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文档简介

1、七 年级导学案 班级审核人签字审核日期课题猫（第一课时）【定稿】课型新授课执笔者参与者教学目标 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。3、揣摩生动的细节描写。4、形成关爱动物、善待生命的情感。学习重点 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。2、形成关爱动物、善待生命的情感。学习难点1、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。2、揣摩生动的细节描写。预习反馈1、检查字词的读音。相称( ) 郁( )闷 一缕( ) 娱( )乐 污涩( ) 怂恿（ ）婢女（ ） 蜷( )伏 惩戒（ ） 怅然（ ） 2、朗读课文，感知文意，体会文章的思想感情。朗读课文，

2、完成下表。第一只猫第二只猫第三只猫来历外形性情地位结局自主合作1、文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析。例：A“它便扑过来抢，又扑过去抢。” （写出了小猫玩耍时的动态和情态。）2、第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？（跳读第 17-29段）。 3、“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的? 4、“凝望”是何意?(目不转睛地看)。猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢? 5、我的判断是否准确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？ 达标检测1、为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？2、事情澄清后，“我”心里十

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