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文档简介
1、人教新课标版三年级数学上册人教新课标版三年级数学上册 一天,兔哥哥和兔弟弟一一天,兔哥哥和兔弟弟一 起去找食物,它们找到了个大起去找食物,它们找到了个大 。 兔哥哥说:兔哥哥说:“我要吃个。我要吃个。” 兔弟弟说:兔弟弟说:“不行,我们应该一不行,我们应该一 样多。样多。” 你说它们应该怎么分?你说它们应该怎么分? 每只兔子分到(每只兔子分到( )个。)个。2 2 第二天,兔兄弟又一起去第二天,兔兄弟又一起去 找食物,这次,它们找到了个找食物,这次,它们找到了个 大,它们每只兔子可以分得大,它们每只兔子可以分得 ()个。()个。 第三天,兔兄弟又一起找第三天,兔兄弟又一起找 食物,找的很辛苦,
2、只找到了食物,找的很辛苦,只找到了 个大。两只兔子傻眼了,应个大。两只兔子傻眼了,应 该怎么分呢?该怎么分呢? 每只兔子分到()个。每只兔子分到()个。半半 把一个平均分成把一个平均分成份,份, 读作:二分之一读作:二分之一 半个半个 2 1 其中的其中的份就是它的。份就是它的。 一、下面哪个图里的涂色部分能一、下面哪个图里的涂色部分能用分数用分数 表示,请写出来。表示,请写出来。 ( )( ) ( ) ( ) ( ) 3 1 6 1 2 1 10 1 小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候,也小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候,也 想用我们今天学习的分数,它们都想吃的想用我们今天学习的分数,它们都想吃的 多小猴子想:多小猴子想:“我要吃这个西瓜的。我要吃这个西瓜的。” 小猪想:小猪想:“我肚皮大,吃的多,要吃这个我肚皮大,吃的多,要吃这个 西瓜的。西瓜的。” 它们俩谁吃的多?为什么?它们俩谁吃的多?为什么? 4 1 你能从这些图中发现什么吗?你能从这些图中发现什么吗? 你能从这些图中发现规律吗?你能从这些图中发现规律吗? 平
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