在金色的海滩上教学设计

1、学习必备欢迎下载在金色的海滩上第二课时的教学设计培元中心学校：刘艳萍教学目标 ：1正确、流利、有感情的朗读课文。2通过阅读课文，感受海滩、大海、贝壳的美丽。学会抓关键句子、关键词语体会文中小姑娘助人为乐、信守承诺、不求回报、拾金不昧的美好品质。3学习比较句子，怎样把句子写具体生动。教学重点：领会小姑娘的美好心灵。教学难点：引导学生抓关键句子、关键词语体会文中小姑娘的美好品质。教学方法： 朗诵法、引导法教学手段： 多媒体教学过程一、揭题导入，想像“美”1、今天老师带大家到一个神秘的地方去，闭上你的眼睛，竖起你的耳朵，认真听，你来到了一个什么样的地方？（播放海浪声、海鸥声）2、同学们真聪明！喜欢大

2、海吗？那就跟我一起去海边走走吧！（出示沙滩图）3、同学们你们看到了什么？（齐读金色的海滩、碧蓝的海水、美丽的贝壳）4、今天就让我们踏上那片金色的海滩，请同学们齐读课题。5、读了课题你觉得哪个词语吸引了你？（金色）为什么？（因为这个词语写出了海滩的美）再读课题。6、导入：金色的海滩多美呀！请同学们选择自己喜欢的方式读课文，看看你从课文中还发现了哪些美丽的事物？二、初读感知，发现“美”谁能告诉老师，你在金色的海滩上还发现了哪些美丽的事物？学生反馈板书：大海美贝壳美小姑娘美三、品读句段，感受“美”（一）海水美1、到了海边，怎么能不欣赏美丽的大海呢？你从文中哪个句子感受到海水美？2、课件出示句子 “碧

3、蓝的海水一望无际， 海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！”3、你从哪些词语中体会到了大海的美？（讲解“碧蓝”“一望无际”“像一堆堆白雪”词语体会大海的美）4、看图体会美（课件出示大海的图片） 碧蓝的海水， 像一堆堆白雪似的海浪不学习必备欢迎下载仅写出了大海的颜色美， 也写出了大海的形态美。 面对这么美的大海， 谁愿意来读读这个句子的，读出大海的美来。 （指名读，分组读，齐读）5、看图说话，同学们能不能也学着用同样的方法来说说你所看到的事物呢？也加上标颜色的词语和比喻的修辞手法。 （课件出示图片）教师小结：看来同学们不仅懂得了怎样读出句子美，而且学会了如何把句子写得更具体生动。（二）、小姑娘美和

4、贝壳美1、我们像了解一个人，应该先走进她、认识她。请同学们在文中画出描写小姑娘外貌的句子，轻轻地读一读。 （学生找句子，画句子，读句子）2、同学们真聪明！现在老师遇到了一个难题，愿意帮忙解决吗？出示句子：比一比，下面哪句话写得更好，为什么？在海滩上有个小姑娘在拾贝壳。在金色的海滩上，有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。（金色，天蓝色体现了色彩搭配美， 连衣裙体现了衣着美。 所以第二句比第一句更具体生动，齐读句子，读出小姑娘的美来。 ）3、看图说话，同学们能不能用同样的方法把屏幕上的画面说得更具体生动？ （出示图片）4、一句简单的话就写出来小姑娘的美丽、可爱，但外表美还不是最重要的，重要的是有

5、一颗美好的心灵。 现在就请同学们默读课文， 找一找课文中哪些地方写出了小姑娘的心灵美？用“ - ”画出来。学生汇报画出的句子：我答应了叔叔，一定得等他回来如：我找到了这句话“小姑娘点点头，把画家的衣服和画家放在身旁，望着画家游向礁石”从这句话中我知道这是个乐于助人的小姑娘。板书：乐于助人我找到了“我答应了叔叔，一定得等他回来”这句话。从这句话我知道这是个信守承诺的小姑娘。板书：信守承诺出示句子：我答应了叔叔，一定得等他回来。（1）、你是从这句话中哪个词语可以看出这是个信守承诺的小姑娘？（生答：一定得）小姑娘说这话时是一种什么样的语气？（生答：坚定）你能用坚定的语气读读这个句子吗？（ 2）、小姑

6、娘是在什么样的情形下一定得等画家叔叔回来？当时的天气怎样？你从文中的哪些句子可以看出？情同学们看到 711 自然段。学生答：我从“太阳越升越高，小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠” “火辣辣的太阳会把你晒坏的” 这两句话可以看出当时的天气很热。（3）、大家设想一下，站在火辣辣的太阳下，脚下烤着滚烫的沙滩，小姑娘可能会热得怎样？生可能回答：汗流浃背、口干舌燥、头晕眼花是啊，哪怕天气再热，她也不走，因为（我答应了叔叔，一定得等他回来）。（4）、天气这么热，难怪小姑娘的眼睛里露出了焦急的神情。如果你是那个小姑娘，此时，心理会想什么呢？生可能会说：叔叔怎么还不回来呀！学习必备欢迎下载妈妈还在家等我吃饭呢！

7、虽然天热，虽然心急，可她不停地告诉自己（我答应了叔叔，一定得等他回来）。哪怕好心肠的老伯伯愿意替她，她还是不走，因为（我答应了叔叔，一定得等他回来）。（5）、这时海水轻轻地漫上沙滩，意味着（海水涨上来了）小姑娘是怎么做的？谁来读读第 12 自然段。生答：紧紧地搂：说明小姑娘生怕把画家的衣服和画夹打湿了。一步一步往后退：说明危险来临。指望：说明小姑娘在害怕和担心。小姑娘在担心什么呢？（担心画家叔叔的安危）多么善良的小姑娘啊，哪怕有危险了还是不走，因为（我答应了叔叔，一定得等他回来）。文章从小姑娘的语言， 神态，动作描写中让我们看到了一个 （信守承诺）的小姑娘。学生继续汇报找到的句子。生：我找到了

8、“老师说过，不能随便要别人的东西”这句话，让我知道这是个做了好事不求回报的小姑娘。板书：不求回报（1）、小姑娘不要画家叔叔的什么？生：不要画家叔叔拾到的贝壳。（2）、画家叔叔拾到的贝壳美吗？你从文中哪句话可以看出？生：“美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目”（3）、画家叔叔拾到的贝壳不仅美而且 （很多），有（沙蜊子）、有（大猫眼）、有（小螺丝）、有（金海螺）还有许多我们叫不出名字的贝壳，我们一起来欣赏。出示贝壳图片。（4）、这么美丽的贝壳小姑娘喜欢吗？你是怎么知道的？生：“小姑娘羡慕极了，情不自禁地说： “啊，真好看！”（5）、同学们会在什么情况下用“情不自禁”？（学生自由回答）（6）、小姑娘多么

9、喜欢这些贝壳呀！画家叔叔又主动让他挑选，小姑娘会接受吗？再读“我答应了叔叔，一定得等他回来”这句话。教师小结：原来，小姑娘帮画家叔叔看衣服，等了那么长时间并不是为了得到贝壳，让我们看到了一个做了好事不求回报的小姑娘。是啊，画家叔叔感动极了，他多么希望能把漂亮的贝壳送给眼前这个可爱的小姑娘，于是（他把塑料口袋通了一个洞，让美丽的贝壳一颗颗落在金色的海滩上。）（7）这里有两个句子，我又想请聪明的你们帮忙了，看看哪个句子写得更好？请看大屏幕：、贝壳从塑料口袋里漏出来，落在海滩上。、美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来，一颗颗落在金色的海滩上。美丽的：写出了贝壳的外形美。一颗颗：写出了漏在沙滩上的贝壳很多，也

10、突出了画家叔叔的大方。金色的：写出了海滩的颜色美。所以第二句比第一句写得更具体生动。一起美美的读读这句话。（8）、小姑娘面对落在海滩上的一颗颗美丽的贝壳，又是怎么做的？学习必备欢迎下载生：“叔叔，您的贝壳掉了”她弯下腰，把一颗颗贝壳捡起来还给了画家。这让我们看到了一个（拾金不昧）的小姑娘（板书：拾金不昧）画家望着小姑娘远去的背影，心情久久不能平静此时此刻，画家叔叔的心中涌动着千言万语，你来帮他说一说生自由回答四、总结升华，体验“美”是啊，就是这样一位（乐于助人）的小姑娘；这样一位（信守承诺）的小姑娘；这样一位（不求回报）的小姑娘；这样一位（拾金不昧）的小姑娘。她感动着画家，感动着你我，感动着我们每一个被感