二年级语文教师工作计划范文5篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！二年级语文教师工作计划范文5篇 二班级的同学活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不理解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么勤奋、钻研、细心的精神。今日我为大家带来了二班级语文老师工作方案范文，盼望可以关心到大家。 二班级语文老师工作方案范文一 一、教材分析 本册教材共有34篇课文，内容丰富、题材多样、语言生动。每组教材中，每一单元里都有导语，导语特别生动形象的降本单元的主题呈现出来。在阅读课文中，优美流畅的语言特别合适孩子们学习。每单元的语文园地包括四四个栏目，我的发觉鼓舞同学探

2、究发觉，引导同学理解汉构特点、词语之间的联络以及表达方法和标点应用等学问;日积月累引导孩子积累好词佳句;口语交际为养同学的口语交际力量;展现台为同学展现课内外学习所得的舞台。 二、学情分析 第一次接触这个新的班集体，对办理各个同学的状况还是一无所知，但我深知一、二班级同学有一个共性的学龄特点，那就是多动。所以每节课中，我肯定要把我住前15分钟，争取将教学重点、难点在此时段解决。依据二班级孩子的认知特点、多引导孩子读、写，为孩子以后对语文的学习打好根底。 三、教学目的 1、连续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识、正音。 2、认识450个，会写350个。要求认识的能读准音，结合词句等语言环境理解意

3、思。要求会写的那么要能读准音，认清形，理解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识的愿望，在生活中自主识。养成良好的写习惯，书写标准、端正、干净。 3、培育同学阅读有爱好，进步同学朗读力量，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、培育同学写话爱好，依据表达需要，学习用法逗号、句号、感慨号。 四、教学措施： 1、敏捷运用教学方法，让同学欢乐学习，把主动权交给同学，使同学大胆地进展尝试学习。 2、在不加重同学负担的状况之下，引导同学发觉生与熟的联络，引导同学将已经学过的部件、识方法迁移到新的认记生的学习当中，形成一套多样化、高效率的识方法与识系统。 3、进一步重视同学写习

4、惯的培育，加强写教学的指导，标准书写，给孩子们养成良好的书写习惯。 4、在阅读教学中，重视朗读指导。在课堂中正确、流利、有感情的朗读课文，并引导同学投入情境，去领悟所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培育和进步同学的阅读力量。 二班级语文老师工作方案范文二 一、指导思想： 仔细学习学校训练工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地进步教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展现舞台，进步课堂教学程度。 二、本组

5、老师状况分析： 本班级6位语文老师，比拟团结，对待工作仔细负责，能主动主动的完成工作，能常常沟通课堂中出现的问题，互相听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。 三、活动目的 1、通过教研活动(读书沟通和集体备课)，充分挖掘的老师的潜力，使本组教师的业务力量以及教学力量得到更大的提升。 2、二班级的教学以识字为主，在抓好同学扎实识字的根底上，鼓舞和指导孩子进展课外阅读，阅读合适他们年龄的读物。课堂教学要精讲多练，让同学接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发同学的阅读爱好，丰富他们的学问积累，为今后写作文打根底。 3、重视对同学口语交际力量的培育，使同学具有文明和谐地

6、进展人际沟通的素养。 4、加强同学写字、读书姿态的指导，引导同学把握根本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。 四、详细措施 1、加大力度进展集体备课教研。 在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课堂教学讨论上。依据新课程对教学的要求，加大力度进展集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他老师谈自己对此课的讨论看法，到达互相启发、共同进步、共同进展的目的。教研时注重分析老师是否注重了同学的个体差异和敬重同学独特化的学习，是否关注了同学的情感与看法、学习过程与方法，是否成为了同学自主合作学习探究的组织者、关心者和引导者。 2、抓好最根本的识字、

7、写字教学。 写字是一项重要的语文根本功，是一班级的教学重点，是稳固识字的重要手段，对于进步同学的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字根底。今年我们主要从以下几方面入手，努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。 (1)每天利用写字课重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化标准训练。 (2)在识字教学中，培育同学的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出同学的自主性，通过放手让同学借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导同学自主识字，让同学自己寻求认字方法，变被动为主动。 (3)检查：家庭作业的布置尽量做到各班统一(少而精)，严格掌握同学的作业量，减轻同学课业负担。作业的

8、布置做到有布置就有修改，修改要求：细致、仔细，有次、有订正、有修改日期。 (4)听课：一星期至少听组内教师一节课，所听的每一节课要有具体的过程，多反应沟通，共同进步。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目的、重点、难点的把握，教学反思。 五、创新工作 1、学术沙龙式教研活动。学术沙龙是一种由同一学术团体的成员参与的，可以自由发言的专题争论会。 2、比照教学式教研活动。比照的方式可以是多样化的，可以通过观看名师课堂教学录像与按新课程理念设计施行的同一内容的教学进展比照。 课例分析式教研活动。课例分析式教研活动是借助必要的媒体手段，运用肯定观看与诊断技术，对于某一堂课进展深化的剖析和反思。 课题讨

9、论式教研活动。课题讨论式教研活动是将教研与科研有机交融的教研活动形式。 二班级语文老师工作方案范文三 一、指导思想 以学校工作方案为核心，以小学语文课程标准为引领，立足我校同学学习的实际状况，坚持面对全体，打好根底，围绕真实、有效的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现扎实、高效的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面进步同学的综合素养。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进同学学习主动性与语文力量的进步。 三、主要工作 1、仔细抓好理论学习，更新老师的训练教学的理

10、念。 (1)新课程的学习。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学效劳，为同学效劳。 (2)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位教师要常常对比检查。 (3)信息技术的学习。要连续加强全体语文老师在信息技术上的应用力量，不断优化现代化教学手段。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学预备、课堂教学、修改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。 (1)以进步课堂教学质量为中心，以优化训练教学为目的，以转变教学方式为重点，进步教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教

11、材特点和同学的承受力量，支配好教学方案，落实进步教学质量的措施，把培育同学的学习力量放在首位。(3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。 3、主动开展教学讨论活动，进步教研程度 (1)教研组依据学校教学方案要求，主动开展教学理论活动，各班级要主动讨论在新的教学理念指导下如何优化课堂教学构造，相互听课，共同进步。 (2)连续加强新课程施行的讨论。着重加强对一班级的汉语拼音教学、二班级的识教学、三至五班级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到真实、有效。 (3)鼓舞老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的

12、教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范。 (4)坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在进步个人的素养品尝。 (5)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改良看法和建议。同时在教学质量考察的同时，还要重视同学口试的检查与阅读量的检查，进步同学的口头表达力量和创新理论力量。另外，平常作业，要依据同学的实际尽可能布置老师自己设计的作业，多布置开放性的作业，少做标准答案，在

13、作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，特殊要重视同学的写与朗读的训练，把同学的写与朗读列入到考察内容上来。 (6)开展课改讨论活动。依据学校方案，开展汇报课活动，要请教师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。 二班级语文老师工作方案范文四 一、学情分析： (一)、语文学问和力量方面 经过一年半的学习，大部份同学根本上能区分汉语拼音的声母、韵母和查字典方法、整体认读音节，读准腔调，正确能写字母和音节，把握拼拼音的方法;把握汉字、词语偏旁和笔顺规章，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析、识记生字;会仿照范字写字，做到构造合理、书写端正、执笔方法和写字姿态正确;有

14、肯定的听话、说话和朗读、背诵的力量。能听懂教师提出的问题和同学的答复，听懂内容简洁的几句话。具有词的概念，并认识句号、逗号、完好的句子;有较深厚的读书爱好，阅读粗浅的注音读物时，能理解也许的内容。 纵观全班，缺乏之处表如今：汉语拼音的根底不够坚固，同学拼读练习不多，导致不够娴熟，不能做到直呼单节，平常说话不留意平、翘舌音和前后鼻音，一般话语欠标准，音近或形近的生字经常混淆;组词时滥用同音字;朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情颜色，有的至今还指读、唱读的不良习惯。 (二)、学习看法和习惯方面 有些优秀生学习主动主动，竞争意识较强，常能主动发言，主动质疑，做到不懂就问，在课堂上有肯定的自控力量。个

15、别还能担起小教师的职责，关心同学学习。课外还能主动阅读粗浅的留意读物，背诵一些古诗词，或做适量的课外练习，以扩大学问面，进步语文素养。 中等生上课能做到仔细听讲，按时完成作业，但发言不够主动，缺乏学习的主动性，不太擅长表现自己，思想认识还停留在要我学的阶段，要想进步他们的学习主动性，转变要我学为我要学的思想是关键。 个别同学由于某些缘由，对学习漠不关怀，贪玩偷懒，不按时完成作业，没能发挥自己的主观能动性，造成不良的学习成果。 (三)、心理素养方面 有些同学的心理素养较好，能屈能伸，敢于竞争，有种剧烈的上进精神。也有一局部同学显得过于胆小怕事，不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力。另

16、外有同学贪玩好动，总喜爱小动作，自制力差。 本学期在教学上应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方法进步同学的识字力量和阅读力量，使他们体验学习所获得的胜利和乐趣。同时需要加强家校联络，依靠学校、家庭、社会多方面的力气培育孩子勤学乐学，勇于创新，大胆探究的精神，以适应新时代的需求。 二、教材分析： 本册教科书共8个单元，其中第8单元是开放单元。单元主题有的确实是主题，有的那么是题目。要依据主题创设的情境，制造性地支配每个单元的教学。主题单元的学习内容，可以依据同学的状况调适。本册阅读教学强调积累，强调整体感受，强调独特化学习。要连续培育朗读、默读的力量。每篇课文后面的思索题关心教学。有不少自

17、读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，可以依据同学的爱好，选适当的篇目在课堂上指导学习。 语文天地中还设计了一些造句方面的练习，比方写下半句，连线，填空等，这些练习有指令的意味，不是写话的主要内容，主要是保证程度较低同学学习的底线。教学时我们要留意辅导差生，留意指导标点、书写格式等根本学问和技能。 三、教学目的： 1.复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字

18、。养成同学良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 3.会用法音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4.喜爱阅读，对阅读有爱好，学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5.能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6.能阅读粗浅的课外读物，能与别人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7.认识课文中出现的常用标点符号。学习用法句号、问号和叹号。 8.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 9

19、.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。 四、教学内容及措施 (一)、识字、写字教学 从整个小学阶段的识字教学来看，本册的识字、写字教学处于一个承前启后的重要位置，既要尽量利用汉字的造字规律关心同学识记生字，完本钱册的识字任务，又要流利采纳多种方法手段，随时稳固已获得的识字成果。在识字教学中还要利用已经把握的汉语拼音、笔画、根本字、偏旁等学问和初步分析汉字构造的力量，主动引导，坚持训练，不断激发同学主动识字的主动性，使他们逐步形成自同学字的习惯。 详细措施： 1、连续复习稳固汉语拼音，利用它关心识字、学习一般话。 2、学会在

20、每天学习新课之前进展预习。连续用法画一画、拼一拼、读一读、记一记的学习生字的方法，并逐步放手自学。 3、重视偏旁和笔顺的教学。留意第一印象的加深。 4、在写字教学中要关注学困生的表现，对他们赐予准时的订正和关心。 5、依据规律，准时听写。 6、为了鼓舞同学，激发写字爱好。连续用法写字晋级制度。 (二)、阅读教学 本学期的阅读教学要以读书训练为经，以字词句的根本训练为纬来组织教学。全册书、每单元、每课都要注重教学的层次性。指导同学把读书与加强字词句的根本功训练有机地结合起来。使同学在这一过程中，理解内容，陶冶情操，进展语言，从而不断进步语文程度。 二班级语文老师工作方案范文五 一、教材分析 全册

21、教材由培育良好的学习习惯(一)、汉语拼音识字和课文四个局部组成。为了便利识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1、培育良好的学习习惯(一)共两局部，主要通过图画让初入学的儿童把握正确的读书、写字的姿态，重视用眼卫生并在理论中养成姿态不对不读书、姿态不对不动笔的良好习惯，另外就是使同学从小学会疼惜学惯用品。 2、汉语拼音，稳固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字，分2组编排，每局部每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使同学情景图集中识字，而且还能关心同学认识事物，激发同学学习的爱好。 4、课文，共支配14篇课文，分

22、6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六局部组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文局部具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表如今：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖好玩。每篇课文均为全文注音，这样支配既可复习汉语拼音，关心同学识字，也有利于进展朗读、背诵、训练、培育阅读力量。课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字根本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后支配了一个练习，练习的内容包括认读生字，稳固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进展词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。 二、班级概况

23、全班同学入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不理解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学要求 1、学习习惯 把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。 把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学惯用品的习惯。 2、汉语拼音: (1)认对、读准声母、韵母。 (2)能精确地拼读音节。 (3)能说出腔调符号的名称，读准四声，学读轻声。 (4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 3、识字写字 培育写字爱好和良好写字习惯，精确认读305个生字。 说出根本笔