五年级下册语文教学反思写给异国弟弟的信鄂教版

1、教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一 种称呼，从最初的门信,私塾到晚清的学堂,教书先生那一行当怎么说也算是让国人 景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的先生概念并非源于教书，最初出现的先 生一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的先生何为出此言也？ ；论语中的有酒食，先生馔;策中的先生坐，何至于此？ 等等，均指先生为 父兄或有学问.有德行的长辈。其实国策 中本身就有先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的教师之意, 倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来， 先生之本源含义在于礼貌和尊称，并非 具学问者的专称。称老师为先生的 记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先 生，不越礼而与人言，其中之先

2、生意 为年长.资深之传授知识者，与教师.老师之意基本一致。这个工作可让学生分组 负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在 于扩大学生的知识面，引导学生关注社会, 热爰生活，所以内容要尽量广泛一些，可以 分为人生.价值.理想.学习.成长.责任.友谊,爰心.探索.环保等多方面。如此下 去，除假期外，一年便可以积累40多则材 料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动第5页/共7页的材料写起文章来还用乱翻参考书吗?写给异弟弟的信教学反思死记硬背是一种传统的教学方式，在我国 有悠久的历史。但随着素质教育的开展， 死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能 力发展的教学方式，渐

3、渐为人们所摒弃； 而另一方面，老师们又为提高学生的语文 素养煞费苦心。其实,只要应用得当，死 记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反, 它恰是提高学生语文水平的重要前提和基 础。写给异国弟弟的信是一封在“国 际少年书信写作比赛”中获得第一名的书 信。这封信体现了一个中国小朋友给予身 处战乱中的异国小难民的无私的援助，表 达了小朋友们渴望平息战争，渴望早日和 平，过上幸福安定生活的美好心愿。全文语言朴实，文字流畅，感情真挚感人。 读罢此文，饱受战乱之苦的难民们辛酸的 生活和一个充满爱心、富有正义、渴望和 平的小作者的形象立刻浮现在我们眼前， 让读者不由地与作者产生共鸣。在第一课时里，我放手让每一个学

4、生按照 导学案上的要求自学，重点完成：“我” 和维克多有什么共同的愿望？为此，“我” 做了些什么？用横线勾画出来，再读一读, 体会一下“我”的心情，在划线处做好批 注。在第二课时里，我要求以小组为单位汇报 学习成果：读画的句子，谈体会，再读句 子。其他小组成员评价，并作补充。在这 一环节中，同学们回答问题积极，个个见 解独特，课堂气氛活跃。最后，我还安排了练笔：想一想，接到“我” 的信后，维克多在回信中又会说些什么？写给异国弟弟的信教学反思我在教学第二课时的过程中，重视引导学生自主学习。通过复习上节课内容， 知道我和维克多弟弟有一个共同的梦想，就是做一名邮政工人，做传递和平的 绿衣使者。我抓住

5、这一要点，让学生思考，为了实现这一梦想，我做了些什么？ 把你感受最深的句子画出来，读一读，并且把你的感受用一、两个词或者一句 简单的话，写在旁边。这样教给了学生学法，引导学生抓词语抓句子来理解课 文内容，学生通过画一画，读一读，写一写，对课文有了自己的见解。反馈时, 他们能畅所欲言，谈肯已的体会。比如，他们抓住“衣不遮体”这个词，从字 面上知道衣服不能遮住内己的身体，说明难民们生活非常想苦，没有衣服穿。 理解作者的爱心，学生从作者肯已亲手画画，花了七八个晚上才绣了和平鸽和橄榄枝，体会出作者对难民小朋友的关爱和友情。这样的教学体现了学生的主 体地位和教师的主导作用。通过朗读来加深对课文的理解。朗

6、读在学习课文中有很大的作用，朗读不是机 械地重复原文，是要通过内部语言进行理解，把原文转化为自己的思想。在理 解课文的基础上进行朗读，反之，通过朗读又来促进对课文的进一步理解。如: 学生理解“我在报纸上看到你们衣不遮体的情景，十分同情。在父母的支持下, 我把这份礼物转送给你。”这一句时，在同学们交流了自己的感受后，我启发 同学们，这一句可以用什么样的语气来朗读，学生觉得应该用同情的语气读， 于是我先请黄煜莹同学读一读。她读的时候声音很高昂，很兴奋的语气，我又引导同学们评一评，这样的语气 不能表达作者对难民小朋友的同情，怎样读出对难民的同情呢？学生思考得 出，应该用低沉，轻柔的语气读，才能表达对

7、难民的同情。于是，我再请黄煜 莹同学读一读，第二次，她读出了对难民的同情。这时，我也进行了范读，再 多请几位同学读。就这样，在反复的朗读中，同学们加深了对课文的理解，把 自己的感情都融入到了课文之中，而且引发了对后文学习的兴趣。引用多媒体课件，调动学生的情绪，激发学生学习兴趣，帮助学生理解课文。 在学习完第二百然段之后，我请同学们读第二肯然段，这时，我在课件中配上 音乐来调动学生的情感，我插入的是斯卡布罗集市的音乐。这首音乐给人的感 觉很美，听着犹如来到仙境一般，同时让人感受到了朋友的关爱，亲人的思恋, 它能激励人们实现心中的梦想。同学们在音乐声中朗读课文，给我的感觉就是世界小朋友互相关心，互相爱护，盼望着建造一个美好和谐的家园。