写作记叙的线索

1、 如果说记叙文是一条光彩夺目的如果说记叙文是一条光彩夺目的珍珠项链，那么素材就是珍珠，而线珍珠项链，那么素材就是珍珠，而线索就是串起珍珠的金缕银线。离开了索就是串起珍珠的金缕银线。离开了线索，素材再熠熠闪光，也只能是七线索，素材再熠熠闪光，也只能是七零八落、散乱无序，不能成为一件珍零八落、散乱无序，不能成为一件珍品。今天，就让我们一起来探讨和掌品。今天，就让我们一起来探讨和掌握记叙文的线索。握记叙文的线索。记叙的线索记叙的线索 线索线索是指贯穿全文，将材料组织是指贯穿全文，将材料组织和串联起来的一种写作技法。和串联起来的一种写作技法。使文章条理清楚，文脉贯通。使文章条理清楚，文脉贯通。 能把文

2、章中表达的思想内容贯串起来，组成一个整体。（使文章条理清楚，文脉贯通。 ）5记叙文线索分类记叙文线索分类一是以一是以实物实物为线索为线索二是以二是以人物人物为线索。为线索。三是以三是以事件事件为线索。为线索。四是以四是以作者的思想感情作者的思想感情为线索。为线索。五是以五是以时间时间为线索。为线索。六是以六是以地点地点为线索。为线索。6我的第一本书我的第一本书皇帝的新装皇帝的新装我的母亲我的母亲最后一课最后一课散步散步藤野先生藤野先生伟大的悲剧伟大的悲剧从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋看看下面课文是以什么为线索？看看下面课文是以什么为线索？ 以以“母亲母亲”为线索，记叙了在为线索，记叙了在

3、“我我”的童年、少年时代，母亲的童年、少年时代，母亲对对“我我”影响较大的几件事。影响较大的几件事。人物人物 以以“第一本书第一本书”为线索，回忆了为线索，回忆了“我我”儿时上学的乐趣、同学的友谊，儿时上学的乐趣、同学的友谊，生活的艰辛和人间的温情。生活的艰辛和人间的温情。事物事物双线：双线：明线明线“我我”与藤野先生的与藤野先生的交往。交往。暗线暗线“我我”的爱国情感。的爱国情感。事件情感 情节通常包括事件的开端、发展、情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。身便是线索。 如莫怀戚的如莫怀戚的散步，以散步，以“散步散步”为

4、线索，为线索，展现了我们一家人的温馨。展现了我们一家人的温馨。以以事件事件为线索。为线索。 有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的一条线索。 如如伟大的悲剧伟大的悲剧（七年级下册）是以（七年级下册）是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。伟大的悲剧的员悲壮的失败以及覆灭。伟大的悲剧的线索的线索的语言标志是：语言标志是：1912年年1月月16日这一天日这一天1月月18日日2月月17日夜里日夜里1点钟点钟3月月2日日一天中午一天中午3月月21日日3月月29日。日。2021-7-711以以时间时间为线索为线索 有的文章是

5、以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。如如从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋2021-7-712以以地点地点为线索为线索闹钟闹钟 课堂课堂 乒乓球乒乓球 请用相应的线索把下列事物串起来请用相应的线索把下列事物串起来请用相应的线索把下列事物串起来课室 饭堂 篮球场 操场 安排线索应注意的问题安排线索应注意的问题（1）注意线索）注意线索必须必须和和主题主题紧密相紧密相关；关；必须必须与与文章中材料文章中材料密切相关密切相关。（2）线索一经确定，就要用它）线索一经确定，就要用它组组织织所要表达的内容，所要表达的内容，贯穿全文贯穿全文。找线索的方法找线索的方法;一、注意文章标题（有的标题直接

6、一、注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因揭示线索，有的标题包含线索的因素）；素）；二、要注意文中反复出现的词语、二、要注意文中反复出现的词语、句子；句子；三、要特别注意文中的议论抒情。三、要特别注意文中的议论抒情。找一找下列文中的线索找一找下列文中的线索想起了父亲苍老的脸想起了父亲苍老的脸（）（） 夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁熟睡中父亲的脸，我的思绪也

7、飘向那片圣洁的夜空的夜空（）小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，（）小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。父亲产生了深深的爱。（）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，（）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案

8、表，当别的同学都在当别的同学都在“父亲父亲”一栏潇洒挥笔一栏潇洒挥笔厂厂长、经理时，我只能怯怯地写上长、经理时，我只能怯怯地写上“务农务农”，交，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理经理（）天气转凉了，父亲关切地说道：（）天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷天冷了，多穿件衣服。了，多穿件衣服。”“”“哦，知道了。哦，知道了。”我毫不我毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤切的眼神进入了

9、我的视线。我的心微微地颤了了（）夜，还是这样深沉，这样静寂；夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒月儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却风中的身影，让我久久不能忘却 （）只记得那晚好冷，潮湿的空气中（）只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑出了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几颗落光了叶子的老树在寒黝黝的一片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松，如翠柏影：如青松，

10、如翠柏他在人群中竭力他在人群中竭力地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿他的裤腿 （）（）哦，起风了，月亮升高了，月光下，哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高地颧骨，我清楚地看清了父亲的脸：高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤深陷的眼睛，干皱的皮肤 忽然之间，忽然之间，我感悟自己是一个多么不孝的女儿。父亲，我感悟自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？女儿的不孝吗？（）月亮升得更高了，在月光的映衬下，（）月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲那苍老的脸更加

11、清晰。父亲那苍老的脸更加清晰。（）哦，爱在心灵深处（）哦，爱在心灵深处写作训练写作训练 1、请以、请以“想念想念”为话题，自拟为话题，自拟 题目，写一篇作文，不少于题目，写一篇作文，不少于600字。字。 2、随着新学期的开始，春天又一随着新学期的开始，春天又一次来到我们身边。请以今年春天次来到我们身边。请以今年春天我很我很为题，写一篇作文，不为题，写一篇作文，不少于少于600字。字。1.横线上可以填上横线上可以填上“快乐、幸福、快乐、幸福、伤心、彷徨伤心、彷徨”等表达情绪的词语。等表达情绪的词语。2.可以用填写的词语作为文章的记可以用填写的词语作为文章的记叙线索，注意叙述要详略得当。叙线索，注

12、意叙述要详略得当。想起了父亲苍老的脸想起了父亲苍老的脸（）（） 夜，好静谧，柔和的月光洒了一地夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。声犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空片圣洁的夜空（）（） 小时侯，我常以有这样的父亲而小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，同

13、学们那羡慕的眼我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。光，更让我对父亲产生了深深的爱。自自豪豪爱爱（）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，（）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在表，当别的同学都在“父亲父亲”一栏潇洒挥一栏潇洒挥笔笔厂长、经理时，我只能怯怯地写上厂长、经理时，我只能怯怯地写上“务农务农”，交表时，我只能紧紧地将表捏在，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为手中

14、，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理什么你不是厂长、经理（）天气转凉了，父亲关切地说道：（）天气转凉了，父亲关切地说道：“天天冷了，多穿件衣服。冷了，多穿件衣服。”“”“哦，知道了。哦，知道了。”我我毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神进入了我的视线。我的心微脸和关切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤了微地颤了伤伤感感责责怪怪震震撼撼（）（）夜，还是这样深沉，这样静寂；月夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却的身影，让我久久不能忘

15、却 （）只记得那晚好冷，潮湿的空气中似（）只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟一片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松，发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松，如翠柏如翠柏他在人群中竭力地寻找着，任凭他在人群中竭力地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿 （）（）哦，起风了，月亮升高了，哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：月

16、光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤皮肤 忽然之间，我感悟自己是忽然之间，我感悟自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？谅女儿的不孝吗？（）月亮升得更高了，在月光的（）月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。（）哦，爱在心灵深处（）哦，爱在心灵深处悔悔悟悟爱爱与与前文前文呼应呼应写作训练写作训练 请以请以“想念想念”为话题，自拟为话题，自拟 题题目，写一篇作文，不少于目，写一篇作文，不少于

17、600字。字。解读“想念”想念是一种美，却也是一份辛劳，天地间担起这份辛劳的，都是心中充满着爱的人。父母想念远方的游子，学业有成的弟子想念白发苍苍的老师，德高望重的将军牵挂未曾脱贫的老区。想念是流沙河笔下那夜夜歌唱的蟋蟀，想念是余光中心中那等待起航的客船，想念是“来日绮窗前，寒梅著花未”的询问，想念是“乡泪客中尽，归帆天际看”的凝望，想念是那封抵万金的家书，想念是那声共婵娟的祝福。想念是连接亲情的纽带，想念是沟通友情的桥梁，想念是人间至爱的升华。 思路设计：写记叙文。想念可以是人，可思路设计：写记叙文。想念可以是人，可以是物，也可以是凝聚情感的某个载体，以是物，也可以是凝聚情感的某个载体，比如

18、故乡以及故乡中的小河、月光等风物。比如故乡以及故乡中的小河、月光等风物。如何想念，怎样想念？都围绕如何想念，怎样想念？都围绕“想念想念”的的主题展开，切入点要小。主题展开，切入点要小。 要使文章打动要使文章打动读者，还要有细节性的东西，如刻画母亲读者，还要有细节性的东西，如刻画母亲对外出子女的牵挂时，村口守望的身影，对外出子女的牵挂时，村口守望的身影，这应该成为细节性的东西，只有对它进行这应该成为细节性的东西，只有对它进行细致的刻画，在能把母亲的心淋漓尽致地细致的刻画，在能把母亲的心淋漓尽致地写出来，才有了比写出来，才有了比“母亲做好了许多可口母亲做好了许多可口的饭菜等我的饭菜等我”更有意韵的质感更有意韵的质感。 风儿轻轻地吹着树梢，“沙沙”，声声触进我的耳膜。小鸟在枝头，仿佛在吟一段悲伤低沉的旋律。又是一个清明，来到熟悉的墓前，脑海里又浮现出那布满皱纹，慈爱可亲的笑脸。 奶奶眼里闪动着泪光，嘴里喃喃自语，念叨着“老伴儿，又来看你了”她和爷爷之间，似乎永远都有说不完的亲切话语。爸爸认真地摆放着水果、糕饼，就像在爷爷生前时，为他做可口的菜肴一样只有我呆呆地立在一