2021线上教师国培心得总结精选5篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021线上教师国培心得总结精选5篇 国培方案包括中小学老师示范性培训工程和中西部农村骨干老师培训工程两项内容。下面给大家共享2021线上老师国培心得总结精选.欢送阅读! 老师国培心得总结1 通过这两天紧急而改善的培训学习，我受益匪浅，特殊是对老师这个职业的理念内涵和工作方法有了进一步的理解和认识。在各位指导的指导下提升了自己的训练认识程度和教学理论程度，增加了自己在从事教学方面的信念。下面对大家简要汇报一下我的几点心得体会。 我认识到了抱负信念的重要性。在头一节培训课上，何校长带着我们回忆了黄冈中学的光芒历史以及如今面临的困难，何校长高屋建瓴的指出在

2、困难面前，教师要在精神上补钙，重塑抱负和信念，只有坚决信念，找准方法，我们就肯定可以克制目前临时的逆境，实现黄高二次创业，再创黄高辉煌的目的。只有内化信念，才能外化行动，何校长从知与行、说与做、得与失、图表现与素养、美好与焦虑、先进与后进、主动与被动、事半功倍与事倍功半、任劳与任怨、智力与才智、格局与力量、过程与结果、人才与时机、举重假设轻与举轻假设重以及重点与统筹兼顾等诸多方面对我们深化浅出的剖析了如何做一个有抱负有信念的老师的方法和自我实现的重要性，让我们明白作为一名新教师，不仅要仰视星空，树立育人育德的崇高抱负，也要脚踏实地的敢于奉献。 我学习到了如何与同学相处的方法。陈校长在关于师德标

3、准的授课中赐予我深入的印象就是他提到了，作为一名合格的教师，在日常的教学中应当要春风化雨，以平和的心态对待同学的表现，在和同学相处时要严于律己，担起育人的内在职责;宽以待人，友善的对待同学，不挖苦挖苦同学，在训练同学时，应当时刻保持底线思维，慎言慎行，懂得育人重于教书，德育为先，这样可以使教学效果收到事半功倍的作用。 我在培训中理解了学校制度和管理的重要性。丰主任和吴主任在培训中为我们具体的介绍了学校的各项规章制度，例如职称评定、岗位课程设置、课时津贴、奖惩制度以及请假制度等等特别重要且关乎我们新教师日常教同学活等诸多方面。此外，童主任还在高三繁重的管理工作时间之中抽出珍贵的时间带着我们理解了

4、高三班级的日常运作和班级管理，感受到了黄冈中学高考班级的热血。这些制度和日常教学的熟识培训使得我们作为新入职的老师可以快速的理解和融入到学校的教学日常中，调整自己的心态，鼓励我们勤奋地投入工作，这样的培训对于我们新教师的成长是特别有益的。 在培训的过程中，我得知这是学校初次为新入职的教师作这样的培训，心中非常感动，感受到了学校和指导们对于年轻老师的重视，不禁感受到了肩上有了重任，但也激发我们年轻教师心中的激情，在以后的工作中我也会以饱满的热情投入到学校的教同学活中，多向前辈教师虚心学习，喜爱自己的同学。在培训中刘主任说德与爱应当是老师工作的核心，我将之视为以后工作的目的。马克思说学习理论的目的

5、不仅在于认识和说明这个世界，更重要的是转变世界。就像何校长强调的，作为一名合格的老师，在工作中我们不仅要说的好，也要做的好。以此作为我对这次培训的心得，与诸位新教师、新同事共勉。 老师国培心得总结2 本次培训也让我知道，作为一名合格的小学老师，必需要加强自身的文化修养，培育良好的人文精神。在加强自身修养方面，我需要在情感上对同学做到真诚而丰富。我要不断进步自身的力量和修养，引导我的同学发觉美、感受美、并能制造美。我还要注重笔耕，使自己变得更加厚实。多读书、多动笔，准时自己教学的缺漏，在不断反思中和我的同学一起成长。 培训是短暂的，但收获是改善的。我站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学，对今后

6、的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学理论。我会连续努力，仔细学习，把所学学问用到训练教学中，让孩子们乐学、会学，把孩子们从芳香待放的花蕾浇灌成漂亮的花朵，期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生! 在培训的过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否标准、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效我给自己的许多答案都是否认的，我或许顺当完成了教学任务，教授完了课本上的学问点，迫使同学记住了一些根底学问，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有注重教学中的详情来调动同学的主动性和主动性、培育同学的创新意识我做的一些教学改革

7、还只是皮毛的，没有深化骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。 经过专家精辟的讲解和同仁的争论，我不仅从理论的高度理解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上理解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了许多学问，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。 小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段理解、分析、探究。国培专家各从自己擅长的讨论领域谈起，理论结合实例，既注重言传，又注重身教;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深化文本探究，科学备课，有效施教指明了方向。 同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比方教学目的确

8、实立问题，课堂问题的的设计、教学过程的设计、对同学的评价等。当然，有效教学还必需懂得如何标准教学行为，比方懂得如何突出重点、化解难点;如何进展课堂拓展、如何总结课堂所学等等。 (一)重新认识老师的角色地位 新课标增加了学问的有用性，进步了同学的参加度，充分表达了以同学进展为本的精神。新课标在注重根底学问与根本技能的根底上，更强调同学的学习过程与方法，并增加了对同学情感、看法与价值观的培育。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为老师教学供应更宽阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动同学的主动性，强调在师生互动和生生互动中施行自主、探究、合作式学习。这种转变要请教师不能再只重视学问的传授，

9、更要肩负起培育人的重任。老师不再是同学的主宰，老师和同学是两个公平的团体，在同学获得学问的过程中，老师只是鼓励人、引导者，为同学的学习供应支持、关心、辅导，关心同学理解自己的特长、潜能，为同学的进展供应指导。 (二)努力进步自己的专业程度 老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进展教学的过程中，老师必需自觉进展，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力理论、探究，进步自己的课堂教学程度。 新教材中有许多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的引导同学参加老师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对老师的要求进步了，在课堂上，你怎样

10、绽开探究的问题?你怎样才能让更多的同学有效的参加进来?等等问题都是上课之前老师要想好的，一节课就四非常钟的时间，同学参加课堂的时机多了，教师的讲授时间必定削减，在有限的时间内，怎样让同学把要把握的学问学熟学透，这也是教师要思考的。总之传统的满堂灌、填鸭式的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些教师肯定要仔细学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力进步自己专业学问。同时，要进步对sts的认识程度，扩大扩大自己的学问面，进步信息猎取、加工和传播程度。 (三)转变对同学的评定观念 新课标转变了以往单一的学业成果的评价方式，提倡评价目的多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相

11、结合、定性评价与定量评价相结合、同学自评互评与别人评价相结合，努力将评价贯穿于同学学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要请教师评价语言要多样化，要多用鼓舞式的教学评价语言来促进同学主动参加到教学过程中，想方设法地激发同学潜在的力量，充分的调动同学的主动性，让同学通过自身的活动，改善教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让同学真正成为学习的主人。 总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的认识。新课标提出的三维课标可以更好的促进同学的全面进展，课程构造的调整增加了同学的选择度，问题探究进步了同学的参加度和对科学的重视。我信任通过我们老师耐烦，循序渐进

12、的引导，同学很快会适应自己课堂主人的角色 (四)今后的目的 培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。国培给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限活力。十天的学习，思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到训练是布满才智的事业，深入意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，准时为学校的建立和进展出谋划策，让培训的硕果在训练事业进展中大放光荣! 老师国培心得总结3 国培已近尾声，回想学习中，多位训练名家的讲座为我们的训练科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的文化大餐，我感受着新思潮、新理念的激荡

13、，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我共享到了收获的喜悦，承受了思想上的洗礼，受益匪浅。 国培就像一朵盛开的奇葩，宛如傲雪红梅，格外娇艳，为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，讨论了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、胜利的阅历都是我们热心沟通的话题。这是一个畅所欲言、公平沟通的地方，使我对训练与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多汲取别人的阅历，使自己在国培中成长。下面将我的

14、学习心得小结如下： 一、在学习中反思。 一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的训练观，感悟到要善待同学，敬重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名老师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决! 作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂理论的自觉反思者。肯定要在课堂教学中保证老师主导同学主体的地位，深深地感到教法要结

15、合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对同学，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。老师必需要有开发课程和整合课程内容的力量。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。 二、在反思中进步、成长 通过学习，让我醒悟地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积累和深沉的文化底蕴。可以恰当把握教同学成，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，不经一番寒彻骨，哪得梅花

16、扑鼻香是他们的写照。作为一名参与训练教学力量提升提升工程省级培训的老师，要想以高贵的姿势行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正进步教学力量，做一个才智型的教师。因此，要做好以下几个方面： 1、促进自己向专业化的进展 社会在进展，科技在进步，也就要请教育的不断更新，需要可持续性的进展。能否对同学施行高素养的训练，促进同学主动、活泼、生动地进展关键在于老师的素养。只有通过在训练中不断学习，在同学实际状况的根底上对教学有所创新，才能渐渐进步教学程度。训练将更进一步注重对同学创新和理论力量的培育，进一步承受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个同学都可以学习，并且可以学好，成为优秀的同学

17、和将来社会的成员。教师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。因此，老师就应着力于将阅历内容转化为同学简单理解和承受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到老师应由阅历型向专业型转化，传统型的老师已不合适新形势的需要。因此我们要不断进步自身素养，不断地用学问来改善自己，并逐步向专业化老师转化。 2、努力转变好角色 新课程提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培育同学搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作力量。它还注重在学习过程中培育学习和做人的品性。要使同学的学习从以要我学，到我要学的这种宏大改变，在孩子们身上凸显出来，爱好是的教师。教师的引导和鼓舞让他们在学习中

18、获得欢乐。把价值引导和孩子的自由进展结合起来，表达了价值引导，同时又注重同学欢乐的学习，不强迫同学去被动的承受，而是满足同学的需求。同学不但主动欢乐的学习了学问，努力制造一个想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到主动的应答的环境，同学在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到进展，其他各方面的力量也得到进展。为此，老师必需转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的可让气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导同学们主动、主动地学习，鼓舞同学大胆去学，真正让同学成为主宰学习的主人，学习活动参加者、探究者与讨论者。只有这样，才能培育出新时期发觉型、创造型、制造型、创

19、新型的同学。 3、老师要做好言传和身教的表率作用 (1)专心去喜爱自己同学。 老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，同学并不存在好与差之分，差生之所以差，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们老师对这些所谓的差生，更应加备的关爱与呵护。老师要心胸宽广，可以听取各种不同看法，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给同学良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点;冰心曾说过：爱是训练的根底，是教师训练的源泉，

20、有爱便有一切。要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱同学。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在健壮成长的同学，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重公平地对待他们、关怀他们，和他们成为无话不说的好伴侣;从而缩小师生间心灵上的间隔 ，使他们产生向师性。然后运用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，让同学感到暖和，增加自信，这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。 (2)用自己的言行去感染同学 老师要以自身的行为去影响同学，真正成为同学的表率，使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一

21、言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。此外，老师还应和同学进展常常性的心灵沟通，向同学畅快乐灵，既可以向同学谈自己从人生中获得的珍贵阅历，也可以向同学坦诚地公开自己的生活教训，使同学真正感受到你不仅是良师还是益友。 上课是一门艺术，除了有肯定的学问构造外，还要有一些技巧和方法。老师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的进步。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者供应了丰富的教学养分大餐，为我们老师的安康成长又一次指明了方向。愿我们

22、的老师像大海那样放开胸怀包容百川，像太阳那样，不断地进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的训练，为了我们的同学，也为了我们自己，时时到处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和进步，一切从实际动身，实在担负起老师应尽的责任和义务。 训练的与时俱进，或许这就是脚踏实地走出的第一步。训练的改革任重道远，老师是主力军，课堂是主阵地，没有高素养的老师就没有高质量的中国训练，为了中国训练的进展，作为一名老师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线! 老师国培心得总结4 本次培训也让我知道，作为一名合格的小学老师，必需

23、要加强自身的文化修养，培育良好的人文精神。在加强自身修养方面，我需要在情感上对同学做到真诚而丰富。我要不断进步自身的力量和修养，引导我的同学发觉美、感受美、并能制造美。我还要注重笔耕，使自己变得更加厚实。多读书、多动笔，准时自己教学的缺漏，在不断反思中和我的同学一起成长。 培训是短暂的，但收获是改善的。我站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学理论。我会连续努力，仔细学习，把所学学问用到训练教学中，让孩子们乐学、会学，把孩子们从芳香待放的花蕾浇灌成漂亮的花朵，期盼在三尺讲台上挥

24、洒绚丽的人生! 在培训的过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否标准、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效我给自己的许多答案都是否认的，我或许顺当完成了教学任务，教授完了课本上的学问点，迫使同学记住了一些根底学问，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有注重教学中的详情来调动同学的主动性和主动性、培育同学的创新意识我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深化骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。 经过专家精辟的讲解和同仁的争论，我不仅从理论的高度理解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上理解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上

25、都让我学到了许多学问，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。 小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段理解、分析、探究。国培专家各从自己擅长的讨论领域谈起，理论结合实例，既注重言传，又注重身教;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深化文本探究，科学备课，有效施教指明了方向。 同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比方教学目的确实立问题，课堂问题的的设计、教学过程的设计、对同学的评价等。当然，有效教学还必需懂得如何标准教学行为，比方懂得如何突出重点、化解难点;如何进展课堂拓展、如何总结课堂所学等等。 (一)重新认识老师的角色地位 新课标增加了学问的有用性，进步了同学的参加

26、度，充分表达了以同学进展为本的精神。新课标在注重根底学问与根本技能的根底上，更强调同学的学习过程与方法，并增加了对同学情感、看法与价值观的培育。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为老师教学供应更宽阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动同学的主动性，强调在师生互动和生生互动中施行自主、探究、合作式学习。这种转变要请教师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。老师不再是同学的主宰，老师和同学是两个公平的团体，在同学获得学问的过程中，老师只是鼓励人、引导者，为同学的学习供应支持、关心、辅导，关心同学理解自己的特长、潜能，为同学的进展供应指导。 (二)努力进步自己的专业程度 老师是新

27、课改的详细执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进展教学的过程中，老师必需自觉进展，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力理论、探究，进步自己的课堂教学程度。 新教材中有许多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的引导同学参加老师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对老师的要求进步了，在课堂上，你怎样绽开探究的问题?你怎样才能让更多的同学有效的参加进来?等等问题都是上课之前老师要想好的，一节课就四非常钟的时间，同学参加课堂的时机多了，教师的讲授时间必定削减，在有限的时间内，怎样让同学把要把握的学问学熟学透，这也是教师要思考的。总之传统的满堂灌、

28、填鸭式的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些教师肯定要仔细学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力进步自己专业学问。同时，要进步对sts的认识程度，扩大扩大自己的学问面，进步信息猎取、加工和传播程度。 (三)转变对同学的评定观念 新课标转变了以往单一的学业成果的评价方式，提倡评价目的多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、同学自评互评与别人评价相结合，努力将评价贯穿于同学学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要请教师评价语言要多样化，要多用鼓舞式的教学评价语言来促进同学主动参加到教学过程中，想方设法地激发同学潜在的力量

29、，充分的调动同学的主动性，让同学通过自身的活动，改善教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让同学真正成为学习的主人。 总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的认识。新课标提出的三维课标可以更好的促进同学的全面进展，课程构造的调整增加了同学的选择度，问题探究进步了同学的参加度和对科学的重视。我信任通过我们老师耐烦，循序渐进的引导，同学很快会适应自己课堂主人的角色。 (四)今后的目的 培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。国培给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限活力。十天的学习，思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到训练是布满才智的事业，深入意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，准时为学校的建立和进展出谋划策，让培训的硕果在训练事业进展中大放光荣! 老师国培心得总结5 前几天，我有幸地倾听了指导的工作报告和老师代表的发言，让我感受颇深。何校长提出了黄高二次创业，再造黄高辉煌的幻想，并全面详细的