小学“文明礼仪伴我行”主题教育活动总结2

1、下 精 功 夫 做 细 礼 仪xxx小学文明礼仪伴我行活动总结文明是一种品质，是一种修养。著名教育家叶圣陶说过：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。笕桥小学在区文明礼仪教育活动精神的引领下，本着以生为本的原则，细心规划、匠心优化、精心拓展做了一些探索，以期在活动中培养人，熏陶人，使文明礼仪真正内化于心，外化于行。一、细心规划：让文明礼仪紧贴着教育行走，准确定位文明礼仪校园的文明礼仪活动是流动的，生成的，独特的。把“文明礼仪”教育与学校管理、学校德育结合起来注重与公民教育和行为规范养成教育。在学校的工作计划、德育工作计划中根据我校学生环境的实际情况把文明礼仪作为一个重要的工作方向进行了

2、有计划，有方向性的筹备与策划。明确这几个问题：进行何种仪式？为何进行？何时何地进行？何人参与？不同的学生对象，不同的参与者，决定了活动的呈现效果，所以我们在遵循教育的基本规律和学校发展的基本特点，贴着教育行走，“飞翼少年学礼仪”，“飞翼少年展礼仪”等系列活动应运而生。旨希望通过大家一起的努力把我们的学园建成家园，让学生、老师、学校同步发展。把每一次的活动，视为积淀学校文化，提升学校精神、促进师生成长的重要平台，从而为全体学生打造承载礼仪记忆的精神故乡。（1）认知-打开孩子文明礼仪的天窗活动伊始，在全体教师会议，班主任会议、学校事务工作人员（工人、保安、食堂工作人员等）层面进行动员，明确思想和认

3、识。在环境上也做了一些小卡通标识的改变。引导学生参与到文明礼仪大讨论。11年12月9日下午，一年级的小朋友们兴奋地迎来了来自浙江大学的许多大哥哥大姐姐们，和他们一起谈礼仪,了解鞠躬礼,实践了自我介绍的文明礼仪.这真是奇妙的一课啊!让我们不仅学会了各种有趣的见面礼，更重要的是我们学会了尊敬他人，用礼貌的方式和他人打招呼。知道了文明礼仪是一种习惯，是一个人的素质体现。（2）内化培养文明礼仪的态度和情感抓住情字，以情激情，以情引思，促进学生对文明礼仪认识的内化，点燃体验火种，引发礼仪共鸣。通过游戏游戏、校内礼仪争章活动，感受了文明礼仪的实践过程。比如我们在多雨的课间,推出了快乐室内课间游戏、课间瑜伽

4、等活动。（3）行动-提升小公民的文明礼仪素养和能力 内化于心，还必须外化于行，运用于公共空间。如编一编：经过前一个学期的礼仪活动成果，我们适时的在寒假推出了文明礼仪童谣创作活动，及时的把礼仪成果同家庭，社会衔接，让队员们成为一个文明礼仪小公民的实践者。二、 匠心优化：让文明礼仪潜心于校园文化建构，特色鲜明“天下大事，必作于细”文明礼仪更是如此。我们优化学校活动，让校园的活动有载体，有明确文明礼仪的精神渗透，保证活动的效果。1.文明礼仪营造校园生活的公共空间诚信考场的考验。如每学年学校都会进行大队委员的选拔等。为了更好的体现文明礼仪的成果学校还特别准备了一张涉及时政要闻、少先队知识、生活常识、文

5、明礼仪的试卷。考试的时候，特意设置了“诚信考场”，没有老师和同学监考。对很多同学来说是第一次，我想这是为了考验我们的诚信度，特意出的一个内容。因为诚信是一个人最基本的一项素质。在老师离开后，同学们依然像老师在时一样安静，没有出现交头接耳的现象。即使大家苦思冥想也做不出来，也不会抄袭别人的答案。要交卷了，同学们把椅子整整齐齐地放回原位，然后依次排好队伍，有次序地交卷，安安静静地退出考场。即使无人监考，我们的大队委候选人仍然做到了有老师，没老师一个样子，真正达到了诚信考场的效果。我们的大队委候选人交上的不只是一份考卷，还是对她们文明礼仪诚信度的一个评价！2.礼仪争章是校园生活的魔力时刻雏鹰争章是学

6、校少先队工作的基础工作。我们把争章与文明礼仪教育活动相结合，制定了学校特色章目，与礼仪牵手，与文明同行。（1）校内礼仪争章，注重学生在校礼仪 通过常规的评比，确定每月每周礼仪常规训练的重点，如上学期的每月文明礼仪训练重点; 九月“甜甜小嘴说说礼貌”，十月“轻轻脚步静静走廊”，十一月 “纤纤小手亲亲校园”，十二月“微微一笑暖暖人心”四个主题的教育活动，同时在二至六年级开设校级、班级两个层面的“飞翼礼仪少年培训班”，一年级组织“我是文明小学生”行规导训活动。都很好的促进了学生的文明礼仪行为。（2）校外礼仪实践争章，注重学生公共空间礼仪一样的春游，不一样的行囊 本学期的春游，笕桥小学的队员们开展此主

7、题春游活动。跟雏鹰争章，争校级特色章“春风天使章”相结合，提供了了各个游艺站的争章闯关攻略，文明礼仪要求就属于我们其中“快乐站“的活动范畴提倡：注重公共空间文明礼仪，并能向游客宣传，进行垃圾打包，要把清洁继续留给公园，他们要将垃圾统统带回家变成一件件艺术品呢！并作为争章活动最后的成果展示环节。春游乐乐乐，垃圾变变变 。手拉手，我们一起走 为了让队员们的秋游活动更有意义，能通过第二课堂实践活动，走进家乡名园寻桂、赏桂，提倡文明出行，了解家乡的历史名人和传统文化培养学生热爱大自然、热爱家乡思想情感，展现我们笕小队员的文明素养，最近我们开展了“手拉手，我们一起走”活动。通过高低段手拉手活动，让低年级

8、队员了解景点介绍，历史典故。而我们的小导游也在这次活动中深深地体会着小朋友们对“老师”的尊重，也一起在如何和游人问好，注意在公共场所的不大声喧哗等有趣的文明示范下，让一年级的孩子们学到了不少。3礼仪仪式是校园文化的灵魂仪式既是文化的结果，又是礼仪文化的传承形式，参与者身处其中，切实感受、体验特定的文化，所以我们在学校层面注重各种队礼仪仪式的熏陶和培养，上学期进行了专项的队礼仪教育。小到队礼的规范，问好的礼仪，大到队活动的礼仪等等都进行了专项的训练和学习。（1）中队仪式礼仪规范有序开幕我们在第一学期进行了题为“文明之风吹起来，礼仪之花处处开”的中队会观摩。瞧，中队会现场，我们从庄严的仪式开始拉开

9、序幕。首先由宣传委员苏玉倩通过文明礼仪小品的表演导入本次中队会主题。告诉队员们要从从小做起，关注自己的礼仪习惯，争做懂礼仪的好学生。接着，还进行了“猜礼仪用语”、“根据图片指出不文明仪式动作”的比赛。学生争先恐后，队会气氛十分活跃。“对于一个集体，只有多数人养成了好习惯，才能形成好风气；只有形成了好风气，才能促使其他人更加进步，才能使我们的校园更加美好！”主持人话音刚落，只见一组同学自告奋勇上前表现小品文明，我的另一张名片。随后又有两组同学分别展示了各自精心准备的小品节目，都以校园为背景，反映校园中的一些文明行为，并与不文明行为形成鲜明对比，使全体学生在笑声中懂得了深刻道理。在这次队会准备和召

10、开的过程中，孩子们通过身边收集到的不同方面文明的事，认识到习惯虽小，影响却很大。同时，使他们感受到文明礼仪的重要性，明白文明的言行应从自身做起，从小事做起，从现在做起。（2）文明礼仪交接仪式做好起承转合文明礼仪示范班的评比，是我校一直在坚持的工作，努力在常中出新，为了让更多的孩子能参与到学校文明礼仪活动的管理中来，更好的行使笕小小主人的权利和义务，更科学规范的对孩子的管理进行指导并且内化于心，我们把抓好文明礼仪监督班级的交接仪式也做为了仪式礼仪训练的一个重要方面。正如一位六年级队员在文明礼仪监督回顾中所说：四年级，我们第一次接触礼仪监督，对什么都感到新奇；五年级，我们懂事了些，知道那是肩负在我

11、们身上的责任；现在，又迎来了我们六年级在小学生涯的最后一次值周，我们知道了，应该竭尽全力的奉献出自己的一份微薄之力。 在文明监督岗交接仪式进行时，楼道中静的没有一丝声音，从中队长回顾，分析各自在监督中发现的优秀和一些不足的礼仪方面的提醒，到辅导员老师的点评和希望，再当下周中队中队长接过记录本和绶带，带领队员郑重宣誓大家都很认真地倾听着。因为队员们都知道，这是一件很严肃的事，仪式就是最好的文明礼仪教育和践行。4.礼仪少年，生态校园里的实践（1）绿在手边 美在心中笕小班级绿化园地护绿为了让孩子们有爱护公民意识，更好的维护校园绿地，在提升自己的文明言行。让景美，心更美。学校从本学期开始，就开展了爱护

12、绿色，守护生命活动。將校园各个角落的绿地、花坛承包给了每个中队。维护绿地的干净、保持绿意的葱茏，成为了每个中队中的每个队员的使命。每个中队的队员在得知这个消息后，一下子激动起来，大家七嘴八舌地讨论起来，如何让自己中队的绿地更加洁净，如何让守护的绿地更具生命力。于是，一个个好点子呼之欲出，一个个队员展开行动。第二周，一些中队的守护区就发生了很多的变化，很多班级孩子自发的设计好了班级护绿的宣传牌和植物名牌，做成标牌挂在了花坛边上，挂在了相应的植物上。于是，中午，课间，驻足花坛边上欣赏、阅读的孩子越来越多养成文明礼仪的行为，维护公共环境的整洁，爱护花坛绿地的鲜绿，成了每个孩子的责任，正如花坛标语牌中

13、的那句话：你欣赏花的美丽；花欣赏你的高贵。绿在手边，美在心中。在孩子们每个微小的行动中，我们将美永远的存在孩子心里。（2）文明之花长盛开，礼仪之果喜结枝我校从上个学期开始就非常关注学生的校园文明礼仪教育，在开展校园文明礼仪教育系列活动之后，学校的面貌焕然一新，花朵盛开 硕果累累。笕桥小学操场西角处，挺立着两棵李子树，六3班的“小卫士”每天坚守岗位， 生长在校园里的李子，你去找一找。有时给李子树除草，让它们能快快结果，经过小卫士的精心守护，开过花的李子悄悄地结果了，你瞧，一颗颗鲜红的、暗红的李子与暗红色的叶子掩映在一起，似乎在和你捉迷藏，不让你发现他们；有的又高挂枝头，似乎在向师生致敬， 感谢他

14、们的精心看护！又似乎在向过往的行人诉说着笕小的文明之风！ (3) 生态校园,飞翼种植园的守护“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。”本学期开学初，根据我校的情况，学校就突出了绿色礼仪倡议，倡导同学们行动起来，引进我们家乡笕桥地区独具代表的桑树进行种植；在我们校园内圈出种植园培育自己的蔬菜，分工到年级；让孩子们再实践中，爱绿、护绿，还划分了每班的绿化养护区，将护绿工作落实到每班。在辅导员老师的带领下，同学们都积极行动起来了，三个月过去了，学校的面貌焕然一新，到处绿意盎然，充满了生机，和同学们的笑脸相映成趣。桑树林中，刚移植不久的桑树不仅长出了青绿的桑叶，还结出了一串串鲜嫩的桑椹，在微风中、在细雨中频频点头。

15、看，那在林间忙碌着，正在浇水的少先队员，不正是五、六年级的大队委员吗？近来，同学们正忙着养蚕，却没有任何一个学生会悄悄溜进桑树林间采摘桑叶，看着小树一天天扎根生长，同学们别提有多高兴了！同学们校园内的礼仪举动，迎来了种植园里丰收的景象。上周，本学期第一季的瓜苗成熟了。全校老师和五年级的全体同学们品尝到了自己种植、绝对绿色的黄瓜。瞧！同学们还在菜地里忙着摘除藤上的枯叶，大伙儿都信心满满地期待着下一季的丰收呢！三、精心拓展：让文明礼仪辐射社会，常抓不懈让文明礼仪渗透于学校、社会乃至周边环境，形成一个巨大的“文明”引力磁场，激励努力前行，催发学生文明涵养，影响周边社会环境。1一面礼仪的镜子,家长志愿

16、者的礼仪行动11年度第一学期，我们邀请了江干区关工委王琴副主任给我们一年级的全体家长做了关于家长要带头养成良好文明礼仪习惯的讲座，王老师用那温和的谈吐，高雅的形体姿态娓娓地给家长们讲述着，台下的家长们一边颔首点头，一边奋笔疾书。“三岁成习，六十亦然”足可见习惯对于一个人的重要性。王琴副主任从家长的自身出发，从我们平时的礼貌用语、站立的姿势、服饰、公共场所的文明礼仪以及培养孩子良好的学习习惯说起，讲述了家长要带头养成良好的文明礼仪习惯的重要性。为了让孩子拥有更精彩的未来，让我们一起为孩子竖一面明亮的镜子。礼仪值周，对我们队员来说是个光荣的任务。瞧！他们俨然都变成了一个个礼仪天使，早早地到岗，精神

17、奕奕校园的礼仪监督岗亭进行管理，维护着交通秩序和同学们的安全，落落大方向来往的老师、同学们问好，认真负责地检查领巾佩戴情况，提醒同学们右行礼让。家长们也被动员起来，一些同学的家长成为志愿者，很是让人感动。不管隆冬,还是炎热的夏日，站在学校路口的桥头上执勤，礼仪疏导车辆，行人，为我们的校园守护着一份安宁，为我们的文明礼仪教育注入了一丝新的活力。2公共空间意识培养公共空间意识是指公民的公德之心，它是现代文明的标志之一。(1)启动仪式上的精彩3月19日笕桥小学启动“让我们静静地聆听春风的歌声”的公共空间教育仪式。通过一场有趣对话交流。“公共空间”是什么概念呢？“公共空间意识”又是什么呢？给予了解答。

18、继而，一阵校园内，不喧哗。这极富节奏感的快板，同学们听得津津有味，明白了在校园学习时怎么做才具备了公共空间意识。接着杭州市微笑天使董艺同学和大家一同分享了她在公共场合的做法， 最后，“春风姐姐”向全校同学发出倡议：告诉小朋友公共空间意识就是从在校园的一言一行做起，从轻声细语地说每一句话做起，从每一次安静用餐做起，从图书馆精心阅读开始，一起创造一个宁静的公共空间。让文明的种子播撒在了我们每一个笕小孩子的心田。（2）一次唇枪舌战的公共空间意识辩论为积极巩固全国文明城市和市文明学校创建成果，着力提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为了更好的让孩子们了解“公共空间意识”的概念，培养孩子们的“公共空间

19、意识”，我们在3月下旬还开展了有关“公共空间意识”的辩论赛。老师和同学们对于这次辩论赛做了非常充足的准备。从一开始对辩题的讨论和确定，到整个辩论赛的组织方式和比赛流程的交流和学习，最后把方案落实到每个班级。这一系列的准备为辩论赛的成功举办奠定了坚实的基础。 “公共空间是自律重要，还是他律重要？”“在过没有斑马线的道路时，是人让车，还是车让人？”“课间十分钟是要安静还是要热闹？”这一个个具有争议的问题，在一对一攻辩中双方选手围绕各自的论点进行辩驳和巩固。赛场上“硝烟”弥漫，比赛进入白热化阶段，正方辩手步步紧逼，反方辩手面带微笑从容应对。在接下来的攻辩小结中双方重申己方观点，在同学们的唇枪舌剑中，

20、观众的掌声也此起彼伏，掌声过后，更多的是对这些问题的深入思考。本次辩论赛，大大调动了各班同学的参与积极性和对公共空间意识的思考。学校还邀请了青年时报的记者、浙江少儿频道小智情报站的记者，全程跟踪进行了采访报道。（3）一次公共空间课间游戏的创新实践为响应团区委在广大中小学生中广泛开展以“公共空间意识”实践活动为重点的公民教育建设的号召，为了让学生能够课间享受活动的乐趣，为他们的校园生活增添一抹亮色，我们笕桥小学学期初就开展精彩的课间室内游戏活动。从不大声喧哗做起，用文明游戏丰富学生的校园生活。在本学期开始的各项大型活动中，我们都强调公共空间意识，从校园这个“公共空间”做起，从轻声细语地说一句话做

21、起，一起创造一个和谐的公共空间，成为一个不大声喧哗的人，成为一个有着公共空间意识的人！通过公共空间意识的培养，为孩子们在社会上做一个有素养的小公民提供了努力可操作的方向和方法。3雏鹰小队礼仪行动遍社会同学们在两假两游中，以小队形式组织文明礼仪活动，与文明同行，除了以身作则，还勇敢的做起文明礼仪的小标兵，提醒身边的人将垃圾放入垃圾桶，不踏草坪，不破坏环境，文明出行，等等。看着他们忙碌的身影，游客们纷纷感叹飞翼礼仪小标兵们更是美丽景色中亮丽的一幕！文明礼仪教育是把握丰富的中华民族优秀传统文化的韵味，回应现代社会发展需要的优良品质。三、 巧心评价：让文明礼仪激励机制成为学生自我发展的助推器美国著名心

22、理学家威廉曾经说过：“人最根本的禀性是被赏识的欲望”，我们的文明礼仪评价就从巧心评价开始，一张奖状，一枚奖章，让评价，促进、强化孩子的文明礼仪行为，通过孩子喜欢的方法来助推孩子的礼仪言行。1飞翼礼仪秀，晒晒我们的文明礼仪借评选各项文明礼仪先进集体和个人的契机，我们进行了晒晒我们班的文明礼仪活动，引导队员们推出身边的文明好榜样，发现美的行为，推崇文明言行，同时也是对文明礼仪活动的一次提升。2飞翼礼仪实践园，共享丰收 笕小的少先队员们开学初就在校内的飞翼农场在种下了黄瓜、四季豆。队员们利用课余时间，浇水、施肥、抓虫，学习了农业知识，学习养护、珍爱劳动果实的行为。在指导老师的精心指导下，在五年级队员的细心呵护下，菜园内绿意盎然。黄瓜鲜嫩水灵，四季豆挂满枝头，一派丰收的景象。5月，管理农场的全体五年级队员举办了一个“丰收节”，让全校同学共享“黄瓜大餐”，共同品味家乡风情，记住家乡的味道。中午，每个班级多了一盆“凉拌黄瓜”。食堂工作人员用心地将黄瓜切好，做成香脆爽口的凉拌黄瓜，放到教室的讲台上。班主任还向同学们介绍了这看似普通的黄瓜却毫不普通的来历。同