2019年秋部编本语文七年级上册 窃读记ppt课件

1、 docin/sundae_meng 踱： du 诅咒： z zhu 踉踉跄跄： Ling qing 撅： ju docin/sundae_meng 二、整体感知：二、整体感知： docin/sundae_meng 1 1、贯穿全文的线索是什么？、贯穿全文的线索是什么？ 答：窃读答：窃读 docin/sundae_meng 2 2、“窃读记中的窃读记中的“窃是什窃是什 么意思？如果改成么意思？如果改成“偷读记好偷读记好 不好？为什么？不好？为什么？ 答：答：“窃是窃是“偷偷地意思；不偷偷地意思；不 能改；因为此文以能改；因为此文以“窃读为叙事窃读为叙事 线索，着重描写作者线索，着重描写作者“窃

2、读的心窃读的心 理和情感经历，理和情感经历，“窃读两字真切窃读两字真切 反映了作者囊中羞涩的窘态，更表反映了作者囊中羞涩的窘态，更表 现了作者如饥似渴的求知欲望和形现了作者如饥似渴的求知欲望和形 象。象。 docin/sundae_meng 3 3、第、第1414节节“那时我也不免要做那时我也不免要做 个白日梦中个白日梦中“白日梦具体白日梦具体 是指什么？是指什么？ 答：吃碗排骨面，然后躺在沙发答：吃碗排骨面，然后躺在沙发 上舒舒服服地读书。上舒舒服服地读书。 docin/sundae_meng 4、窃读的方法、窃读的方法 （1假装问价来窃读；假装问价来窃读； （2到几家书店读完一本书；到几家

3、书店读完一本书； （3装作其他顾客的家属；装作其他顾客的家属； （4以雨天避雨为借口留在书店；以雨天避雨为借口留在书店； （5用花生米充饥；用花生米充饥； （6藏在书店一角避免引人注意。藏在书店一角避免引人注意。 docin/sundae_meng 三、熟读精思 docin/sundae_meng 1 1、出色的心理描写是本文一个、出色的心理描写是本文一个 亮点，请在文中找出一句刻画人亮点，请在文中找出一句刻画人 物心理的语句并作简要的赏析：物心理的语句并作简要的赏析： 例句：第例句：第4节节“我多么高兴，又我多么高兴，又 多么渴望地多么渴望地还有一只巨还有一只巨 掌掌压住了那本书的整个压住了

4、那本书的整个” docin/sundae_meng 赏析：这里运用了对比和夸张的赏析：这里运用了对比和夸张的 手法，刻画了作者刹那间由喜悦手法，刻画了作者刹那间由喜悦 到惊慌到沮丧的心理变化过程，到惊慌到沮丧的心理变化过程， 表现了一个渴望读书的穷学生受表现了一个渴望读书的穷学生受 人污辱的悲凉。人污辱的悲凉。 docin/sundae_meng 2 2、文中多处运用了对比，能再、文中多处运用了对比，能再 找一处吗？找一处吗？ 答：作者把答：作者把“窃读时两种截窃读时两种截 然不同的境遇作对比：书店老然不同的境遇作对比：书店老 板的冷漠指责、无情拒绝和店板的冷漠指责、无情拒绝和店 员的热心关照

5、默默支持。员的热心关照默默支持。 docin/sundae_meng 热爱读书、勤奋刻苦、学会感恩。热爱读书、勤奋刻苦、学会感恩。 渴望读书而不怕艰辛并懂得感恩渴望读书而不怕艰辛并懂得感恩 的女孩，我们应该以她为榜样的女孩，我们应该以她为榜样: : 3 3、文中的、文中的“我是个我是个: : docin/sundae_meng 4 4、“记住，你是吃饭长大，读书记住，你是吃饭长大，读书 长大，也是在爱里长大的长大，也是在爱里长大的”，你对，你对 这句话怎样理解？这句话怎样理解？ 答：日常生活中融入了浓浓的爱，答：日常生活中融入了浓浓的爱， 不经意的细节往往给人巨大的力不经意的细节往往给人巨大的

6、力 量，我们应该善于感受和发现生量，我们应该善于感受和发现生 活中的美好与爱。活中的美好与爱。 docin/sundae_meng 读书十分重要，是我们不可或缺的精神读书十分重要，是我们不可或缺的精神 食粮，我们从小就浸浴在书香中成长。食粮，我们从小就浸浴在书香中成长。 人世间冷暖百态，但是关爱处处存在。人世间冷暖百态，但是关爱处处存在。 课堂小结课堂小结 docin/sundae_meng 三、拓展：三、拓展： docin/sundae_meng 读书名言积累读书名言积累 1、敏而好学，不耻下问孔子 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随韩愈 3、读书破万卷，下笔如有神杜甫 4、读书有三到，谓心到，眼到，口到朱熹 5、问渠那得清如许，为有源头活水来朱熹 6、书到用时方恨少，事非经过不知难陆游 7、好的书籍是最贵重的珍宝别林斯基 8、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。歌德 9、书籍是人类进步的阶梯。”高尔基 10、“理想的书籍是智慧的钥匙。”托尔斯泰 docin/sundae_meng 搜集名人读书的故事或读书名言；搜集名人读书的故事或读书名言； 访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会；访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会； 去图书馆或书店看看，了解图书都有哪些种类；去图书馆或书店看看，了解图书都有哪些种类； 给自己的图书分分类，做个书目；