八年级数学直角三角形(教师讲义带答案)

1、直角三角形一、直角三角形的性质 重点：直角三角形的性质定理及其推论：直角三角形的性质，在直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半;推论：（1）在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，则它所对的直角边等于斜边的一半;（2）在直角三角形中，如果一条直角边等于斜边的一半，那么这条直角边所对的角为30°.难点：1.性质定理的证明方法.2.性质定理及其推论在解题中的应用.二、直角三角形全等的判断重点：掌握直角三角形全等的判定定理：斜边、直角边公理：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（HL）难点：创建全等条件及三角形中各定理联系解综合问题。三、角平分线的性质定理1.角平分线的

2、性质定理：角平分线上的点到这个角的两边的距离相等.定理的数学表示：如图4， OE是AOB的平分线，F是OE上一点，且CFOA于点C，DFOB于点D， CFDF.定理的作用：证明两条线段相等；用于几何作图问题；角是一个轴对称图形，它的对称轴是角平分线所在的直线.2.关于三角形三条角平分线的定理：（1）关于三角形三条角平分线交点的定理：三角形三条角平分线相交于一点，并且这一点到三边的距离相等.定理的数学表示：如图6，如果AP、BQ、CR分别是ABC的内角BAC、 ABC、ACB的平分线，那么： AP、BQ、CR相交于一点I； 若ID、IE、IF分别垂直于BC、CA、AB于点D、E、F，则DIEIF

3、I.定理的作用：用于证明三角形内的线段相等；用于实际中的几何作图问题.（2）三角形三条角平分线的交点位置及三角形形状的关系：三角形三个内角角平分线的交点一定在三角形的内部.这个交点叫做三角形的内心（即内切圆的圆心）.3.关于线段的垂直平分线和角平分线的作图：（1）会作已知线段的垂直平分线； （2）会作已知角的角平分线；（3）会作及线段垂直平分线和角平分线有关的简单综合问题的图形.四、勾股定理的证明及应用勾股定理内容：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方；表示方法：如果直角三角形的两直角边分别为，斜边为，那么勾股定理的由来：勾股定理也叫商高定理，在西方称为毕达哥拉斯定理我国古代把直角三角形中

4、较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股，斜边称为弦早在三千多年前，周朝数学家商高就提出了“勾三，股四，弦五”形式的勾股定理，后来人们进一步发现并证明了直角三角形的三边关系为：两直角边的平方和等于斜边的平方.勾股定理的证明勾股定理的证明方法很多，常见的是拼图的方法用拼图的方法验证勾股定理的思路是图形进过割补拼接后，只要没有重叠，没有空隙，面积不会改变根据同一种图形的面积不同的表示方法，列出等式，推导出勾股定理常见方法如下：方法一：，化简可证方法二：四个直角三角形的面积及小正方形面积的和等于大正方形的面积四个直角三角形的面积及小正方形面积的和为大正方形面积为所以方法三：，化简得证. 勾股定理的适用

5、范围勾股定理揭示了直角三角形三条边之间所存在的数量关系，它只适用于直角三角形，对于锐角三角形和钝角三角形的三边就不具有这一特征，因而在应用勾股定理时，必须明了所考察的对象是直角三角形. 勾股定理的应用已知直角三角形的任意两边长，求第三边在中，则，知道直角三角形一边，可得另外两边之间的数量关系可运用勾股定理解决一些实际问题.勾股定理的逆定理如果三角形三边长，满足，那么这个三角形是直角三角形，其中为斜边勾股定理的逆定理是判定一个三角形是否是直角三角形的一种重要方法，它通过“数转化为形”来确定三角形的可能形状，在运用这一定理时，可用两小边的平方和及较长边的平方作比较，若它们相等时，以，为三边的三角形

6、是直角三角形；若，时，以，为三边的三角形是钝角三角形；若，时，以，为三边的三角形是锐角三角形；定理中，及只是一种表现形式，不可认为是唯一的，如若三角形三边长，满足，那么以，为三边的三角形是直角三角形，但是为斜边勾股定理的逆定理在用问题描述时，不能说成：当斜边的平方等于两条直角边的平方和时，这个三角形是直角三角形.勾股数能够构成直角三角形的三边长的三个正整数称为勾股数，即中，为正整数时，称，为一组勾股数记住常见的勾股数可以提高解题速度，如；等用含字母的代数式表示组勾股数：（为正整数）；（为正整数）（，为正整数）勾股定理的应用勾股定理能够帮助我们解决直角三角形中的边长的计算或直角三角形中线段之间的

7、关系的证明问题在使用勾股定理时，必须把握直角三角形的前提条件，了解直角三角形中，斜边和直角边各是什么，以便运用勾股定理进行计算，应设法添加辅助线（通常作垂线），构造直角三角形，以便正确使用勾股定理进行求解. 勾股定理逆定理的应用勾股定理的逆定理能帮助我们通过三角形三边之间的数量关系判断一个三角形是否是直角三角形，在具体推算过程中，应用两短边的平方和及最长边的平方进行比较，切不可不加思考的用两边的平方和及第三边的平方比较而得到错误的结论. 勾股定理及其逆定理的应用勾股定理及其逆定理在解决一些实际问题或具体的几何问题中，是密不可分的一个整体通常既要通过逆定理判定一个三角形是直角三角形，又要用勾股定

8、理求出边的长度，二者相辅相成，完成对问题的解决常见图形：10、互逆命题的概念如果一个命题的题设和结论分别是另一个命题的结论和题设，这样的两个命题叫做互逆命题。如果把其中一个叫做原命题，那么另一个叫做它的逆命题。勾股定理的作用：（1）已知直角三角形的两边求第三边。（2）已知直角三角形的一边，求另两边的关系。（3）用于证明线段平方关系的问题。（4）利用勾股定理，作出长为的线段勾股定理经典例题透析类型一：勾股定理的直接用法 1、在RtABC中，C=90° (1)已知a=6， c=10，求b， (2)已知a=40，b=9，求c； (3)已知c=25，b=15，求a. 思路点拨: 写解的过程中

9、，一定要先写上在哪个直角三角形中，注意勾股定理的变形使用。解析：(1) 在ABC中，C=90°，a=6，c=10,b= (2) 在ABC中，C=90°，a=40，b=9,c= (3) 在ABC中，C=90°，c=25，b=15,a=举一反三 【变式】:如图B=ACD=90°, AD=13,CD=12, BC=3,则AB的长是多少? 【答案】ACD=90° AD=13, CD=12 AC2 =AD2CD2 =132122 =25 AC=5 又ABC=90°且BC=3 由勾股定理可得 AB2=AC2BC2 =5232 =16 AB= 4

10、AB的长是4.类型二：勾股定理的构造应用 2、如图，已知：在中，. 求：BC的长. 思路点拨：由条件，想到构造含角的直角三角形，为此作于D，则有，再由勾股定理计算出AD、DC的长，进而求出BC的长. 解析：作于D，则因， （的两个锐角互余） （在中，如果一个锐角等于， 那么它所对的直角边等于斜边的一半）. 根据勾股定理，在中， . 根据勾股定理，在中， . . 举一反三【变式1】如图，已知：，于P. 求证：. 解析：连结BM，根据勾股定理，在中， . 而在中，则根据勾股定理有 . 又（已知）， . 在中，根据勾股定理有 ， . 【变式2】已知：如图，B=D=90°，A=60°

11、;，AB=4，CD=2。求：四边形ABCD的面积。 分析：如何构造直角三角形是解本题的关键，可以连结AC，或延长AB、DC交于F，或延长AD、BC交于点E，根据本题给定的角应选后两种，进一步根据本题给定的边选第三种较为简单。解析：延长AD、BC交于E。 A=60°，B=90°，E=30°。 AE=2AB=8，CE=2CD=4， BE2=AE2-AB2=82-42=48，BE=。 DE2= CE2-CD2=42-22=12，DE=。 S四边形ABCD=SABE-SCDE=AB·BE-CD·DE=类型三：勾股定理的实际应用（一）用勾股定理求两点之间

12、的距离问题 3、如图所示，在一次夏令营活动中，小明从营地A点出发，沿北偏东60°方向走了到达B点，然后再沿北偏西30°方向走了500m到达目的地C点。 （1）求A、C两点之间的距离。 （2）确定目的地C在营地A的什么方向。 解析：（1）过B点作BE/AD DAB=ABE=60°30°+CBA+ABE=180°CBA=90° 即ABC为直角三角形 由已知可得：BC=500m，AB= 由勾股定理可得： 所以 （2）在RtABC中， BC=500m，AC=1000m CAB=30°DAB=60°DAC=30°

13、即点C在点A的北偏东30°的方向 举一反三 【变式】一辆装满货物的卡车，其外形高2.5米，宽1.6米，要开进厂门形状如图的某工厂，问这辆卡车能否通过该工厂的厂门? 【答案】由于厂门宽度是否足够卡车通过，只要看当卡车位于厂门正中间时其高度是否小于CH如图所示，点D在离厂门中线0.8米处，且CD， 及地面交于H解：OC1米 (大门宽度一半)， OD0.8米 （卡车宽度一半） 在RtOCD中，由勾股定理得： CD.米， C.（米）.（米） 因此高度上有0.4米的余量，所以卡车能通过厂门（二）用勾股定理求最短问题 4、国家电力总公司为了改善农村用电电费过高的现状，目前正在全国各地农村进行电网

14、改造，某地有四个村庄A、B、C、D，且正好位于一个正方形的四个顶点，现计划在四个村庄联合架设一条线路，他们设计了四种架设方案，如图实线部分请你帮助计算一下，哪种架设方案最省电线 思路点拨：解答本题的思路是：最省电线就是线路长最短，通过利用勾股定理计算线路长，然后进行比较，得出结论 解析：设正方形的边长为1，则图（1）、图（2）中的总线路长分别为 AB+BC+CD3，AB+BC+CD3 图（3）中，在RtABC中 同理图（3）中的路线长为 图（4）中，延长EF交BC于H，则FHBC，BHCH 由FBH 及勾股定理得： EAEDFBFCEF12FH1此图中总线路的长为4EA+EF 32.828&g

15、t;2.732 图（4）的连接线路最短，即图（4）的架设方案最省电线 举一反三 【变式】如图，一圆柱体的底面周长为20cm，高为4cm，是上底面的直径一只蚂蚁从点A出发，沿着圆柱的侧面爬行到点C，试求出爬行的最短路程 解： 如图，在Rt中，底面周长的一半cm， 根据勾股定理得 （提问：勾股定理） AC （cm）（勾股定理） 答：最短路程约为cm类型四：利用勾股定理作长为的线段 5、作长为、的线段。 思路点拨：由勾股定理得，直角边为1的等腰直角三角形，斜边长就等于，直角边为和1的直角三角形斜边长就是，类似地可作。 作法：如图所示 （1）作直角边为1（单位长）的等腰直角ACB，使AB为斜边； （2

16、）以AB为一条直角边，作另一直角边为1的直角。斜边为； （3）顺次这样做下去，最后做到直角三角形，这样斜边、的长度就是 、。 举一反三 【变式】在数轴上表示的点。 解析：可以把看作是直角三角形的斜边， 为了有利于画图让其他两边的长为整数， 而10又是9和1这两个完全平方数的和，得另外两边分别是3和1。 作法：如图所示在数轴上找到A点，使OA=3，作ACOA且截取AC=1，以OC为半径， 以O为圆心做弧，弧及数轴的交点B即为。类型五：逆命题及勾股定理逆定理 6、写出下列原命题的逆命题并判断是否正确 1原命题：猫有四只脚（正确） 2原命题：对顶角相等（正确） 3原命题：线段垂直平分线上的点，到这条

17、线段两端距离相等（正确） 4原命题：角平分线上的点，到这个角的两边距离相等（正确） 思路点拨：掌握原命题及逆命题的关系。 解析：1. 逆命题：有四只脚的是猫（不正确） 2. 逆命题：相等的角是对顶角（不正确） 3. 逆命题：到线段两端距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上（正确） 4. 逆命题：到角两边距离相等的点，在这个角的平分线上（正确） 总结升华：本题是为了学习勾股定理的逆命题做准备。 7、如果ABC的三边分别为a、b、c，且满足a2+b2+c2+50=6a+8b+10c，判断ABC的形状。 思路点拨：要判断ABC的形状，需要找到a、b、c的关系，而题目中只有条件a2+b2+c2+50=

18、6a+8b+10c，故只有从该条件入手，解决问题。 解析：由a2+b2+c2+50=6a+8b+10c，得 ： a2-6a+9+b2-8b+16+c2-10c+25=0, (a-3)2+(b-4)2+(c-5)2=0。 (a-3)20, (b-4)20, (c-5)20。 a=3，b=4，c=5。 32+42=52, a2+b2=c2。 由勾股定理的逆定理，得ABC是直角三角形。 总结升华：勾股定理的逆定理是通过数量关系来研究图形的位置关系的,在证明中也常要用到。 举一反三【变式1】四边形ABCD中，B=90°，AB=3，BC=4，CD=12，AD=13，求四边形ABCD的面积。 【

19、答案】：连结AC B=90°，AB=3，BC=4 AC2=AB2+BC2=25（勾股定理） AC=5 AC2+CD2=169，AD2=169 AC2+CD2=AD2ACD=90°（勾股定理逆定理） 【变式2】已知:ABC的三边分别为m2n2,2mn,m2+n2(m,n为正整数,且mn),判断ABC是否为直角三角形. 分析:本题是利用勾股定理的的逆定理， 只要证明:a2+b2=c2即可证明： 所以ABC是直角三角形. 【变式3】如图正方形ABCD，E为BC中点，F为AB上一点，且BF=AB。 请问FE及DE是否垂直?请说明。 【答案】答：DEEF。 证明：设BF=a，则BE=

20、EC=2a, AF=3a，AB=4a, EF2=BF2+BE2=a2+4a2=5a2； DE2=CE2+CD2=4a2+16a2=20a2。 连接DF（如图） DF2=AF2+AD2=9a2+16a2=25a2。 DF2=EF2+DE2, FEDE。勾股定理经典例题精析类型一：勾股定理及其逆定理的基本用法 1、若直角三角形两直角边的比是3：4，斜边长是20，求此直角三角形的面积。 思路点拨：在直角三角形中知道两边的比值和第三边的长度，求面积，可以先通过比值设未知数，再根据勾股定理列出方程，求出未知数的值进而求面积。 解析：设此直角三角形两直角边分别是3x，4x，根据题意得： （3x）2+（4x

21、）2202 化简得x216； 直角三角形的面积×3x×4x6x296总结升华：直角三角形边的有关计算中，常常要设未知数，然后用勾股定理列方程（组）求解。 举一反三 【变式1】等边三角形的边长为2，求它的面积。 【答案】如图，等边ABC，作ADBC于D 则：BDBC（等腰三角形底边上的高及底边上的中线互相重合） ABACBC2（等边三角形各边都相等） BD1 在直角三角形ABD中，AB2AD2+BD2，即：AD2AB2BD2413 AD SABCBC·AD 注：等边三角形面积公式：若等边三角形边长为a，则其面积为a。【变式2】直角三角形周长为12cm，斜边长为5cm

22、，求直角三角形的面积。 【答案】设此直角三角形两直角边长分别是x，y，根据题意得： 由（1）得：x+y7， （x+y）249，x2+2xy+y249 (3) (3)(2)，得：xy12 直角三角形的面积是xy×126（cm2） 【变式3】若直角三角形的三边长分别是n+1，n+2，n+3，求n。 思路点拨：首先要确定斜边（最长的边）长n+3，然后利用勾股定理列方程求解。 解：此直角三角形的斜边长为n+3，由勾股定理可得： （n+1）2+（n+2）2（n+3）2 化简得：n24 n±2，但当n2时，n+11<0，n2 总结升华：注意直角三角形中两“直角边”的平方和等于“斜

23、边”的平方，在题目没有给出哪条是直角边哪条是斜边的情况下，首先要先确定斜边，直角边。 【变式4】以下列各组数为边长，能组成直角三角形的是（ ） A、8，15，17 B、4，5，6 C、5，8，10 D、8，39，40 解析：此题可直接用勾股定理的逆定理来进行判断， 对数据较大的可以用c2a2+b2的变形：b2c2a2（ca）（c+a）来判断。 例如：对于选择D， 82（40+39）×（4039）， 以8，39，40为边长不能组成直角三角形。 同理可以判断其它选项。 【答案】：A 类型二：勾股定理的应用 2、如图，公路MN和公路PQ在点P处交汇，且QPN30°，点A处有一所中

24、学，AP160m。假设拖拉机行驶时，周围100m以内会受到噪音的影响，那么拖拉机在公路MN上沿PN方向行驶时，学校是否会受到噪声影响？请说明理由，如果受影响，已知拖拉机的速度为18km/h，那么学校受影响的时间为多少秒？ 思路点拨：（1）要判断拖拉机的噪音是否影响学校A，实质上是看A到公路的距离是否小于100m, 小于100m则受影响，大于100m则不受影响，故作垂线段AB并计算其长度。（2）要求出学校受影响的时间，实质是要求拖拉机对学校A的影响所行驶的路程。因此必须找到拖拉机行至哪一点开始影响学校，行至哪一点后结束影响学校。 解析：作ABMN，垂足为B。 在 RtABP中，ABP90

25、6;，APB30°， AP160， ABAP80。 （在直角三角形中，30°所对的直角边等于斜边的一半） 点 A到直线MN的距离小于100m, 这所中学会受到噪声的影响。 如图，假设拖拉机在公路MN上沿PN方向行驶到点C处学校开始受到影响，那么AC100(m)， 由勾股定理得： BC21002-8023600, BC60。 同理，拖拉机行驶到点D处学校开始脱离影响，那么，AD100(m)，BD60(m), CD120(m)。 拖拉机行驶的速度为 : 18km/h5m/s t120m÷5m/s24s。 答：拖拉机在公路 MN上沿PN方向行驶时，学校会受到噪声影响，学

26、校受影响的时间为24秒。 总结升华:勾股定理是求线段的长度的很重要的方法,若图形缺少直角条件,则可以通过作辅助垂线的方法,构造直角三角形以便利用勾股定理。 举一反三 【变式1】如图学校有一块长方形花园，有极少数人为了避开拐角而走“捷径”，在花园内走出了一条“路”。他们仅仅少走了_步路（假设2步为1m），却踩伤了花草。 解析：他们原来走的路为3+47(m) 设走“捷径”的路长为xm，则 故少走的路长为752(m) 又因为2步为1m，所以他们仅仅少走了4步路。【答案】4 【变式2】如图中的虚线网格我们称之为正三角形网格，它的每一个小三角形都是边长为1的正三角形，这样的三角形称为单位正三角形。 （1

27、）直接写出单位正三角形的高及面积。 （2）图中的平行四边形ABCD含有多少个单位正三角形？平行四边形ABCD的面积是多少？ （3）求出图中线段AC的长（可作辅助线）。 【答案】（1）单位正三角形的高为，面积是。 （2）如图可直接得出平行四边形ABCD含有24个单位正三角形，因此其面积。 （3）过A作AKBC于点K（如图所示），则在RtACK中， ，故类型三：数学思想方法（一）转化的思想方法我们在求三角形的边或角，或进行推理论证时，常常作垂线，构造直角三角形，将问题转化为直角三角形问题来解决 3、如图所示，ABC是等腰直角三角形，AB=AC，D是斜边BC的中点，E、F分别是AB、AC边上的点，且

28、DEDF，若BE=12，CF=5求线段EF的长。 思路点拨：现已知BE、CF，要求EF，但这三条线段不在同一三角形中，所以关键是线段的转化，根据直角三角形的特征，三角形的中线有特殊的性质，不妨先连接AD 解：连接AD 因为BAC=90°，AB=AC 又因为AD为ABC的中线， 所以AD=DC=DBADBC 且BAD=C=45° 因为EDA+ADF=90° 又因为CDF+ADF=90° 所以EDA=CDF 所以AEDCFD（ASA） 所以AE=FC=5 同理：AF=BE=12 在RtAEF中，根据勾股定理得： ，所以EF=13。 总结升华：此题考查了等腰直

29、角三角形的性质及勾股定理等知识。通过此题，我们可以了解：当已知的线段和所求的线段不在同一三角形中时，应通过适当的转化把它们放在同一直角三角形中求解。 （二）方程的思想方法 4、如图所示，已知ABC中，C=90°，A=60°，求、的值。 思路点拨：由，再找出、的关系即可求出和的值。 解：在RtABC中，A=60°，B=90°-A=30°， 则，由勾股定理，得。 因为，所以， ，。 总结升华：在直角三角形中，30°的锐角的所对的直角边是斜边的一半。 举一反三：【变式】如图所示，折叠矩形的一边AD，使点D落在BC边的点F处，已知AB=8cm

30、，BC=10cm，求EF的长。 解：因为ADE及AFE关于AE对称，所以AD=AF，DE=EF。 因为四边形ABCD是矩形，所以B=C=90°， 在RtABF中， AF=AD=BC=10cm，AB=8cm， 所以。 所以。 设，则。 在RtECF中，即，解得。 即EF的长为5cm。直角三角形的性质经典例题透析例1：已知：如图ABC中，BDAC，CEAB，BD、CE交于O点，且BD=CE求证：OB=OC.分析：欲证OB=OC可证明1=2，由已知发现，1，2均在直角三角形中，因此证明BCE及CBD全等即可证明：CEAB，BDAC，则BEC=CDB=90°在RtBCE及RtCBD

31、中RtBCERtCBD(HL)1=2，OB=OC例2：已知：RtABC中，ACB是直角，D是AB上一点，BD=BC，过D作AB的垂线交AC于E，求证：CDBE分析：由已知可以得到DBE及BCE全等即可证明DE=EC又BD=BC，可知B、E在线段CD的中垂线上，故CDBE。证明：DEABBDE=90°，ACB=90°在RtDEB中及RtCEB中BD=BCBE=BERtDEBRtCEB（HL）DE=EC又BD=BCE、B在CD的垂直平分线上即BECD.例3：已知ABC中，CDAB于D，过D作DEAC，F为BC中点，过F作FGDC求证：DG=EG。分析：在RtDEC中，若能够证明

32、G为DC中点则有DG=EG因此此题转化为证明DG及GC相等的问题，利用已知的众多条件可以通过直角三角形的全等得到。证明：作FQBD于Q，FQB=90°DEACDEC=90°FGCD CDBD BD/FG，BDC=FGC=90°QF/CDQF=DG，B=GFCF为BC中点BF=FC在RtBQF及RtFGC中BQFFGC（AAS）QF=GC QF=DG DG=GC在RtDEC中，G为DC中点DG=EG例4：已知如图，ACBC，ADBD，AD=BC，CEAB，DFAB，垂足分别是E、F求证：CE=DF.分析：在RtACB及RtABD中RtACBRtBDF（HL）CAB=

33、DBA，AC=BD在RtCAE及RtBDF中CAEBDF（AAS）CE=DF.例5：已知：如图ABBD，CDBD，AB=DC求证：AD/BC.分析：ABBD CDBD ABD=BDC=90°在RtABD及RtCDB中ABDCDB（SAS）ADB=DBCAD/BC例6：已知，如图5，在ABC中，BAC>90°，BD、CE分别为AC、AB上的高，F为BC的中点，求证：FED=FDE。分析：因为BD、CE分别为AC、AB上的高，所以BDC=BEC=90°。在RtBDC中DF为斜边上中线，所以。同理在RtBEC中，所以DF=EF，所以FED=FDE。例7：（2015

34、年上海市中考题）已知：如图6，在ABC中，AD是高，CE是中线。DC=BE，DGCE，G为垂足。求证：（1）G是CE的中点；（2）B=2BCE。分析：（1）E是RtADB斜边上中点，连DE，则，所以DE=DC。又因为DGCE，所以G为CE的中点。（2）因为DE=DC，所以1=2。因为EDB=1+2，所以EDB=22。由性质拓展知：B=EDB，所以B=22，即B=2BCE。例8：（2015年呼和浩特市中考）如图7，在ABC中，C=2B，D是BC上的一点，且ADAB，点E是BD的中点，连AE。求证：（1）AEC=C；（2）求证：BD=2AC。分析：（1）因为AE是RtBAD斜边BD上中线，由性质拓

35、展可知：AEC=2B。又因为C=2B，所以AEC=C。（2）由（1）AEC=C，所以AE=AC，AE是RtBAD斜边上中线。由性质可得：，所以，故BD=2AC。例9：（第四届“祖冲之杯”初二竞赛）如图8，在梯形ABCD中，ABCD，A+B=90°，E、F分别是AB、CD的中点。求证：。分析：延长AD、BC交于G，连GE、GF。由于A+B=90°，所以G=90°。E、F分别为DC、AB中点。由性质可得：。由性质拓展可得：GDE=AGE，GAF=AGF。因为CDAB，所以GDE=GAF，所以AGE=AGF，所以G、E、F三点在同一直线上，所以。例10：如图9，在四边形

36、ABCD中，ACBC，BDAD，且AC=BD，M、N分别是AB、DC边上的中点。求证：MNDC。分析：M是RtADB及RtACB斜边上中点，连DM、CM，由性质可得：，所以DMC为等腰三角形。又因为N为CD的中点，所以MNDC。经典习题精讲1、如图所示，已知BEAC，DFAC，垂足分别为E，F，O是AC及BD的交点且是BD的中点，求证BE=DF。2、如图所示，AD是ABC中BAC的平分线，ABC=2C，求证：AB+BD=AC。CABDE3、如图所示，在ABC中，B=90，CAE和ACF的平分线相交于D，求D的度数。ABCFD4、如图所示，在RtABC中，ACB=90，D为AB的中点，DEBC于E，求证CDE=A。6、如图所示，AB/CD，AD=AB=BC，DC=2AB，求证BDBC。7、在等腰三角形