划】【本期讲堂主要流程】活动流程1. 唱一首歌曲（5 分钟）情境设置设计意图师生共同唱一首歌文明在那里。通过歌曲合唱，把全班同学主持人领唱，全班同学起立合唱，调动热的注意力汇集在一起，更引烈气氛，并引发思考我们的哪些言行举止出了本 次道 德讲堂的主题是文明的，哪些是不文明的，我们到底离“文明礼貌伴我行” 。文明公民有多远？2. 看 两 段 短 片（ 1）播放视频短片 学生不文明行为集（20 分钟）

3、锦。文明行为是一种养成教育。 对学生来说，拥有良好文明素养靠的是学校、家庭和社会的共同引导和教育。学校不仅要教给学生知识，更要教会学生如何做人。可是校园内仍然存在一些不文明现象。希望通过对这些不文明现象的揭示和梳理，让通过观看视频，部分学生的更多同学以此为镜，时刻提醒自己，争做都有所脸红，仿佛在视频中文明公民。看到自 己日 常的不 文明言（ 2）播放视频短片国庆假期不文明行。大家都纷纷意识到文明现象屡有发生 。升旗过后的天安门广场留的重要性。下 5 吨垃圾，游客不顾警示随意攀爬圆明园古墙遗址，宁波雅戈尔动物园里游人用纸屑向动物投食，泰山步道旁苹果核、橘子皮不时从山上滚落国庆黄金周过半，全国各大

4、旅游景区在迎来客流高峰的同时，不文明现象也如影随形。人们在充分享受假期休闲之余，亦不得不面对纷乱嘈杂环境中的种种尴尬。3. 讲一个故事邀请 * 同学上台讲一个身边的文明和不通过身边故事的举例，让大（10 分钟）文明故事，包括公车让座、自觉维持街道家明白文明就在我们身边，卫生等。文明要从我们自己做起。4. 诵一段经典全体同学一起诵读两句诗：重新认识这句诗句所包含的（5 分钟）礼尚往来。往而不来，非礼也，来而不往，深深含义，引导学生注意文亦非礼也。礼记明言行，确保“勿以恶小而勿以恶小而为之，勿以善小而不为。为之，勿以善小而不为” 。三国志5. 送吉祥齐喊口号：通过道德承诺，让大家把道（5 分钟）存

5、好心，做好事。当好人，有好报。德讲堂上的道理逐渐转化为建厚德之城，做道德之人！我们将来生活中的德行，从而达到更好的育人目的。附一：文明在哪里文明在哪里？我来告诉你。文明就在你身边，在你的生活里。言行知礼，草木珍惜。老幼尊爱，和睦邻里。文明在哪里，从我来做起。人人都来讲文明。这个世界更美丽。文明在哪里？我来告诉你。文明就在你身边，在你生活里。勤奋工作，热爱学习。懂得感恩，守 德明 理。文明在哪里，从我来做起。人人都来讲文明。这个世界更美丽。文明在哪里？我来告诉你。文明就在你身边，在你生活里。万涓成水，点点滴滴。润物无声，春风化雨。文明在哪里，从我来做起。人人都来讲文明。这个世界更美丽。附二：学生

6、校园不文明现象调查报告本次采用抽样调查的方式， 对学校的学生产开了调查， 经过认真总结， 发现学生主要有以下不文明行为：1.手机“歌声嘹亮”随着科技的发展和生活水平的提高，手机已成为学生常用的通讯工具 ,给学生提供了极大的便利，而且手机的功能越来越强大，绝大多数学生有随身携带手机的习惯。于是，无论是在自习室，图书馆，还是在课堂上，总会听到“时尚”但刺耳的手机铃声，严重影响的自习纪律和纪律，甚至影响老师的讲课情绪， 又是老师人不可忍， 只好“拍案叫绝” .就学生本身而言，上课时接受那些没必要电话，也会严重影响到自己的学习的，浪费大量宝贵的学习时间。2.我为校园“添姿加彩” 在教室的课桌上、洁白的

7、墙壁上以及学校的栏杆上处处都留下了学生的“杰作” ，本应该是学生学习载体的东西，却被一些人当作情感宣泄的河床。不仅如此， 同学们丢弃的果皮纸屑也使课桌担当了“新型垃圾站” 这一重要角色。曾记否，那“意气风发”的太阳能热水读卡器，短短两年， “下岗” 已过半，系统几近瘫痪。冬天来临时， 幸免下来的热水供应点上， 又排起了苦等的长龙。 同病相怜的还有角落处那些垃圾桶，饱受摧残，严重变形。3.占位子狂潮校园素来都有占座的传统，尤其是年检逼近时。一番楼盘分析下来，有空调的教室为最优， 地处阳面是其次， 没暖气又位居阴面的作垫底。 于是乎就有某君第一时间奔赴在前线，拎着一沓小册子，哗啦啦地占据一片座位。

8、这还不算，如果你圈地完成，抓紧时间合理利用也罢， 只是时间一分分过去， 人也到齐了， 那片封地却突然热闹起来在聊天？！ 有的同学甚至把书放那，人就不见了，站着为资本别的同学已不敢轻易坐下，老师闹鬼所以有这样一个笑话： 说图书馆老经常闹鬼， 很多时候同学找的一个空位子坐下时，背后总会传来：这有人！结果这同学别吓一大跳。4.抽自己的烟，让别人受去吧校园里“吸烟一族”还不少呢，食堂、寝室、教室、会场 处处能见着他们的身影：嘴里叼着根烟，一阵“烟雾缭绕” ，一股“香味”弥漫开来，正在吃饭的无心思吃饭，正在学习的无心思再学习，正在听报告的更没有心思了。不仅如此，调查表明，吸二手烟几乎等同于吸烟，感情全校

9、的师生都在接受香烟的毒害。损人损己之事，还是少干为妙。5.狂挤公交车 当代学生的英勇风采，在等车时可以一睹为快了。一辆公交刚来，几个勇猛的男生就以 45 度的角度向前冲，几乎都到马路中间了，车被迫拦下，团团的人群立刻将车门死死围住， 里面不时传来痛苦的呻吟和愤怒的责骂声。 几个聪明的学生饶开人群， 把车窗打开， 将大包小包向车里扔， 轻松地占到了位子 而不善于挤车的则被远远地抛在脑后，此时哪还管得着女士优先、尊老爱幼！达尔文的“优胜劣汰”还真是应验了，互帮互助、谦让之事也被大家淡忘了。6.当浪费成为一种习惯洗手间水龙头哗啦啦的水声，同学们你来我往却对此毫无反应，只留下脚步声为它“伴奏”；走廊上

10、彻日彻夜亮着的路灯，教室里全部开着的灯光，似乎都默默地对当代学生进行着讽刺如今的学生节能意识竟是如此薄弱。7.在图书馆的书本中乱写乱画，甚至撕去书本中的不菲章节问校园什么东西最沧桑，图书馆的书肯定在黯然自怜。所谓仁者见仁，智者见智，一本书拿来，站的角度不同，各自认为的重点不同，你划一段，我划一段，顷刻间“斑马线”就形成，更有甚者直接在书上开起论坛，后面的人对“先驱”留下的笔记有异议，辩，又一段洋洋洒洒。还有些同学岁不兴玩文字， 但人家好复制粘贴， 直接撕下心仪的那几页。 这种行为严重破坏了学校有限的图书资源，影响了其他同学的学习。8.出口成“脏”把脏话当口头禅的同学可真不少，有的同学甚至在公共

11、场合也是脏话连篇，没有一点忌讳，似乎说脏话已成为一种习惯，甚至一种时尚。有的同学面对不文明行为时， 为了表明自己持批判态度， 便破口大骂， 不曾想在鄙视不文明的同时也在制造不文明。9.考试作弊学生考试作弊现象的存在并非偶然，而是有其一定的社会原因。一方面与我们的考试制度有关， 从小学到大学， 学生总是在 “应试” 中学习，好像读书就是为了 “分数”，上学就是为了“升学” 。另外，现在社会上过分看重学历，把学历等同于人才，导致了钱学交易、 权学交易和文凭商品化。这种不良因素歪曲了一些学生的学习态度，使他们失去了学习的热情和兴趣，模糊了对读书真正意义的认识。但更主要的是， 熬过高考进入大学的学生，

12、 有了一种功成名就、自我放松的想法和心态，总以为进了大学校门就等于成功了，苦日子熬到头了， 可以松口气了，入学后把大部分精力用在谈恋爱、打工挣钱，或者上网聊天上，到了考试时，就不择手段地作弊，蒙混过关。再就是学生功利主义思想日趋滋长，拿奖学金、竞选学生干部、入党、评优、直升研究生等都与考试成绩挂钩，出于这些功利目标铤而走险，凭侥幸心理作弊。学生不文明现象产生的原因究竟是什么原因导在校学生今天这种不文明现象呢，总结起来有以下几点：第一 , 社会环境对学生的消极影响是不可忽视的。外部环境对学生的负面影响主要表现在两个方面：一是社会氛围的影响。由于学生还处于心理不成熟期, 社会上许多消极、落后现象反

13、映到校园, 往往使部分学生丧失其原有的生活立场, 接受社会上不文明的语言、行为及生活方式 , 造成了学生不文明现象。而大众传媒中某些不健康节目的误导, 又使学生不文明行为得以蔓延。调查中我们了解到, 有部分学生把影视作品中主人公的不文明行为如说脏话、 打斗视为有个性的表现, 视为 “ 时尚”。二是同龄群体的影响, 同龄群体由于年龄、兴趣、爱好等方面的接近 ,互相攀比模仿， 使部分不文明观念、行为更易在高校互相渗透和影响 , 这是导致某些不文明现象在校园内流行的重要因素。第二，学生不文明现象往往是学生忽视自身思想道德修养所致学生忽视自身思想道德修养, 便容易丧失文明的判断能力, 以丑为美 , 以

14、耻为荣 , 从而在思想上解除了抵御社会不良风气侵袭的防线。 我们认为学生中出现这些不文明现象也与学生注重个人私利有关，这不仅存在于学生中，社会上也不乏这种现象。第三 ,家庭教育的影响。父母是孩子的第一任教师。现在大多数家庭都是独生子女,父母将孩子视为 “掌上明珠” ,从小娇生惯养 ,无形中使孩子产生以自我为中心的错误思想 ,不懂得尊重他人、 关心他人 ,不能吃苦 ,缺乏合作意识。也有部分家长自身文明素质低使孩子的文明教育失去了根基。除此之外,应试教育使得父母过于关注孩子的学习成绩及以后的升学和就业 ,忽略甚至放弃了文明素质教育。第四，学校教育的疏忽。许多学生对文明与不文明的性更为认识不清，认识

15、不到自身行为构成不文明，造成无意识的不文明。这和长期以来,从中学到大学的教育, 只重视智育 ,忽视道德教育 ,放松对大、中学生行为规范训练有关。例如：中学片面追求升学率 ,忽视了文明养成教育 , 使本应在中小学就养成的文明行为习惯未形成 , 造成教育断层。再比如说大学阶段 ,思想道德教育的内容往往围绕培养正确人生观、价值观这一核心任务开展 ,直接将教育基点放在学生的理想信念教育和人生观、 价值观的塑造上 ,而忽视了对学生实际行为的关注。第五、缺乏监督。 现行的学校教育缺少对学生不文明现象的监督，对部分学生的违纪行为采取姑息态度, 奖惩不明 , 从一定程度上纵容、助长了不文明行为习惯的滋生、蔓延

16、。解决方法第一、 注重思想道德教育，转变学生的认知错误。高校在重视知识教育、人生观价值观教育的同时 ,更应加强学生基础文明素质的教育。要让他们知道 “其身正 ,不令则行 ;其身不正 ,虽令不行”。通过教育和引导，提高学生分析问题、明辨是非的能力，促进学生的自觉文明意识， 增强抵制不文明思想行为侵蚀的能力；通过教育和引导，使学生从思想上重视培养良好行为习惯， 将自觉文明意识转化为自觉的文明行为。在教育过程中， 要从学生的实际出发，坚持理论与实践相结合的原则。同时，在教育、 灌输的基础上， 重视集体的影响、约束作用，先进典型的示范、激励作用，正确舆论的导向、监督作用等，并随时注意纠正不良思想和行为

17、。第二、强化校规校纪的严肃性， 做到全方位育人校规校纪是学校根据党的教育方针制定的具体管理制度， 也是规范学生言行和道德标准的手段。 校规校纪教育既是纪律教育的具体化，又是约束学生言行、 提高学生文明素质的重要环节。 加强校规校纪教育，目的是培养学生的纪律意识，使学生自觉遵守学校的各项规章制度，为形成良好的校风、学风创造条件。结束语： 虽然现在学生的文明程度不容乐观，但我相信，经过学校，学生和社会的共同努力，校园将会成为真正的“文明净土” ，培养高素质人才的摇篮。国庆假期国人不文明行为何以集中体现升旗过后的天安门广场留下5 吨垃圾， 游客不顾警示随意攀爬圆明园古墙遗址，戈尔动物园里游人用纸屑向

18、动物投食，泰山步道旁苹果核、橘子皮不时从山上滚落黄金周过半， 全国各大旅游景区在迎来客流高峰的同时，不文明现象也如影随形。分享受假期休闲之余，亦不得不面对纷乱嘈杂环境中的种种尴尬。宁波雅国庆人们在充国人出行的不文明行为，由来已久， 而且是世界闻名，不但在国内大行其道，而且也将这种行为带到了世界各地，比如在国外的风景名胜或文物古迹上乱刻乱画，在游览地乱丢垃圾等，这已经成为中国游客的身份标志。当然，这种行为表现得突出的，还是在国内。今年国庆七天假，媒体的镜头捕捉到了不少突出的 “假日不文明行为 ”。在苏州，有人爬到银杏树上摘银杏；在贵州西江千户苗寨观看民族歌舞表演时，有人为争抢座位而打群架；在福州

19、，有人图方便踩踏向日葵； 在宁波，有人在高速路堵车时， 下到农田里偷走农民的大冬瓜；在南京，有人插队、踩踏草坪、攀爬文物合影；在北京，短短几十秒红灯，就有 30 多人闯路口。针对国人的种种不文明行为，有专家认为，这是一种“无意识行为 ”。并呼吁旅游法进行管控这种 “无意识行为 ”，提升游客素质，加强引导和教育。按照专家的理解，游客在旅游期间做出种种不文明行为，是在“无意识 ”的状态下形成的。笔者以为，这种“无意识 ”恰恰就是国人缺少 “公民意识 ”的表现， 这种缺少公民意识的行为，如此凸显。只有在并非公民社会的国度里才会就拿国庆节当天看升旗为例， 人们在看升旗的同时， 却随手将垃圾扔到地上， 人们根本没有意识到这是我们每个中国人的首都， 这里的环境卫生应该由每一个人自觉维护。 在世界各地也有不少大型的庆祝活动和狂欢节， 如被称为世界最大狂欢节的 “巴西狂欢节 ”，每年要吸引数百万人参加，但节日过后却并非垃圾满地；还有西班牙的 “奔牛节 ”，虽然公牛追逐着人们猛跑，看似混乱，但活动结束后，街道却不是狼藉一片。这就是那里的人们有着“公民意识 ”（即公共意识） 。公民意识的存在，来自于公民社会。公民社会是一种“契约型社会 ”，也就是各个阶层的人们达成的共同认识。就如一