通信工程体系结构及改革研究

1、通信工程体系结构及改革研究一、注重教学理念的快速转变在实践教学过程中，注重教学理念的快速转变，必须 根据实际教学情况制定合适的教学目标，才能不断提高教学 质量，最终提高教学水平。在素质教育不断推广的当下，学 校要在严格遵守国家相关规定的前提下，根据学校的实际发 展情况制定培养目标，将以人为本作为教学理念，注重因材 施教，充分体现学生的主体地位，才能有效培养学牛各方面 的能力，从而不断提高学生的综合素质。目前，在通信工程 特色专业体系结构及改革中，采用掌握理论知识、培养各方 面能力、不断提高综合素质的教学模式，可以让学生的基础 知识能力、基础理论能力、基本研发能力等五个方面的能力 得到有效培养，

2、并逐步提高学生的综合应用能力，从而在加 大鼓励力度的过程中，促进学生不断探索和创新，最终让学 生更快适应各种环境、掌握各种新技术。与此同时，教师要 注重学生科学精神、实践动手能力、团队意识和创新精神等 培养和增强，才能帮助学生打下坚实基础，以促进学生综合 素质能力全面发展。二、注重课程体系的不断优化在学校不断发展的过程中，电子信息方面的教学已经 拥有比较扎实的基础、丰富的经验，特别是通信系统方面的 教学水平已经逐步得到提高。因此，在构建通信工程特色专 业体系和其改革过程中，教学质量、教学效率等的不断提高, 需要注重通信技术发展趋势的预测，紧随时代步伐，并对企 业单位的用人标准进行全面分析，才能

3、在提高教学水平、加 大科研力度的情况下，真正实现当前的教学目标，最终促进 通信工程特色专业体系不断完善。在进行通信工程特色专业 体系构建时，针对研究开发型人才开展的教学，科研采用设 置“数学分析”、“量子力学”等多种课程方式；在提高学生 实践能力和培养创新意识的过程中，可以将专业课程分为两 大类，一类是基础教学，另一类是研究创新教学。在完成前 一类教学后，学生可以进入到另一类教学中，以在充分掌握 理论知识、相关设计和理论研究等前提下，根据学生的实际 学习情况制定最合适的教学计划，从而促进学生学习效率不 断提高，另外，在实践教学过程中，根据实际教学情况，教 师还可以添加一些综合性的实验、设计性的

4、研究课程和讨论 性的实践课程，以真正提高通信工程特色专业教学效率。目 前，较多学校设置的通信工程专业方向主要有传输理论与技 术、网络理论与技术两个，前一个在电磁理论上有比较高的 要求，后一个在网络和系统的应用上要求比较高。因此，在 进行通信工程特色专业体系构建和改革时，必须合理设置各 种教学内容、科学制建教学课时，才能真正提高教学质量， 从而实现通信工程特色专业体系的有效构建。三、注重教学实践的紧密联系在实践教学过程中，通信工程特色专业的教学体系主 要包括两部分：专业能力训练和工程素质培养，其中，专业 能力训练主要是指专业实验、电工电子实验和毕业设计等， 而工程素质培养主要是指电装实习、金工实

5、习和计算机基础 训练等。因此，通信工程特色专业体系的构建和改革，必须 注重教学实践的紧密联系，将学生的个性发展、分类培养、 因材施教等作为教学重点，才能真正促进学生综合能力不断 提高。根据学生的实际学习情况，采用上述教学模式，可以 将通信工程特色专业教学分为三个层次：首先，让学生对各 种知识点有比较深层的了解，并掌握相关基本实验技能；其 次，让学生将所学的知识进行综合英语，以提高学生各方面 的能力；最后，在充分体现学生主体地位的情况下，采用国 家的相关科研训练、知识竞赛、创新性实验计划等，培养学 生发现问题、探索问题和解决问题等能力，从而促进学生综 合素质全而提升。四、结语综上所述，通信工程特色专业体系的有效构建和不断 改革，必须结合学生实际学习情况、通信工程特色