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文档简介
1、 牛津译林版英语一年级上unit 1 im liu tao第4课时教学过程 step1:greetingt:classbeings。ss:standup。t:hi,boysandgirls.ss:hi,miss.t:hello,boys.boys:hello,miss.t:hello,girls.girls:hello,miss.t:sitdown,please.step2:review1.readthestorytime2.singasong3.playagame:imfourgroupsarethefourss:suhai,yangling,wangbing,andliutao1tcall
2、onesname,thegroupshouldstandupandgreetback.2)tsayshello,immiss.ssshouldallstandupandintroducethemselvesback.4.playagame:ihaveatrain.foursswearthemasksofsuhai,yangling,wangbing,andliutaosshouldgetallthefourintohistrain.step3:practicea:listenandcircle重点教学生如何做题的方法。b:lookandsay请学生来模仿动作,演一演c:makeandsay一起
3、制作自己的kitty或者其他取个名字向大家介绍。5.完成补充习题作业设计:课内:对话表演,完成习题课外:运用所学的日常交际用语,朗读课文ss:hello,ims1:hello,imsslistentothesong.sslearnthelyrics.singthesong.singtogether;singonebyone;boyssingthenthegirls.sslistentothetapefirst,thenreadbythemselves.theytrytodoexercises.ssthinkaboutthequestion:ifhe/sheistheperson,howtogreeteachother.采用多种方式轮唱,每个学生都锻炼到了,操练范围广,整个班都参与了表演。修改意图:学生在教师领读之后再齐读,这样效果会更好。更能掌握语音语调。可以让学生在没有老师指导的情况下自己说出答案,锻炼他们自己判断的能力。板书设计:unit1helloim.suhaihi/hellowangbingliutaoyangling授后小结:这是我在一年级上的第四堂课,通过一个星期的观察,我发现有的学生比较认真,少数同学还不太适应,一星期下来,课文中的四个人物还是搞不清楚。学生做练习前让他们看清题意,正确率提高了,大多数学生都能跟得上我的节奏。学生在
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