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1、-作者xxxx-日期xxxx新人教版六年级下册圆柱的体积例6教案【精品文档】 圆柱的体积例6【教学内容】 圆柱的体积(2)【教学目标】 能运用圆柱的体积计算公式解决简单的实际问题。【重点难点】容积计算和体积计算的异同,体积计算公式的灵活运用。【教学准备】教具。【复习导入】口头回答。教师:前面我们已经学习了圆柱体积的计算公式,有同学能说一说么?指名学生回答。板书:圆柱的体积=底面积高V=Sh=r2h【新课讲授】1.教学例6。(1)出示例6,并让学生思考:要知道杯子能不能装下这袋牛奶,得先知道什么?学生:应先知道杯子的容积。(2)学生尝试完成例6。杯子的底面积:(81650.24(cm2)1050
2、2.4(cm3)502.4(mL)(3)比较一下补充例题和例6有哪些相同的地方和不同的地方?学生:相同的是都要用圆柱的体积计算公式进行计算;不同的是补充例题已给出底面积,可直接应用公式计算;例6只知道底面直径,要先求底面积,再求体积。2.教学补充例题。(1)出示补充例题:教材第26页“做一做”第1题。(2)指名学生回答下面问题:这道题已知什么?求什么?能不能根据公式直接计算?计算结果是什么?学生:计算时既要分析已知条件和问题,还要注意统一结果单位,方便比较。(3)教师评讲本题。【课堂作业】教材第26页“做一做”第2题,第28页练习五第3、4题。第3题,其中的0.8m为多余条件,要注意指导学生审题,选择相关的条件解决问题。第4题,是已知圆柱的体积和底面积,求圆柱的高,可以让学生列方程解答。答案:“做一做”:2)2531(张)(32)22=7.065(m3)=7.065(立方米)第4题:8016=5(cm)【课堂小结】通过这节课的学习,你有什么收获和感受?【课后作业】完成练习册中本
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