粤教版四年级下册《我和诚信交朋友》说课稿范文

1、粤教版四年级下册我和诚信交朋友说课稿范文作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的粤教版四年级下册我和诚信交朋友说课稿范文，希望对大家有所帮助。一、教学重点的定位我和诚信交朋友是粤教版四年级下册品德与社会第二单元讲诚信 多合作中的第一课。（一）说教学目标1、情感与态度：体会真诚相待、讲信用的可贵，做一个诚实守信的人。2、能力目标：学习收集、辨析有关诚信方面的故事、案例、名言谚语等，理解和体验做人要诚实守信。2、知识：引导学生进一步理解诚实守信的重要意义；知道诚实守信是为社会所称许的行为，养成诚实守信的

2、习惯。（二）说教学重点难点：本课的教学重点是让学生认识在生活中要讲诚信。教学难点是让学生在生活中关注诚信问题，将诚信内化为美德，外化为行动。二、教学重点的分析：我和诚信交朋友是第二单元讲诚信 多合作中的第一课。将它放在我们学会了合作竞争中的小伙伴两课之前，说明了诚实守信是做人处世的根本。也是合作和竞争的基础。根据课程标准“我在成长”中的第五条“理解和体验作人要诚实守信，学会尊重人”，“我与学校”中的第4条“体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。”加之学情，我确定本课的教学重点是引导学生进一步理解诚实守信的重要意义；知道诚实守信是为社会所称许的行为，体会真诚相待、讲信用的可贵，做一个诚实守信的人

3、。并自觉养成诚实守信的习惯。诚实守信是中华民族的传统美德，但调查表明，有不少学生存在为了不写作业或上网而撒谎、有失诚信的行为。我将围绕着诚信这一主题，从日常生活小事买票入手，列举海尔集团等诚信事例，引导学生通过讨论、辨析、搜集诚信名言，办诚信手抄报等方式重点了解诚信体验诚信感悟诚信，最终实践诚信。增强学生诚实守信的意识，提高他们的道德修养。根据新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。为了达到既定教学目标，突出重点，突破难点，拟将采用以下教学方法：1、角色扮演法。运用角色扮演，提高学生学习兴趣，增强学生感性认识。2、活动法。通过活动，引发学生思考，反省自我，在矛盾中做出选择。3、讨论归纳法

4、。通过讨论归纳，形成正确舆论导向，进一步强化道德认知。诚信的品质不是一两天的教育就能完成。要让学生对自己的诚信行为与观念作出正确的自我评价，强化诚信意识，教师可以指导学生运用活动法、自评法、小组评价法、个案分析法等提高对诚信道德的认知，进而自觉做一名诚信的人。我打算分两课时完成教学任务。下面我重点说一说第一课时的教学设计。三、教学重点的解决方法与过程（一）课前交流，引入课题首先讲述故事：不讲诚信的留学生。引导总结：诚信是中华民族的传统美德，诚信是无价之宝，这节课我们来学习“我和诚信交朋友”（板书课题）（二）开展活动，明理导行活动一：角色扮演：“买票”1、由学生扮演“买票”中的各个角色，再现买票

5、的情景。2、小讨论：你觉得父亲和售票员谁说得对？为什么？3、小结：良好的诚信品质要从生活中的每件小事做起。设计意图：通过情景模拟、讨论辨析，引导学生辨别事非，知道怎样的行为才是诚信的。加强对诚信重要性的认识。活动二：诚信故事大家谈1、播放林海燕事迹宾诚信录像资料。2、播放海尔集团的诚信录像资料。3、换位体验，假如你是林海燕，你会怎样做？你赞成海尔总裁的做法吗？4、交流自己收集到的诚信或不诚信的故事，说说自己的感受。5、小结：诚信不仅是做人之本，也是成功的基石，是值得称赞的行为。设计意图：通过生活中的真实事例引导学生懂得诚信的价值。为学生树立诚信的榜样。活动三：听故事，猜成语1、分别请四名学生讲

6、述“一诺千金”、“移木建信”、“一饭千金”、“退避三舍”的故事。2、猜猜故事对应的是哪个成语？3、你喜欢故事中的哪个人物为什么？小结：诚信自古以来就倍受人们推崇，是我们中华民族的传统美德，我们小学生应当身体力行，从小学会做一个诚信的人。设计意图：巩固学生对诚信的认识，为下一步明理导行打好基础。活动四：辨一辨，遇到这些事情该怎么办？1、让同学换位思考，如果遇到书中插图上的事情，自己会怎么办？答应了的事要努力做到。有特殊情况以致无法兑现，就要向对方如实说明情况并表示歉意。2、小组讨论：要具备什么条件才能成为诚信小天使？3、评选班级诚信小天使，赠送“诚信卡”。4、一起设计班级的诚信宣言。设计意图：进一步提升学生的辨别事非的能力，引导学生在面临两难境地之时，做出正确的选择。并在交流讨论中形成共识，形成诚信宣言，明确做一个“诚信小天使”的条件，为下节课评选诚信小天使做好准备。（三）总结道理，发出号召俗话说的好“莫以恶小而为之，勿以善小而不为”，讲诚信从生活中的点点滴滴做起，从生活中的小事做起，让我们一起争做讲诚信的好少年。（四）布置作业，拓展延伸1、在实践中做讲诚信之人，并观察身边的人和事，下节课讲述班级同学诚信的事迹。2、搜