《杨修之死》公开课

1、杨修之死杨修之死 文学常识 读准字音：读准字音： 庖（庖（ ） 讫（讫（ ） 簏（簏（ ） 恃才放旷（恃才放旷（ ） 谮（谮（ ） 麾（麾（ ） 绰（绰（ ） po q l sh zn hu cho 读词语：读词语： 沉吟沉吟 禀请禀请 班师班师 谮害谮害 惑乱惑乱 对答如流对答如流 理清小说的故事情节。理清小说的故事情节。 学习目标学习目标 分析杨修、曹操的性格特点。分析杨修、曹操的性格特点。 分析探讨杨修的死因。分析探讨杨修的死因。 初读课文，理清情节。 整体感知整体感知 1 1、杨修是怎么死的？（用、杨修是怎么死的？（用一句话概括）一句话概括） 2 2、杨修之死的直接原因？真正原因？杨修

2、之死的直接原因？真正原因？ 杀修直接原因：杀修直接原因：“乱我军心乱我军心” 杀修真正原因：修杀修真正原因：修“恃才放旷，数犯曹操之忌恃才放旷，数犯曹操之忌” 曹操因曹操因“乱我军心乱我军心”之故，处死杨修之故，处死杨修 再读课文，分析死因。 整体感知整体感知 1 1、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？ 对杨修的每次犯忌，曹操态度是怎样的？对杨修的每次犯忌，曹操态度是怎样的？ 2、杨修该不该死？、杨修该不该死？ 三读课文，分析人物。 整体感知整体感知 刚才我们深入探讨了杨修的死因，刚才我们深入探讨了杨修的死因， 其实，任何一件事都不是孤立存在的，其实，任何一

3、件事都不是孤立存在的， 事件的发生发展总是和人物性格密不可事件的发生发展总是和人物性格密不可 分的，有一句时髦的话叫做分的，有一句时髦的话叫做“性格决定性格决定 命运命运”，现在我们来探讨一下曹操和杨，现在我们来探讨一下曹操和杨 修的性格。修的性格。 2、操兵败后，方忆杨修之言，随将修尸厚葬。、操兵败后，方忆杨修之言，随将修尸厚葬。 1、曹操恐人暗中谋害已身，常分付左右：、曹操恐人暗中谋害已身，常分付左右： “吾梦中好杀人，凡吾睡，汝等切勿近前。吾梦中好杀人，凡吾睡，汝等切勿近前。” 3 3、园门改造后，操大喜，问曰：、园门改造后，操大喜，问曰：“谁知吾意？谁知吾意？” 左右曰：左右曰：“杨修

4、也。杨修也。”操虽称美，心甚忌之。操虽称美，心甚忌之。 虚伪狡诈虚伪狡诈 阴险多疑阴险多疑 妒贤忌能妒贤忌能 杨杨 修修 以以“读了读了，我认为杨修，我认为杨修。” 为例说一句话。为例说一句话。 1、读了、读了“鸡肋事件鸡肋事件”，我认为杨修，我认为杨修恃才放旷。恃才放旷。 2、读了、读了改造园门改造园门，我认为杨修喜欢，我认为杨修喜欢卖弄才学卖弄才学。 3、读了、读了分食分食“一口酥一口酥”，我认为杨修，我认为杨修目中无人目中无人，过于自恃。，过于自恃。 4、读了、读了“梦中杀人梦中杀人”，我认为杨修点破杀人真相，招致曹操，我认为杨修点破杀人真相，招致曹操 的厌恶是咎由自取。的厌恶是咎由自取

5、。 5、读了、读了吴质事件吴质事件，我认为杨修，我认为杨修缺乏心机缺乏心机。 6、读了、读了献计出城献计出城和和为植答教为植答教，我认为杨修卷入曹室争斗之中，我认为杨修卷入曹室争斗之中， 自惹其祸。自惹其祸。 根据文中的七件事，分析根据文中的七件事，分析 杨修的性格特征。杨修的性格特征。 从杨修的角度看：杨修恃 才放旷，数犯曹操之忌。 从曹操的角度看：他不能 容忍杨修当众说出自己的 心事，更不能容忍他参与 曹丕与曹植之间的权力斗 争。 本质：封 建专制制 度下君臣 关系的必 然 谁应为杨修的死负责？谁应为杨修的死负责？ 君要君要臣死，臣不得不死。臣死，臣不得不死。 拓展延伸拓展延伸 阅读材料，

6、说说阅读材料，说说杨修杨修和和纪晓岚纪晓岚的做法有的做法有 什么不同。你更赞同哪一种做法？什么不同。你更赞同哪一种做法？ 清朝时，皇帝命纪晓岚编清朝时，皇帝命纪晓岚编四库全四库全 书书，纪晓岚，纪晓岚故意屡次故意屡次在一些字眼上犯错，在一些字眼上犯错， 让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，“连纪晓连纪晓 岚这样有学问的人都让朕指出错来岚这样有学问的人都让朕指出错来”，龙，龙 颜大悦，纪晓岚更得到重用。颜大悦，纪晓岚更得到重用。 （纪晓岚是一个怎样的人？与杨修的恃才（纪晓岚是一个怎样的人？与杨修的恃才 放旷是否一样？）放旷是否一样？） 事件事件曹操的态度曹操的态度 虽称美，心甚忌之虽称美，心甚忌之 虽喜笑，而心恶之虽喜笑，而心恶之 闻而愈恶之闻而愈恶之 愈恶之愈恶之 大怒大怒 大怒，有杀修之心大怒，有杀修之心 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？ 对杨修的每次犯忌，曹操态度是怎样的？对杨修的每次犯忌，曹操态度是怎样