八年级文言文知识点：文言文阅读

1、八年级文言文知识点：文言文阅读八年级文言文知识点：文言文阅读 ?【考查要点】 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。【知识疏理】1. 准确理解文中字词句的含义，特别要注重课文的注解，重 要的词句及一些含有深意的语句 ;2. 字词的掌握和积累是文 言文学习的关键。 3. 理解文章的基本内容。【试题特点】 文言文阅读题从取材看以课内篇目为主，近年有向课外发展 的趋势。选取的课外材料主要是比较浅显的趣味性记叙文， 还有部分哲理性短文。从考查的内容看更加注重能力考查。 除对字词的考查外，更多的是对材料的理解性考查，包括句 意、段意、篇意以及表现手法的分析等，回答问题要理解由 句到段再到篇的意

2、义。特别是一些鼓励创新的开放性题在文 言文阅读题中的出现， 受到普遍欢迎。 从题型看既有客观题， 又有主观题。客观题多采用选择题 ; 主观题多采用用原句回 答问题、概括意思、填写等。【解题导引】例 1. 岳阳楼记 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废 具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤令人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状， 在洞庭一湖。 衔远山， 吞长江， 浩浩汤汤， 横无际涯 ; 朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前 人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于 此，览物之情，得无异乎 ?若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空 ; 日星隐耀， 山

3、岳潜形 ; 商旅不行，樯倾揖摧 ; 薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯 楼也， 则有去国怀乡， 忧谗畏讥， 满目萧然， 感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷 ; 沙鸥翔集， 锦鳞游泳 ; 岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里， 浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极! 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫! 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉 ?不以物喜， 不以己悲 ; 居庙堂之高则忧其民 ; 处江湖之远则忧其君。是进 亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 ?其必曰“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”呼。噫 ! 微斯人，吾谁与归 ? 时六年九月十五日。1.

4、 范仲淹是 ( 朝代)政治家、文学家，我们学过他的一首词是。2. 解释下列句中加点词语在文中的含义。 增其旧制 () 属予作文以记之 () 前人之述备矣 () 去国怀乡 （）3. 第三段、第四段具体表现迁客骚人的览物之情。请结合这 两段内容，分别以“悲”和“喜”为首字，写一组不少于五 言的对偶句。4. 范仲淹借此文委婉地表达了对友人膝子京的劝勉，结尾作 者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话 有何言外之意 ?5. “政通人和， 百废具兴”： “不以物喜， 不以己悲”： “先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这三句话因其文质兼美 而脍炙人口，请选择你感受最深的一句，结合岳阳楼记 和

5、自己的生活谈一谈你的体会。上面的试题比较全面地体现了语文课程标准和教材对文 言文阅读能力的要求， 命题采用主观题型， 分别从文学常识、 文言实词、仿写、文章内容的理解和领悟等角度考查学生的 阅读和理解运用能力。第 1 题侧重考查学生的文学常识，只要平时留心熟记，注意 归类，一般都能回答：北宋 （或宋朝 ） 渔家傲。第 2 题要结合具体语境解释加点的词语。文言实词的含义是 “据境择义”，要考虑文言实词的特殊用法：古今义异词（ 制：今作“制度”讲，古作“规模”讲，其含义为后者 ） ： “属”是通假字， 通 “嘱”，“嘱托、吩咐”的意思： “备” 有“完备”、“准备”、“详尽”多个义项，依据语境，其

6、 义为“详尽”： “去”是个古今异义词， 今义为“往、 到”;古义为“离开”，该句中的“去”义为“离开”。第 3 题侧重考查学生的语言运用能力仿写。读了优美的 文章，自然会对文中的妙语记忆犹新，跃跃欲试。文中的对 偶句所拾即是，关键是如何仿写。不仿先模仿，就是在现成 对偶句的基础上加上限定的仿用词语， （如“悲阴风怒号 ; 喜 渔歌互答”。“悲景色阴晦，喜湖光晴明”。 ） 还可以自主 创作，不必苛求完美，只要大体相似即可。实在不行，就从 指定的文段中抄录一组对偶句， 当然，无论是仿写还是创作， 其内容应与第三、四段关联，还是个对偶句即可。第 4 题重在分析作者在文中的情感态度。请联系作者的处境 和文章的主题去分析，即可明确：作者一方面希望滕子京具 有古仁人之心，志存高远 ; 另一方面也含蓄地表达了自己愿 与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。第 5 题可任选其一即可。谈体会既要联