2020_2021学年新教材高中地理第四章水的运动第三节海_气相互作用教案新人教版选修1

1、 第三节 海气相互作用一、教学目标1、理解海一气之间水、热交换过程。2、理解海-气相互作用对全球水热平衡所起的作用。3、理解厄尔尼诺、拉尼娜现象对地理环境的影响。二、教学重难点1.重点：“海一气”的物质与能量交换；厄尔尼诺和拉尼娜现象及其对地理环境的影响。2.难点：“海一气”的相互作用及对全球水热平衡的影响。三、教学方法读图分析法、问答法、讲授法4、 教学过程新课导入：秘鲁沿海受寒流影响，气候干旱。然而，2016年12月下旬，秘鲁北部海域海水逐渐升温，雨水增多。到2017年3月，沿海地区暴雨引发的洪灾已经造成近百人死亡，数万人受灾。为什么会出现这种气候异常现象？如何监测这种现象？新课教学：（板

2、书）一、海一气相互作用与全球水热平衡（板书）1、海气的水热交换师：带着目标，我们先来看这幅海气作用水热交换图，仔细观察，从图中你能看到海气作用的几个步骤？进一步 思考，水热交换的活跃区会是哪里呢？生：海洋在蒸发作用下向大气提供水汽，大气又以降水的形式返回海洋，实现水热交换。师：回答的非常好，就是海洋在通过蒸发作用向大气提供水汽，大气中的水汽在适当条件下凝结，以降水的形式返回海洋，从而实现了与海洋的水热交换。（板书）2、海气的水热平衡师：在看完刚刚的海气作用与水热交换的示意图后，我们思考一下海气作用与大气环流与大洋环流的关系。而海气作用是如何影响全球的水热平衡的呢？生：.师：全球的水平衡是通过水

3、循环来实现的。能量来源：外因太阳辐射能、重力能，内因水的三相变化我们知道，低纬度地区获得的净辐射能多于高纬度地区，要保持热量平衡，必须有热量从低纬度地区向高纬度地区输送。这些热量是如何输送的呢？生：.师：地球上高低纬间的热输送主要是通过大气运动和洋流共同实现的。那么大家推测一下，海气水热交换的因素是什么？生：纬度和洋流。师：回答正确，海气水热交换的因素一个是纬度即低纬和高纬，另一个是洋流即暖流和寒流。那么通过刚刚的图我们了解到海气作用对全球的水热平衡是有非常大的影响的。那么我们现在就来了解一下海气作用是如何影响全球的水和热平衡的。海气作用就是通过海水与大气运动、以及大气运动和洋流分别影响全球的

4、水平衡预计热平衡的。（板书）二、厄尔尼诺和拉尼娜现象师：正常年份，赤道附近太平洋中东部的表层海水温度较低，大气较稳定，气流下沉；西部海水温度较高，气流上升。有些年份，赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常升高，这种现象被称为厄尔尼诺现象。厄尔尼诺现象发生后，赤道附近太平洋地区东、西部海面的温度差异减小。赤道附近的太平洋东部，如秘鲁和智利沿海，下沉气流减弱或消失，甚至出现上升气流，气候由原来的干燥少雨变为多雨，引发洪涝灾害。同时，赤道附近的太平洋西部，上升气流减弱或消失，气候由温润多雨转变为干燥少雨，带来旱灾或森林大火。例如，1997-1998年印度尼西亚出现长时间干旱，引发了严重的森林大火。厄尔

5、尼诺现象还与更广大范围的气候异常现象呈现一定的相关性。与厄尔尼诺现象相反，拉尼娜现象是指赤道附近中东太平洋海面温度异常降低的现象。拉尼娜现象发生后，赤道附近太平洋东西部的温度差异增大，同样会引起气候异常。对厄尔尼诺和拉妮娜现象的成因及影响，科学家仍在不断探索。师：现在大家一起和老师，并完成下列表格。拉尼娜现象厄尔尼诺现象东南信风强弱赤道逆流弱强太平洋大洋东岸降低增加水温大洋西岸增强降低沃克环流增强减弱或消失气太平洋东岸降水减少降水增加候太平洋西岸降水增加降水减少对全球气候的影响导致全球大气环流异常，范围内的气候产生很大并对全球广大影响关联性拉尼娜一般出现在厄尔尼诺年之后课堂小结：高中二年级的学生，通过对本章的学习，从感性上认识理解海气相互作用对全球水热平衡所起的作用。为本节进一步以厄尔尼诺、拉尼娜现象作为案例，学习海气作用对全球气候和人类活动的