教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月22日-4144)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月22日-4144)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月22日-4144)1：一般在各学年、各学期开始时或开始前施行的学习评定是（）单项选择题a、配置性评定b、形成性评定c、有效性评定d、总结性评定 2：造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。单项选择题a、认知方式和认知途径b、认知方式和认知能力c、思维方式和智力水平d、智力水平和认知水平 3：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。单项选择题a、极大的影响b、不大的影响c、积极的影响d、消极的影响 4

2、：迁移的关系转换理论强调（）。单项选择题a、发展了的心理官能b、学习材料的相似性c、已有经验的概括化d、对情境关系的理解 5：问题解决的一般性障碍主要包括（）多项选择题a、情绪障碍b、文化障碍c、言语障碍d、习惯障碍e、知觉障碍 6：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题a、自我意识b、自我认识c、自我评价d、自我监控 7：根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）多项选择题a、正迁移b、顺向迁移c、垂直迁移d、逆向迁移e、水平迁移 8：一般能力包括_等。（）多项选择题a、观察力b、记忆力c、思维力d、注意力e、想象力 9：一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次

3、这名学生主动举手回答问题时，老师就给予鼓励和表扬。老师所用的行为改变方法是（）单项选择题a、肯定性训练b、示范法c、行为塑造法d、强化法 10：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。单项选择题a、时快时慢b、不快不慢c、先慢后快d、先快后慢 11：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题a、罗杰斯b、桑代克c、斯金纳d、奥苏贝尔 12：发散思维具有以下特征（）多项选择题a、突然性b、变通性c、流畅性d、敏捷性e、独特性 13：人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，使表征更明确、直观，这是（）的过程。单项选择题a、发现问题b、理解问题c、提出假设d、验证假设 14：个别化教学

4、是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（）判断题对错 15：在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、资源管理策略d、复述策略 16：变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为（）单项选择题a、变式b、举例c、范例d、综合 17：根据孟育群的观点，思想教育能力属于教师基本能力的（）单项选择题a、认知能力b、传播能力c、组织能力d、交往能力 18：从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（）单项选择题a、珍妮特•沃斯b、布鲁纳c、泰勒d、布

5、鲁姆 19：形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。单项选择题a、单维思维b、多维思维c、思维的木可逆性d、以命题形式进行 20：心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。（）判断题对错 21：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。单项选择题a、常模参照评价b、正式评价c、标准参照评价d、非正式评价 22：在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是（）单项选择题a、元认知b、元策略c、元情感d、元监控 23：以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?（）。单项选择题a、攻击性行为b、

6、亲社会行为c、性别角色的获得d、观察能力 24：帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有（）多项选择题a、说服b、暗示c、榜样示范d、群体约定e、价值辨析 25：教学设计的应用可分为（）单项选择题a、主动和被动的不同层次b、积极和消极的不同层次c、宏观和微观的不同层次d、正确和错误的不同层次 26：想吃糖又怕胖，想考个好学校又怕报名的人太多、竞争太激烈考不上的矛盾心理就是（）单项选择题a、双趋式冲突b、趋避式冲突c、双重趋避式冲突d、双避式冲突 27：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）单项选择题a、理性概括b、感性概括c、形象直观d、言语直观 2

7、8：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是(o单项选择题a、20世纪20年代到50年代b、20世纪80年代以后c、20世纪60到70年代末d、20世纪90年代起 29：下列哪一项不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四释反恩方法的是（）。单项选择题a、反思日记b、详细描述c、交流讨论d、关注问题 30：在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）单项选择题a、配置性评定b、形成性评定c、总结性评定d、综合性评定 31：教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（）单项选择题a、大学b、礼记c、学记d、论

8、语 32：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。单项选择题a、与他人基本相同b、与他人保持一致c、被他人认可d、与他人相接近 33：教学环境包括（）多项选择题a、课堂自然条件b、物质环境c、教学设施d、师生关系e、社会环境 34：课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。（）判断题对错 35：教育心理学的研究对象是（）。多项选择题a、教的心理活动b、学的心理活动c、教与学的互动机制d、学生的心理发展特点e、教师的心理发展特点 36：加涅关于学习的八种阶梯类型

9、中，最低层次的学习是（）单项选择题a、刺激一反应联结b、信号c、概念学习d、问题解决 37：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）判断题对错 38：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学研究方法，叫做（）单项选择题a、调查法b、观察法c、实验法d、教育经验总结法 39：根据社会个体人际反应的外部表现，人际关系可分为（）多项选择题a、包容的需求b、外露型c、内涵型d、伪装者e、情感的需求 40：学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）单项选择题a、学生b、教学内容c、教师d、教学环境 41：教师对学生

10、的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）单项选择题a、格式塔效应b、艾宾浩斯效应c、马斯洛效应d、罗森塔尔效应 42：学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。单项选择题a、认知的驱力b、附属内驱力c、自我提高内驱力d、交往内驱力 43：在记忆领域的心理学研究中，正迁移又叫做（）单项选择题a、前摄易化b、前摄抑制c、原则迁移d、倒摄抑制 44：人格发展阶段论认为，1218岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。（）判断题对错 45：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。单项选择题a、外在远景动机b、内

11、在远景动机c、外在近景动机d、内在近景动机 46：（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。单项选择题a、群体凝聚力b、群体规范c、群体气氛d、人际关系 47：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。单项选择题a、元认知策略b、认知策略c、资源管理策略d、精细加工策略 48：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）单项选择题a、较高水平b、中等水平c、较低水平d、不一定 49：根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（）多项选择题a、课前计划b、课堂教学过程c、课后评价d、课后检查e、课前组织 50：教育心理学研究的内容不包括（）单

12、项选择题a、教育心理学基本理论b、学习理论c、学习的过程d、教育政策和法规 查看答案1：答案a 解析 布鲁姆把评定分为三类：配置性评定、形成性评定、总结性评定。其中，配置性评定是在学期开始时或开始前施行，形成性评定是在教和学的过程中进行的，总结性评定一般在学期末进行。 2：答案b 解析 认识过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程，该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。 3：答案a 解析 研究表明，群体规范形成的群体压力对学生的心理和行为有很大的影响。因为青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中，所以心理和行为容易受到来自同伴群体的影响而改变。 4：答

13、案d 解析 关系转换理论强调迁移的产生，其实质是个体对事物间关系的理解。个体越能发现并理解事物间的关系，迁移就越普遍。 5：答案a,b,d,e 解析 6：答案a 解析 7：答案c,e 解析 8：答案a,b,c,d,e 解析 9：答案d 解析 10：答案d 解析 遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。 11：答案b 解析 12：答案b,c,e 解析 13：答案b 解析 理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。 14：答案正确 解析 略 15：答案d 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。 16：答案a

14、解析 变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素。 17：答案c 解析 18：答案a 解析 19：答案d 解析 20：答案错误 解析 心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的反映。 21：答案c 解析 【解析】略。 22：答案a 解析 23：答案d 解析 班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。 24：答案a,c,d,e 解析 系统暂无解析 25：答案c 解析 26：答案b 解析 27：答案b 解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充

15、分的日常概念和命题。 28：答案c 解析 如上题。 29：答案d 解析 30：答案b 解析 31：答案c 解析 32：答案d 解析 33：答案a,b,c,d,e 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，前者涉及课堂自然条件、教学设施等，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系等。 34：答案正确 解析 略。 35：答案a,b 解析 教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。 36：答案b 解析 37：答案错误 解析 系统暂无解析 38：答案c 解析 见“实验法”定义。 39：答案b,c,d 解析 40：答案c 解析 41：答案d 解析 42：答案c 解析 43：答案a 解析 在记忆领域的心理学研究中，正迁移又叫做前摄易化或倒摄易化，负迁移又叫做前摄抑制或倒摄抑制。 44：答案错误 解析 1218岁，正是中学阶段，此阶段的发展任务是培养自我同一性。 45：答案c 解析 46：答案a 解析 凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。教师应提高群体凝聚力。 47：答案a 解析 元认知