高中生物第一学期第一章导学案

1、第一章 走进细胞第一节 从生物圈到细胞（学案）一、课标解读：学习目标1举例说出生命活动建立在细胞的基础上。（应会）2举例说出生命系统的结构层次。（应知）3认同细胞是基本的生命系统。（应会）重点1.生命活动建立在细胞的基础上。2.生命系统的结构层次。难点生命系统的结构层次。二、自主检测：1、在一块草原上有六户牧民，其中两户养的是马，两户养的是绵羊，两户养的是山羊，这块草原上的马和羊是（ ） A、一个群落；B、一个种群； C、三个种群； D、两个种群。2、下列不属于细胞产物的是（ ） A、抗体； B、甲状腺素； C、唾液淀粉酶； D、卵细胞。3、在以下描述中，可以将病毒与其他微生物相区别的是（ ）

2、 A、能够使人或动、植物患病； B、没有细胞核，仅有细胞膜； C、具有寄生性； D、由核酸和蛋白质装配进行增殖。4从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？（1）受精卵 （2）树叶 （3）心脏 （4）一块骨骼肌 （5）血液 （6）筛管 （7）一个酵母菌 （8）池塘中的所有金鱼 （9）某山上的所有生物 （10）一片森林 （11）一口池塘（12）一只小白鼠 （13）某农场的所有水稻 （14）市场上卖的一只西瓜（15）心脏与血管 （16）肝脏A细胞:_； B组织:_； C器官:_； D系统:_； E个体:_； F种群:_； G群落:_； H生态系统:_。1 / 165生物生长发育的基础是（ ）A

3、细胞的增殖与分化 B物质和能量交换 C基因的传递与变化 D对刺激产生的反应6在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是（ ）A受精卵 B神经细胞 C血细胞 D生殖细胞7下列说法正确的是（ ）A病毒不能繁殖后代； B细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位；C蛋白质、核酸没有生命； D人工合成的脊髓灰质炎病毒是非生命结构；8HIV直接破坏人体的什么结构？（ ）A神经细胞 B淋巴细胞 C血细胞 D呼吸器官9将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个_。A种群 B群落 C生态系统 D生物圈10细胞是绝大

4、多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是（ ）A生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的B地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物C除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的D动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同11在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了（ ）A种群 B群落 C生态系统 D生物个体12在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个（ ）A个体 B种群 C群落 D组织13小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是（ ）A血液 B神经细胞 C大脑 D神经系统14病毒必须寄生在其他生物细胞内才能生

5、活、繁殖，主要原因是由于它（ ）A结构太简单 B不能自主进行物质和能量交换 C不能运动 D没有消化系统15按要求将下列物质或结构归类（ ）胰岛素 消化酶 手掌上“老茧” 叶绿素 叶肉细胞 红细胞 头皮屑 A细胞的产物：_；B活细胞：_；C死细胞： _。16下列有关病毒的叙述，正确的是（）A病毒和其他生物一样，也具有细胞结构 B一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞C病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行 D在人工配置的培养基上就能培养病毒17一片森林中的按树苗、小按树、大按树组成一个（） A种群 B群落 C生态系统 D生物圈18在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，

6、有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（） A一个群落 B一个种群 C两个种群 D八个种群19、酸奶中的乳酸菌属于生命系统的哪个层次（ ） A、生态系统； B、群落； C、种群； D、细胞20、一个池塘中的一只青蛙，从生命系统的结构层次看应属于（ ） A、生态系统； B、个体； C、种群； D、组织器官21、下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（ ） 生活在人大肠内的细菌；某一池塘中的全部鱼类；典型肺炎患者肺部的肺炎双球菌；一根枯木及枯木上的所有生物。 A、 B 、 C、 D、22、专家认为SARS是生物，其主要理由是（ ） A、具有细胞结构； B、由蛋白质和核酸组成； C、能侵染

7、其它生物； D、能在寄主内复制产生后代。23池塘中，生活着许多同种草履虫。从结构上看，一只草履虫就是由一个_构成的，这些草履虫共同构成一个_，这些草履虫与其它生物一道形成一个_。24 AIDS是由_引起，主要损害人体_，导致_，很容易被其他病原体感染而死亡。25完成一个简单的缩手反射，至少需要_等细胞的参与。26病毒不具有细胞结构，但是它可以以_方式，进行生活和繁殖。参考答案： 自主学习：一、从生物圈到细胞（一）生命活动离不开细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。1、病毒由蛋白质和核酸组成，没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。2、单细胞生物依赖细胞完成各种生命活动。3、多细胞生物依赖各种分化

8、的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。（二）生命系统的结构层次1、最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈，二者之间从小到大的生命系统依次是细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈。各生命系统既层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。2、地球上最早的生命形式：具有细胞形态的单细胞生物。（三）细胞是最基本的生命系统的理解1、细胞是生物体结构的基本单位：除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。2、细胞是生物体功能的基本单位。3、没有细胞就没有完整的生命：无数实验证明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞的完整生命活动。4、生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。自主检测：1

9、-5 CDD A；6-10 DCBCD；11-15 BBBB 16-20 CACCB； 21-22 AD23、细胞 种群 群落24、HIV 免疫系统/淋巴细胞 人体免疫力降低25、感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器26、寄生于活细胞，第二节 细胞的多样性和统一性（学案）,观察细胞显微镜的主要结构_.显微镜的一般使用程序_,对光_,高倍镜观察思考:放大倍数是如何计算的?提示:物镜的放大倍数×目镜的放大倍数原核细胞和真核细胞科学家把细胞内有无以_的细胞核,把细胞分成_和_两大类思考:细胞一定要有细胞核吗?一定要有染色体吗?提示:没有核膜包裹的细胞核,也没有染色体细胞学说的建立细

10、胞是一个_,一切动植物都是由_发育而来,并由_和_所构成.细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对其他_起作用新细胞从_产生细胞学说的建立过程,是一个在科学研究中_,_,和_的过程,充满了耐人寻味的曲折.思考:细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性?提示:生物界的统一性本节聚焦学习本节知识通过观察几种不同的细胞,掌握正确使用高倍显微镜和制作临时装片的实验操作技能;通过观察和比较原核细胞和真核细胞来认识细胞的多样性和统一性;通过对细胞学说建立的资料分析,认识科学是一个不断开拓,继承.修正,和发展的过程,以及通过讨论发现技术在科学发展中的作用.学习过程1.学习目标（1）说出原核细

11、胞与真核细胞的区别和联系。注意从细胞大小、细胞核、细胞质特点上加以理解。（2）分析细胞学说建立的过程。理解细胞学说的要点和细胞学说的建立过程及其意义。（3）使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。通过实验，掌握正确使用高倍显微镜和制作临时装片的实验操作技能。（4）认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。2.学习建议（1）在使用低倍物镜的基础上换用高倍物镜，要通过实际操作熟练掌握换用程序和技巧，并注意观察换用前后视野范围、亮度等的变化。制作临时装片时，要注意比较材料的用量、切片的厚薄、加盖盖玻片的方式对观察细胞的影响。（2）通过观察（大量的

12、实验材料）和比较（原核细胞与真核细胞的异同）来认识细胞的多样性和统一性。（3）列表比较原核细胞与真核细胞的主要区别： 原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核无核膜，细胞核不成形，称为拟核。无染色体，环状DNA不与蛋白质结合有核膜，有成形的细胞核。有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成细胞质有核糖体，无线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等其他细胞器有核糖体、线粒体、叶绿体（植物细胞具有）、内质网、高尔基体等构成的主要生物类群蓝藻、细菌等植物、动物、真菌等 (4)原核细胞细菌和蓝藻的比较：项目细菌蓝藻（表1-2-4）区别大小较小，直径约为0.55.0m较大，直径约为10m光合色素一般没有有（

13、藻蓝素和叶绿素）获得营养方式绝大多数是营腐生或寄生的异养生物能进行光合作用的自养型生物常见种类杆菌、球菌、螺旋菌等颤藻、念珠藻、发菜、蓝球藻等相同点都有细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核等结构。（5）分析细胞学说建立者施莱登和施旺的观点，指出其不足之处。通过分析细胞学说的建立过程，领悟科学发现的以下特点：是很多科学家共同参与、共同努力的结果；发现过程离不开技术的支持；需要理性思维和科学实验的结合；科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。细胞学说的建立，使千变万化的生物界由于具有细胞这样的共同结构而统一起来，也为生物的进化提供了依据：凡是具有细胞结构的生物，它们之间都存在着或近或远的

14、亲缘关系。资料分析【实验】使用高倍镜观察几种细胞：目的要求1使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。2运用制作临时装片的方法。材料用具详见教材实验相关内容。方法步聚制作临时装片小组成员分别制作不同材料的临时装片。观   察低倍镜观察取镜右手握镜臂，左手托镜座。安放1放在实验台偏左的位置（便于左眼看，右眼画）2筒前臂后3安放目镜和物镜对光1低倍物镜、大光圈对通光孔2反光镜转向光源（注视目镜内至视野明亮）观察1放装片，标本对通光孔2转动粗准焦螺旋使镜筒下降接近载玻片（看物镜）3反转粗准焦螺旋使镜筒上升观物像（左眼注视目镜内）4调细准焦螺旋至像清晰。高倍镜观察

15、1把要观察的像移至视野中央2转动转换器换高倍物镜3调细准焦螺旋至像清晰。分析讨论:使用显微镜应注意的事项?提示:1.一定要严格按照程序来.取镜-安放-对光-压片-观察. 2.下镜筒时要双眼从侧面注视物镜 3.使用高倍镜时应先让将目标移到视野的中央 4.使用高倍镜时应用细准焦螺旋显微镜结构歌诀:显微镜结构要牢记，镜座镜柱和镜臂，载物台、遮光器，准焦螺旋分粗细，目物镜头和镜筒，反光镜和转换器。显微镜操作歌诀:一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。九退整理，后归箱。例1 在光照明亮的实验室里，用显微镜观察植物细胞时，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，

16、但看不清楚细胞内容物。为便于观察，此时应（  ）。A.改用凹面反光镜、放大光圈  B.改用凹面反光镜、缩小光圈C.改用平面反光镜、放大光圈  D.改用平面反光镜、缩小光圈解析 这种现象往往是由于视野太亮、细胞透光性较强造成的，可改用平面反光镜及选用较小的光圈，使视野的亮度降下来。答案 D。例2 下列四组生物中，都属于真核生物的是（ ）。A.噬菌体和根霉 B.细菌和草履虫 C.蓝藻和酵母菌 D.衣藻和变形虫解析 本题考查病毒、原核生物和真核生物常见种类的区别。病毒是非细胞结构生物，分植物病毒、动物病毒和细菌病毒（即噬菌体）。原核生物主要类群有细菌和蓝藻等。真核细胞包

17、括绝大多数生物，如衣藻、酵母菌、根霉、草履虫、变形虫等。答案 D。例3 除病毒外，生物体都是由细胞构成的，这个事实不能说明()。A.生物界和非生物界具有统一性的一面  B.生物体的统一性C.各种生物之间有一定的亲缘关系      D.细胞是生物体结构的基本单位解析 除病毒外，生物体都是由细胞构成的，这就使千变万化的生物界由于具有细胞这个共同的特征而统一起来，从而有力地证明了生物彼此间存在着亲缘关系。非生物界是不存在细胞结构的，生物界与非生物界具有统一性的一面体现在构成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生命所特有的这一事

18、实。答案 A。解析课堂练习一、选择题1.光学显微镜所能分辨的最小长度单位是(  )。A.厘米（cm）  B.毫米（mm）  C.微米（m）  D.纳米（nm）2.用显微镜观察洋葱鳞茎表皮装片的同一部位，应选择下列哪组目镜和物镜的组合，在视野内所看到的细胞数目最多？（  ）A.目镜10×，物镜10×  B.目镜10×，物镜20×C.目镜10×，物镜4×   D.目镜10×，物镜40×3.使用显微镜观察植物细胞装片时，如果将低倍物镜转换成高

19、倍物镜，看到的情况是（  ）。A.细胞数目多，视野大而亮  B.细胞数目少，视野小而暗C.细胞数目多，视野大而暗  D.细胞数目少，视野小而亮4.将“b”字放在显微镜下观察，视野内看到的物像是（ ）。A.b  B.d  C.q  D.p5.观察植物细胞装片时，在低倍镜下视野明亮，物像清晰，但换成高倍镜后，物像不见了。导致该现象的可能原因是（  ）。A.没有移动装片，使物像在视野的中央  B.没有调节反光镜C.没有调节粗准焦螺旋       

20、60;        D.没有调节细准焦螺旋6.显微镜视野中用于指示的“指针”可用头发制作，这根头发应安放在（  ）。A.物镜内  B.目镜内  C.镜筒内  D.装片上7.衣藻和颤藻都是藻类，都能进行光合作用。但它们在细胞结构上存在着根本区别，主要是（  ）。A.细胞的外部形态不同          B.细胞膜的化学组成不同C.前者有核膜，后者无核膜   

21、   D.前者有鞭毛，后者无鞭毛8.下列各项中，均属于异养生物的一组是（ ）。A.草履虫和酵母菌     B.念珠藻和SARS病毒C.大肠杆菌和蓝球藻   D.水稻和颤藻9.下列有关对池塘中出现的“水华”现象的叙述中，不正确的是（ ）。A.水体中有机养料含量太高，造成富营养化B.会造成水体中溶氧量降低，水生动物等大量死亡C.主要是蓝藻以细胞群体形式大量繁殖而导致的D.其起因及后果与海洋中的“赤潮”现象极为相似10.细胞具有多样性，但都有相似的基本结构，即都有（  ）。A.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核&#

22、160;  B.细胞膜、细胞质、细胞核C.细胞膜、细胞质、细胞核、液泡     D.细胞膜、细胞质、细胞核、染色体11.对生物体结构的认识进入细胞水平作出贡献的科学家是（  ）。A.沃森和克里克   B.孟德尔   C.罗伯特·虎克   D.达尔文12.下列各项中，属于细胞产物的是（  ）。A.鞭毛  B.精子   C.细胞壁   D.血浆蛋白13.下列有关对细胞学说的叙述中，正确的是（  ）。A

23、.一切生物都是由细胞构成的B.细胞是一个完全独立的单位C.所有的细胞只能由细胞分裂而来D.细胞对另一个个体的其他细胞的生命起作用14.真核细胞和原核细胞的遗传物质分别是（  ）。A.DNA、RNA    B.DNA、DNAC.RNA、DNA    D.RNA、RNA15.下图为某人体内几种类型的细胞模式图。下列相关叙述中，不正确的是（  ）。A.这些细胞最初来源于同一个受精卵细胞B.a的结构已发生很大变化，但仍属于真核细胞C.这些细胞在结构上具有统一性D.这些细胞在功能上是相似的二、非选择题16.下图是显微镜的结构

24、示意图,请根据图回答下面的问题。（1）如果上安置的两个物镜标有40×和10×，目镜标 10×，那么根据图中物镜的安放状态，所观察到物像的（填“长度”、“面积”或“体积”）是物体的 _倍。（2）某同学依次进行了下列观察操作：a.置好装片；b.用左眼注视目镜视野；c.转动调至看到物像；d.转动调至物像清晰。你认为操作程序是否正确？如有补充请作说明：（3）某学生在显微镜下观察花生子叶切片时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于 （  ）。A.反光镜未调节好      

25、   B.标本切得厚薄不均C.细准焦螺旋未调节好     D.显微镜物镜损坏17.用显微镜观察、比较颤藻和水绵的细胞，发现颤藻细胞的色素分布在  _内；水绵细胞的色素分布在 _内。将颤藻和水绵细胞用革兰氏碘液染色后，可发现颤藻细胞内没有成形的_ ，说明颤藻属于_ 生物；水绵细胞内可见到染色较深、形状固定的结构，说明水绵属于_ 生物。18.下图是某细胞结构模式图，请根据图回答下面的问题。（1）该细胞为_类细胞，判断的理由是_ 。（2）该细胞与植物细胞相比，所共有的结构

26、包括_ 。（3）由该细胞构成的生物的基因存在于 _ 。19.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，它是自然科学史上的一座丰碑。请回答下面的问题。（1）最早借助于自制的显微镜观察发现了细胞并为其命名的是_国科学家，实际上他所观察到的被称为细胞的“小室”是已经死了的只剩下细胞壁的细胞。（2）细胞学说的最初建立者_和  _ 分别通过对植物体和动物体结构及功能的研究后来，德国的_修正了细胞学说的错误观点_ ，将其修正为 _ ，从而使细胞学说的描述更加科学.将研究结果综合为以下要点：  

27、;                                                    。                    &