英特尔合作学习

1、英特尔® 未来教育专题课程信息技术环境下的合作学习英特尔® 未来教育专题课程：信息化课堂中的合作学习行动计划: 说明: 点击目录中任何一个活动名都可直接跳到所指内容。在PC个人电脑上，只要点击或按Ctrl+click进行选择。在Mac上，请按Command+click。在所指部位输入您个性化的行动计划细节。目录目录1模块 1: 合作学习课堂4第 1节: 合作学习基础4活动 3: 合作学习的定义4模块 1: 合作学习课堂4第 2节: 合作学习计划4活动 2: 合作学习的框架4模块 1: 合作学习课堂5第 4节: 合作学习的特征5活动 2: 合作学习的挑战5模块 1: 合作学习

2、课堂5第 5节: 模块回顾5活动 1: 模块小结5模块 2: 信息化合作学习框架7第 1节: 合作学习的目的7活动 5: 合作学习有助于差异化教学7模块 2: 信息化合作学习框架7第 2节: 设计合作学习活动7活动 1: 目的的选择7模块 2: 信息化合作学习框架7第 2节: 设计合作学习活动7活动 4: 合作者和工具7模块 2: 信息化合作学习框架8第 3节: 评价合作学习8活动 3: 合作学习中的自评和互评8模块 2: 信息化合作学习框架8第 4节: 模块回顾8活动 1: 模块小结8模块3：合作学习的工具9第 1节：合作学习的新工具9活动 3：一整套合作学习的工具9模块 3：合作学习的工具

3、9第 2节：细看合作学习的工具9活动 2：检查工具的使用9模块 3: 合作学习的工具10第 2节：细看合作学习的工具10活动 3：选择最佳工具10模块 3：合作学习的工具10第 3节：您将来的合作学习工具10活动 2：发现新工具10模块 3：合作学习的工具10第4节：模块回顾10活动 1：模块小结10模块 4：合作学习策略11第1节：有效的信息化沟通11活动 3：同伴指导11模块 4：合作学习策略11第 2节：自信的信息化合作学习者11活动 3：合作学习与信息化素养11模块 4: 合作学习策略11第3节：有道德的信息化合作学习11活动 2：著作权与合理使用11模块 4: 合作学习策略11第4节

4、：模块回顾12活动1：模块小结12学习时间: 10 分钟12模块 5：合作学习课堂管理13第1节：安全的合作学习13活动 2：学校的防范措施13模块 5：合作学习课堂管理13第 2节：支持合作者13活动 2：合作学习计划回顾13模块 5: 合作学习课堂管理13第 3节：技术管理13活动2：做好技术准备的学生13模块 5: 合作学习课堂管理13第 4节：意外的挑战13活动 2：合作学习问题13模块 5: 合作学习课堂管理14第 5节：模块回顾14活动1：模块小结14课程结业15总结15活动 2：对课程的反思15模块 1: 合作学习课堂第 1节: 合作学习基础活动 3: 合作学习的定义学习时间:

5、10分钟您最近是如何将合作学习融入到教学中的？思考一下，如何改变教学实践才能加入更多的合作学习？设定一些目标并在下表中进行记录。我的合作学习目标：1、让学生学会收集资料2、让学生学会表达自己的观点3、让学生认识合作学习，建立相互信任、团结互助的关系模块 1: 合作学习课堂第 2节: 合作学习计划活动 2: 合作学习的框架学习时间: 15 分钟使用框架对您的学生进行合作学习的一个单元进行思考。描述您处理框架各方面的方法。或者，描述框架如何能在单元中促进合作学习。框架方面 描述目的1、 培养学生的搜集资料的能力；2、 提高学生口语表达能力和动手能力3、 培养学生团队合作精神类型1、 以小组为单位，

6、选择一种有特色的植物，搜集其传播种子的方法；2、 小组长对组员进行分工，对资料进行筛选、归纳和总结3、 小组成员把传播种子的方法以植物学家的表演形式进行排练展示范围以二年级语文植物妈妈有办法为契机为期一周合作者师生合作、生生合作（全班56人，每组7人，共8个小组）信息化工具qq群、多媒体课件、计算机网络浏览您觉得合作学习框架对您来说能起什么作用？ 合作学习框架对教师授课前的准备工作起到至关紧要的作用：明确培养目标，了解开展的方式，寻找课前的知识迁移，储备一些额外必要的课外知识，确定需要的信息化工具，将会让教学的开展更加到位和流畅。模块 1: 合作学习课堂第 4节: 合作学习的特征活动 2: 合

7、作学习的挑战学习时间: 15分钟在这个阶段您对为学生增加或改进合作学习体验有何顾虑？在下表中记录所有挑战。思考合作学习能为您的学生带来什么益处。您对合作学习有何顾虑？1、 组员的分配不合理2、 组内学生的参与程度不同3、 课堂纪律4、 个别学生受到排斥合作学习对您的学生有何益处？1、 突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发求知欲2、 加强对学习的责任感，培养团体合作精神3、 有助学生培养创造性思维、语言表达能力和动手能力模块 1: 合作学习课堂第 5节: 模块回顾活动 1: 模块小结学习时间: 10 分钟回顾您在模块 1、第1节、活动3中设定的目标。为您的课堂设定长期和短期的目标，在下面

8、写下您的目标。例如：· 让学生进行两两合作并提供反馈(短期目标)· 让学生在小组中合作进行研究(短期目标)· 与另一个班级共同进行合作学习(长期目标)· 参与一个在线合作学习项目(长期目标)我的短期合作学习目标:小组为单位，让学生学会收集资料，并大胆表述自己的观点我的长期合作学习目标:以植物妈妈为办法一文作为教学契机，以合作学习为主要教学手段，在全班范围内开展一次全面性的合作学习型教学，让学生认识合作学习，建立相互信任、团结互助的关系。模块 2: 信息化合作学习框架第 1节: 合作学习的目的活动 5: 合作学习有助于差异化教学学习时间: 10 分钟描述你

9、对以下不同合作学习目的的体验：· 改进内容学习· 提高团队合作技能· 全球化公民意识改进内容学习：教授二年级语文植物妈妈有办法时，在学生分组自选一种植物时，老师没有预设指定的植物品种，导致有些小组选取了罕见而特殊的植物，没有很好地体现“传播种子”的这个特征，因此教师调整了范围，把植物缩小到“苍耳、蒲公英、豌豆”等选择上。团队合作技能：二年级的小朋友还是比较小，缺乏一定的团队合作性，这时老师选择的小组长就要发挥至关重要的作用，小组长要事先由老师指导，分配工作任务，再下发到各个组员，小组长要做好统筹作用，调动各组员的参与性，与此同时，老师要适当做出激励性的评价和奖励，

10、激发小组发挥最大的竞争力和潜能。全球化公民意识：新世纪阶段人们追求平等、赞助弱者、博爱仁义的公民意识，在开展合作学习中，老师要关注后进生，通过“一帮一”“一带一”的方式，把每个组员发挥所长，让每个人都有参与的机会，每个人都拥有创造的平台。模块 2: 信息化合作学习框架第 2节: 设计合作学习活动活动 1: 目的的选择学习时间: 10分钟选择一个更能进行合作学习的单元。回顾单元的学习目标并思考哪个目标适合用作合作学习的目标。教学单元适合合作学习的目标二年级上册第一单元感受大自然的神奇与伟大，探索大自然的奥妙1、在理解课文的内容基础上，从文字中发现美，在头脑中浮现美，通过自己的思考与实践用心领略大

11、自然的魅力与神奇。模块 2: 信息化合作学习框架第 2节: 设计合作学习活动活动 4: 合作者和工具 学习时间: 20分钟 在下表中描述您的计划，在您的单元中融入合作学习。（注意：如果您有多个不同的合作学习活动，请复制粘贴表格，为每个活动制定各自的表格。）注意：您将在模块3中完成计划中的信息化工具部分。目的范围类型合作者信息化工具从搜集指定的植物传播种子的方法理解课文，分析课文内容，并能通过扮演形式呈现出来1-2周搜集资料；分享想法；总结资料；扮演活动。同伴网络电子图书简要描述合作学习活动：以小组为单位，选择一种有特色的植物，搜集其传播种子的方法；小组长对组员进行分工，对资料进行筛选、归纳和总

12、结小组成员把传播种子的方法以植物学家的表演形式进行排练展示模块 2: 信息化合作学习框架第 3节: 评价合作学习活动 3: 合作学习中的自评和互评学习: 10分钟描述您将如何使用合作学习评价。评价你将如何使用评价集体评价1、组内互评（小组成员的合作态度，合作质量，主动性，创新精神）2、组间评价（组与组之间的竞争，突出小组的亮点和特色，可设一些获项如：最佳沟通奖、配合默契奖、共同进步奖等。）教师评价1、个人表现评价（个人参与的态度和表现的能力）2、合作过程评价（参与活动的程度、自信心、合作交流的意识，以及独立思考的习惯）3、合作效果评价（对小组展示的成果以及总体的表现能力）学生自我评价学生自己能

13、否主动参与到学习中来，学习的积极性和学习的兴趣有没有比以前有所提高，学生在小组合作学习中能否相互帮助，共同进步模块 2: 信息化合作学习框架第 4节: 模块回顾活动 1: 模块小结学习时间: 10分钟回顾本模块的学习时，请思考合作学习的设计和对合作学习技能的评估。在植物妈妈有办法这一授课中，我将包含一些短期合作学习活动，例如搜集植物转播种子的方法，让小朋友相互讨论和反馈，还包括一些合作过程的评估，例如：如何扮演植物专家对自己的研究和学习进行生动性的呈现，让孩子充分展现其探究能力和表现能力，也让合作的过程充满更多新意与活力，尽量以小朋友喜闻乐见的形式呈现他们的劳动成果。模块3：合作学习的工具第

14、1节：合作学习的新工具活动 3：一整套合作学习的工具学习时间：5分钟您已经使用了哪种工具？您想深入探索哪一种？类型评论研究 & 搜索我使用了学校的电子图书网站，上传搜集资料的方法、链接的网站以及学生搜集的资料和图片。合作编写交流 & 信息发送学生在博客发帖，交流搜集资料的困难，开展讨论遇到的分歧，我还会把学生的优秀作品和想法共享全班学生家长。创建可视化作品音频创建我把学生扮演植物专家的活动视频制作成短片项目管理数据收集教师生产力模块 3：合作学习的工具第 2节：细看合作学习的工具活动 2：检查工具的使用学习时间：25分钟于在线合作学习工具文件夹中查看两到三种类型的工具，至少尝试

15、一种。你喜欢这种工具的哪一点？哪一点比较难或令人沮丧？您会考虑和学生使用哪种工具来支持合作学习？类型合作学习工具及其网址评论合作编写这是一个很不错的植物网站，包含植物分类、植物应用、植物欣赏等不同的链接，学生可以对其研究的内容进行搜索，并且详细了解植物的特性，这样一种体验式的探究合作学习对学生来说是十分有趣而吸引的。但是对于二年级学生来说，教师要引导其上网时间和整合资料的能力。模块 3: 合作学习的工具第 2节：细看合作学习的工具活动 3：选择最佳工具学习时间：15分钟选择一种或多种工具来完成合作学习计划的信息化工具部分。在 模块 2、第 2节、活动中，确定所用工具并简要描述您将如何使用它们。

16、有需要的话作出修改。模块 3：合作学习的工具第 3节：您将来的合作学习工具活动 2：发现新工具 学习时间：5分钟您将如何了解新工具和在线合作学习的新方法？ 我打算通过浏览有代表性的合作学习模式的学校网站，或通过阅读权威教育教学报刊获得灵感，另外，身边教学技术了得的同事们也是我学习的渠道。模块 3：合作学习的工具第4节：模块回顾活动 1：模块小结学习时间：10分钟在回顾本模块的学习时，请思考在线协作工具在您的课堂上所起的作用。通过这个模块的学习，我认识了很多新鲜的先进的教学工具。这些工具能对教学起到极强的辅助作用，尤其是对于开展合作形式的教学，既让学生产生学习的兴趣，自主投入探究的学习中，又能让

17、教师扩展了不同领域的教学材料，更好地为老师和学生服务。模块 4：合作学习策略第1节：有效的信息化沟通活动 3：同伴指导学习时间：20 分钟回顾和反思帮助学生有效分享观点、提供和获取反馈、指导同伴的有效方法。针对每个条目，您将分别使用哪个策略？合作学习类型策略分享观点成长记录册：二年级的小朋友在册子上用文字表达自己的想法与体悟，并在全班由老师带领进行交流分享。提供和获取反馈在线回答与帖子互动：对于植物妈妈有办法课题，老师建立qq群和贴吧，学生与家长都可以在线上或帖上进行针对性的问答，提出自己遇到的实际问题，让孩子兴趣和积极性提高。指导同伴异质小组：56名学生分成7组，老师必须挑选组织能力强的组长

18、，组长与组长、组员间互通有无，取长补短，相得益彰。模块 4：合作学习策略第 2节：自信的信息化合作学习者活动 3：合作学习与信息化素养学习时间：10分钟描述您将在合作学习活动中用来教授学生合作学习和交流技能的方法。 指导策略合作学习示范：我会在开展过程的前期部分，抽取有代表性的、合作能力强的小组进行表扬和嘉奖，利用图片展示分享他们开展合作学习的过程，并由表现杰出的组长说出他们开展的方法，让大家观摩和学习。交流角色扮演：利用一场“植物专家”演讲会的模拟活动，让“小专家”与台下的孩子进行互动，孩子可以充当小记者发问问题，由此过程中让学生进行面对面的交流。模块 4: 合作学习策略第3节：有道德的信息

19、化合作学习活动 2：著作权与合理使用学习时间：20 分钟描述您将如何帮助学生成为负责任的信息化公民。1、 说道理：我们在搜索资料、阅读图书、网上浏览时，所有素材的使用都是有网络警察叔叔监视的，我们使用时应该尊重别人的版权权属，不能未经允许妄自采用和转载。2、 立要求：我们在参考他人的观点时，需要注明参考的来源（我们参考的什么书籍、网站），做合乎道德的事。模块 4: 合作学习策略第4节：模块回顾活动1：模块小结学习时间: 10 分钟回顾模块4中的学习时，请思考您将如何帮助学生成为技能熟练且遵守道德的在线合作学习者。 1、 说道理：我们在搜索资料、阅读图书、网上浏览时，所有素材的使用都是有网络警察叔叔监视的，我们使用时应该尊重别人的版权权属，不能未经允许妄自采用和转载。2、 立要求：我们在参考他人的观点时，需要注明参考的来源（我们参考的什么书籍、网站），做合乎道德的事。3、 树范例：对在线上发言踊跃、表现积极、深入探究问题、与其他组员形成良好互动的组员进行嘉奖，对有代表性表现的小组颁发“最佳合作奖”，对有建设性的帖子评为“精华帖”，孩子们培养竞争意识，让其熟练利用互动平台。4、 “我是道德小网民”倡议书让孩子明确纪律，遵守公德。模块 5：合作学习课堂管理第1节：安全的合作学习活动 2：学校的