中小学乐高教育教学设计模板

1、 4 / 4中小学乐高教育教学设计模板基本信息姓名韩杰电子邮件787592019所教学科小学语文学校名称湖北省十堰市张湾区柏林镇中心小学学校地址湖北省十堰市张湾区柏林镇邮政编码442000联系电话是否同意本教案用于乐高教育教学活动是否设计概览教学主题蝙蝠和雷达涉及学科（领域）语文授课年级四年级前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）了解蝙蝠飞行的相关故事。课程概述（概括地描述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构，约500字）可从以下方面进行描述：1. 课程标准（义务教育阶段参照2011年版课程标准、高中参照所属省份颁布的普通高中课程标准) 语文课程标准要求语文要面向全体学生，使学生获得

2、基本的语文素养，在高段语文教学中激发和培养学生热爱祖国文字的感情，提高孩子的阅读能力、写作能力和口语交际能力，提高孩子的道德修养和审美情趣，逐步养成良好的个性和健全的人格。）2. 知识点(结合教材与学科/领域内容的知识点）：自学生字词，了解课文内容，拓展仿生学知识。联系上下文、借助工具书体会关键词句。3. 学习活动（活动主题与要解决的问题）：激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。4. 学习目标（建议设置多维教学/学习知识目标与能力目标+21世纪技能）：朗读课文，把握课文的主要内容与要点。理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。关键词蝙蝠 雷达 安全飞行教学或学习过程说明：在描述教学或学习过程中

3、，您一定会用到工具（乐高教具型号、乐高学习软件、演示文稿等信息技术工具）与资源（印刷、视频、网络资源等），请在用到上述工具与资源时，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务）活动时长教师活动学生活动工具与资源8分钟1师生问好2.讲述课堂学习要求课前三分钟，讲述蝙蝠飞行的相关故事。多媒体课件construct建构（指导学生进行搭建作品、程序设计）活动时长教师活动学生活动工具与资源25分钟1、 激趣导入，出示目标。1、 出示蝙蝠和雷达图片，2、 板书课题。3、 出示目标。二、初读感知，自学批注。1、出示提纲：2、指导自学。3、

4、 检查自学。生字、词；课文主要内容填空。4、 评价归结。3、 细读探究。1、 出示提纲。2、 组织自学。3、 合作探究。4、 交流展示。5、指导朗读。6、评价归结。4、 巩固探究。1、 出示提纲。2、 组织自学。3、 交流展示。4、评价、归结。5、练习巩固。a、雷达的天线就像蝙蝠的（ ）。b、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ）。c、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ ）。四、拓展延伸。1、人类许多发明创造都是从动物身上得到的启示，你们通过自己阅读查找，还了解哪些创造发明也是人类从动物身上得到启示的？2、评价，归结。五、作业1、 阅读有关仿生学的书籍。2、 小练笔。1、交流资料。2、齐读课题。3、明确目标

5、。1、 明确目标：自由读课文，读准字音。画出生字组成的词语。了解主要内容。2、 依纲自学，批注。3、 展示。1、 明确目标。蝙蝠飞行有什么秘密？科学家是怎样分步骤揭开这个秘密的？2、 自学批注。3、 小组交流。4、 汇报展示。5、 评价、补充。6、 情感朗读。1、 明确目标。 自学雷达是怎样探路的，画出示意图。 对照示意图讲述蝙蝠或雷达是怎样探路的。2、 自学。3、 全班展示。4、 评价，补充。5、 巩固练习。1、阅读链接。2、交流仿生学资料。多媒体课件contemplate 反思(引导学生评价、反思和展示实践活动的成果)活动时长教师活动学生活动工具与资源5分钟这节音乐课虽然快要结束了，同学们

6、也了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，经过反复实验和研究，证明蝙蝠夜间是靠嘴和耳朵探路飞行的。飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到的启示。积极地谈自己的收获continue延续(在新授知识基础上提出更具挑战性的任务)活动时长教师活动学生活动工具与资源2分钟渗透思想教育：人类许多发明创造都是从动物身上得到的启示，我们在日常生活中要善于观察，学会发现隐藏在生活细节中的一些科学知识。学生更体会明白了的蝙蝠夜间安全飞行与雷达探路的关系评价方法与工具（说明在教学过程中将用到的评价工具，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件）学情调查学生这节课的学习目标达成度高学生自我评价作业检验学生自评学生自己评

7、价全班汇报学生互评学生小组内互评，集体评议填写评价表评价表教师评价同学们的表现让老师都忍不住为你鼓掌了！评价等级其他评价差异化教学策略（提出针对超前学生和滞后学生的个性化教学措施，确保人人参与活动）教学反思（请在实施后填写）从哪几个方面来反思这堂课的实施，如：学习目标是否达到、教学效率是否最好、方式方法是否有效是不是让学生快乐学习，等等(成功的经验、失败的原因、改进措施）在课堂中我设计同桌合作探究，找出蝙蝠探路靠的是什么，并完成表格。在阅读了蝙蝠探路方法和雷达探路方法后，我又让学生用卡片在黑板上摆一摆整个过程。激发了学生阅读文章的兴趣，同时让他们在众人面前勇于展现自我。通过活动，通过玩中学，不但牢固地掌握了知识，了解了蝙蝠和雷达探路方法，而且使学生得到了主