中学班级文化建设PPT课件

1、（一）何为文化（一）何为文化 词典：词典：“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。”易中天：文化就是人类生存和发展的方式，易中天：文化就是人类生存和发展的方式，说的白一点，就是说的白一点，就是“活法活法”。罗杰罗杰基辛所言，基辛所言，“文化是用作把人类群体文化是用作把人类群体与他们的生态结合起来的生活方式、社会与他们的生态结合起来的生活方式、社会群居和政治组织的方式，以及宗教信仰和群居和政治组织的方式，以及宗教信仰和实践。实践。”第1

2、页/共19页一般理解为三个层面一般理解为三个层面：美化班级文化的浅层面美化班级文化的浅层面班级物质文化班级物质文化。开发班级文化的中层面开发班级文化的中层面班级制度文化班级制度文化。强化班级文化的深层面强化班级文化的深层面班级精神文化班级精神文化。 （二）何为班级文化班级文化是建立在学校文化的基础之上的。班级文化是建立在学校文化的基础之上的。第2页/共19页 班级物质文化建设是指通过对所在班级环境的设计、布置以及在此过程中的相关要班级物质文化建设是指通过对所在班级环境的设计、布置以及在此过程中的相关要求而形成的一种文化形态。求而形成的一种文化形态。吴水清在吴水清在新课程理念下的班级文化建设新课

3、程理念下的班级文化建设中认为，班级环境的布置是班级文化建设最中认为，班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。基本的内容。那么我们应该怎么做呢那么我们应该怎么做呢?第3页/共19页1 1，墙壁文化的设计墙壁文化的设计让墙壁会说话让墙壁会说话要使教室的每一要使教室的每一面墙壁都具有教面墙壁都具有教育的作用。育的作用。 第一，色彩选择。第一，色彩选择。班级墙壁的底色不需要太班级墙壁的底色不需要太过于艳丽，重要的是在文过于艳丽，重要的是在文化墙上所展示的内容。化墙上所展示的内容。苏霍姆林斯基 所以，最重要的是第二点，文化墙要内容鲜活，所以，最重要的是第二点，文化墙要内容鲜活，形式多样。苏霍姆林斯基曾

4、说：形式多样。苏霍姆林斯基曾说：“要使教室的每要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。一面墙壁都具有教育的作用。 ”那么文化墙的设那么文化墙的设计便不能只重美观而没有内涵，最好能让同学们计便不能只重美观而没有内涵，最好能让同学们从中有所学习与收获，例如，可以让同学们把名从中有所学习与收获，例如，可以让同学们把名著中的精彩段落摘抄下来，贴在文化墙上，和其著中的精彩段落摘抄下来，贴在文化墙上，和其他同学共享他同学共享第4页/共19页心理学家的研究表明：已经很破旧的东西更易引起人们的破坏欲，而坚实、美观、完整的桌椅在一定程度上约束学生的破坏行为。所以，为了防止我们的教室被破坏 我们可以这么做： 第一，

5、教室的净化;认真打扫教室。 第二，教室的绿化;种植一些绿色植物。 第三，教室的美化; 贴一些同学的手抄报等。2，教室整体的布局净绿美第5页/共19页 “没有规矩，不成方圆。” 为了建立良好的班级制度文化，我们认为要做好以下两个方面的工作：一是要抓好制度的制订与完善；二是要抓好制度的实施。班级制度，是指党和政府的有关方针、政策、班级制度，是指党和政府的有关方针、政策、法规、条例、指令等和社会主义道德观念、行法规、条例、指令等和社会主义道德观念、行为规范、是非标准等在班级日常工作、学习和为规范、是非标准等在班级日常工作、学习和生活中的具体体现，是班级全体成员共同认可生活中的具体体现，是班级全体成员

6、共同认可并自觉遵循的行为准则。并自觉遵循的行为准则。第6页/共19页第7页/共19页参与制定班规，激发自主意识一、让每个人都成为“立法者”，自主制定班规。二、让学生展开以问题为核心的大讨论，先查找班级存在的问题，再寻求解决问题的办法，通过表决，制定出本学期的班级德育日常行为公约。例如： 上课开小差的，为漂流书屋捐赠图书1本； 作业没按时完成的，补上作业，并罚抄一遍； 不是自己值日，主动打扫卫生的奖励小本子。第8页/共19页班级精神文化，是班级文化的核心内容，班级精神文化，是班级文化的核心内容，主要指在实践过程中被班级大多数成员主要指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的文化观念、价值观念、生

7、认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态活信念等意识形态班级精神文化主要通过班级活动来实现班级精神文化主要通过班级活动来实现 第9页/共19页第10页/共19页 思想教育类主题活动思想教育类主题活动的目的在于通过教育的目的在于通过教育性活动，帮助学生形成科学的世界观、人性活动，帮助学生形成科学的世界观、人生观，正确的价值观，坚定地政治立场，生观，正确的价值观，坚定地政治立场，狂光的爱国主义情怀，健康的心理和高尚狂光的爱国主义情怀，健康的心理和高尚的道德情操的道德情操，如，班会，讲座等第11页/共19页学习指导类主题活动学习指导类主题活动的目的在于通过教育性的目的在于通过教育性活动，激

8、发学生学习兴趣，提高学习效率。活动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。如，班级内部的一帮一，同学之间定目标竞如，班级内部的一帮一，同学之间定目标竞争等争等第12页/共19页知识拓展类主题活动知识拓展类主题活动的目的在于通过教育的目的在于通过教育性活动，开拓学生视野，增加学生知识，性活动，开拓学生视野，增加学生知识，开发学生的智力，如，知识竞赛等开发学生的智力，如，知识竞赛等第13页/共19页生活引导类主题活动生活引导类主题活动的目的在于通过举办教育的目的在于通过举办教育类活动，使学生熟悉生存技能，学会生活，学类活动，使学生熟悉生存技能，学会生活，学会共处等，如社会实践，军训等。会共处等，如社会实

9、践，军训等。第14页/共19页设计设计准备准备开展开展总结总结第15页/共19页首先，开展班级文化建设有利于我们的全面发展。首先，开展班级文化建设有利于我们的全面发展。其次，开展班级文化建设有利于形成我们的健全人格其次，开展班级文化建设有利于形成我们的健全人格。再次，开展班级文化建设有利于我们的全面发展。再次，开展班级文化建设有利于我们的全面发展。总之，班级文化建设真正地体现了现代教育总之，班级文化建设真正地体现了现代教育“以人为本以人为本”的教育理念。班级文化建设是一个全新的课题，认真研的教育理念。班级文化建设是一个全新的课题，认真研究班级文化建设的究班级文化建设的内容内容、原则、途径原则、

10、途径以及以及影响班级文化影响班级文化建设的主要因素建设的主要因素等，既有利于学校教育教学工作的开展，等，既有利于学校教育教学工作的开展，更加有利于我们素质的提高，对我们将来成为更加有利于我们素质的提高，对我们将来成为社会的人社会的人材材有着重要的意义。有着重要的意义。 第16页/共19页 良好的班级文化氛围，积极健康向上良好的班级文化氛围，积极健康向上的学习环境，对学生的成长、成才影响巨的学习环境，对学生的成长、成才影响巨大。它对学生的人生观、价值观、心理品大。它对学生的人生观、价值观、心理品质、行为习惯、道德情操的形成发挥质、行为习惯、道德情操的形成发挥“润润物细无声物细无声”良好效果，甚至能为学生的一良好效果，甚至能为学生的一生发展奠基。班级文化的生命