第1节水中的动物

1、 1.鲫鱼是常见的一种鲫鱼是常见的一种 鱼类鱼类,身体可分成身体可分成 、 和和 、 三部分。三部分。 2.鲫鱼的内脏有鲫鱼的内脏有 、 、 和白色囊状和白色囊状 的的 等器官。等器官。 3.鲫鱼头部内两侧红色片状的器官是鲫鱼头部内两侧红色片状的器官是 ，由，由 组成组成,上面分布着丰富的上面分布着丰富的 ，这有利于进，这有利于进 行行 。 鲫鱼身体各部分鲫鱼身体各部分结构结构叫什么名字？数一数它有多少种鱼鳍。叫什么名字？数一数它有多少种鱼鳍。 鲫鱼的鲫鱼的体色体色有深浅区别吗？有深浅区别吗？ 鲫鱼的鲫鱼的体形体形看起来看起来像像什么什么？ 鲫鱼的鲫鱼的体表体表摸起来有什么感觉？摸起来有什么感

2、觉？ 自主学习自主学习 鳃盖鳃盖 背鳍背鳍 尾鳍尾鳍 胸鳍胸鳍 腹鳍腹鳍 臀鳍臀鳍 侧线侧线 数数鱼鳍：五种，胸腹鳍成对，背臀尾鳍单个鱼鳍：五种，胸腹鳍成对，背臀尾鳍单个 自主探究自主探究 看看体色：背深腹浅体色：背深腹浅 自主探究自主探究 看看 体形：纺锤形体形：纺锤形 减小阻力减小阻力 自主探究自主探究 摸摸 体表：有黏液体表：有黏液 合作探合作探究究 鲫鱼在水中用什么器官呼吸？鲫鱼在水中用什么器官呼吸？ 鲫鱼在水中用鳃呼吸。鲫鱼在水中用鳃呼吸。 提示：观察鱼嘴和鳃盖的开合关系提示：观察鱼嘴和鳃盖的开合关系 红墨水红墨水 鲫鱼在水中用鳃呼吸。鲫鱼在水中用鳃呼吸。 合作探合作探究究 问问题题

3、2：如何设计对照组？：如何设计对照组？ 前后对照，先观察鱼鳍未处理时鱼的运动。前后对照，先观察鱼鳍未处理时鱼的运动。 问问题题1：为什么要固为什么要固定鱼鳍定鱼鳍，而不能直接剪掉？，而不能直接剪掉？ 珍爱生命，保护动物。珍爱生命，保护动物。 实验方法：实验方法：用纱布将胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍包裹住，并用纱布将胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍包裹住，并 用橡皮筋固定，放入水中观察鲫鱼的变化。用橡皮筋固定，放入水中观察鲫鱼的变化。 描述现象：描述现象：鱼在水中不能保持平衡。鱼在水中不能保持平衡。 合作探合作探究究 露出尾鳍露出尾鳍 实验方法：实验方法：用两片木板将鲫鱼的尾鳍固定，并用夹子夹住，用两片木板将鲫

4、鱼的尾鳍固定，并用夹子夹住， 放入水中观察鲫鱼的变化。放入水中观察鲫鱼的变化。 描述现象：描述现象：鲫鱼游动的很慢，很费力。鲫鱼游动的很慢，很费力。 合作探合作探究究 合作探合作探究究 侧线侧线 鲫鱼在水中如何感知水流的方向？鲫鱼在水中如何感知水流的方向？ 鲫鱼的侧线能感知水流的方向。鲫鱼的侧线能感知水流的方向。 合作探合作探究究 侧线侧线 材料用具？材料用具？ 如何设计对照实验？如何设计对照实验？ 用凡士林封住侧线孔用凡士林封住侧线孔 前后对照，操作前先观察水前后对照，操作前先观察水 流变化时，鲫鱼的游动方向。流变化时，鲫鱼的游动方向。 鲫鱼的侧线能感知水流的方向。鲫鱼的侧线能感知水流的方向。 体色体色 体形体形 体表体表 运动运动 呼吸呼吸 侧线侧线 背深腹背深腹浅浅 纺锤形纺锤形 有粘有粘液液 鱼鳍鱼鳍 鳃鳃 感知水感知水流方向流方向 ：鲫鱼能适应水中生活：鲫鱼能适应水中生活 通过今天的学习我们知道了：鱼类终生生通过今天的学习我们知道了：鱼类终生生 活在水里，用活在水里，用 呼吸，呼吸， 是主要的运动是主要的运动 器官。大多数鱼类的体型为器官。大多数鱼类的体型为 形，身体表形，身体表 面覆盖着面覆盖着 ，能分泌，能分泌 ，保持身体湿，保持身体湿 润，有利于在水中游动。润，有利于在水中游动。 鱼类的这些特征都