人音版二年级音乐下册《小鱼篓》教案及教学反思

1、人音版二年级音乐下册小鱼篓教案及教学反思教学目标1、能以轻快、活泼、跳跃的声音演唱歌曲小渔篓，体验生活的快乐。2、 有感情地演唱歌曲、能用动作表达对歌曲的感受，明白劳动光荣的道理。教学重难点1、认识和节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。2、引导学生唱表演小渔篓。教学准备电子琴 音乐课本教学过程一、情景导入1、同学们今天老师要带大家去一个非常美丽的地方想不想去？2、大家打开书看x x x 图里是什么图？学生：大海。教师：你喜欢大海吗？学生：喜欢！教师：现在我们来到了美丽的海边，你想对大海说些什么？想一想。教师：大海美不美？你爱不爱大海？（喜欢、爱）不同的是老师是大声的喊了出来。咱们来3、教

2、师简要介绍小渔篓。教师：来到大海边你想干什么？教师：捡来的贝壳往哪里装？（小渔篓）教师：海边的小朋友就是用它来装自己的劳动果实的，边捡还边唱歌呢，听听他们在唱什么？二、寓教于乐1、播放歌曲小渔篓录音，你有什么感受2、教师范唱歌曲，学生再次感受歌曲，这首歌曲的情绪怎样？教师领读歌词，教师讲解歌曲，教师再次范唱歌曲，学生齐读歌词。3、再次播放歌曲小渔篓录音，学生再次感受歌曲。教师：你们听完这首歌曲后告诉老师，你的感受是什么？（学生一一 回答）4、模唱：播放歌曲小渔篓录音学生轻声跟唱，（一到三遍）4、重难点讲授教师：同学们在我们的谱子里有许多特殊的音符，他们加上了一些小小的修饰后歌曲就跟你现在唱的不

3、一样了，在哪里？变得怎么样了？听听学生：连线，跳音，渐弱，前移音，（说不一样的地方）教师：连线，连续性一体性，跳音，小弹球的感觉，渐弱像大于号，由大到小 前移音就像小姑娘头上戴的小花，唱的短短的，记住你刚才说到的这些地方演唱一遍，体会一下有什么不同的感觉，学生跟录音继续唱歌。教师：现在跟老师说说。学生：更好听了。表情感情处理讲解：教师：对同学们唱的更好听了，可是老师看着有同学不但声音唱得好，而且表情也很棒，我看见她好像就是那个背着小渔篓的小姑娘。把自己比做那个背着渔篓的孩子唱一遍，体会自己表情是不是更自然了呢，为什么？学生：因为在用心演唱，感情有心而发。三、创造表现：教师：同学们说的太棒了，带

4、上这种感觉，让我们仿佛在海边背着渔篓捡贝壳，大家起立边唱边表演给老师看看。看谁演的好。（提示：海水中怎么走？爱小渔篓怎样表达？篓里有什么？你看见了吗？流汗了怎么擦？收获了你高兴吗？）教师辅导指正。教师弹琴学生集体表演唱歌。四、完美结课这节课我们一起去观看了大海，而且同学们的歌声也唱的非常好听，又学会了音乐常识，本节课收获了很多，从另一个角度讲，你们尽情地抒发了热爱劳动热爱大自然的愉快心情，老师希望你们继续努力，人人成为爱劳动的好孩子。老师说的对吗？课后反思本课以孩子们生活中的有趣的事“捉泥鳅”为基点，引入歌曲的学习。通过聆听、感受、模仿、演唱等形式，让孩子们深切的体会到音乐的美、音乐的神气魅力，并激发他们用优美的歌声来演唱歌曲，同时，还能自己尝试用学过的唱名来编唱旋律，增强了他们学习音乐、创作音乐的能力和信心。在创编活动里，孩子