2014版《创新设计_高考语文》(山东专用)总复习限时规范训练17含答案

1、训练 17 古代诗歌鉴赏 （二）（时间： 90 分钟 分值： 112 分 ） 1.阅读下面这首唐诗，回答问题。 （8 分） 秋日赴阙题潼关驿楼 许浑红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华，疏雨过中条 。 树色随关迥，河声入海遥。 帝乡明日到，犹自梦渔樵。【注】阙，指长安。此诗作于作者奔赴长安应试途中。太华，陕西的华山；中条，山西的中条山。两山分别耸立在潼关南北。（1）“残云归太华，疏雨过中条”两句中运用的动词历来被人称道，请结合 诗句作简要赏析。 （4 分）答：（2）简要分析“帝乡明日到，犹自梦渔樵”一联表达了诗人怎样的感情。（4分）答：答案 （1）“归”“过”采用了拟人手法。远处的云彩渐渐归返

2、太华峰际， 残云远去，天将放晴；稀疏的细雨缓缓地路过中条山区，给人一种清爽感。 诗人的情绪从离愁别绪中陡转，胸襟也因之开阔起来。（2）诗人赴京应考即将到达目的地，却仍然梦着故乡的渔樵生活；委婉含蓄 地表白了自己并非热衷功名之人，写出了诗人 （动摇于出仕与退隐之间 ）的矛 盾心态。2阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 （8 分）别舍弟宗一 柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。【注】 柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵 （今湖北江陵 ）去，柳宗元写此诗 送别。柳宗元此时已被贬为柳州刺史。（1）赏析本诗第二联中数

3、词运用的妙处。 （4 分）答：（2）诗中是怎样抒发离情别绪的？请简要分析。 （4 分）答：答案 （1）“一身”与“万死”对比，概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡 遭不幸的残酷人生；“六千里”与“十二年”从空间、时间上高度概括了诗 人屡遭贬谪的距离遥远和时间之长；读来令人震撼，极富感染力。（2）直接抒情（直抒胸臆），运用“黯然”“别泪”“去国” “投荒”“相思”等词语，抒发了惜别、哀伤之情。间接抒情（借景抒情），借 “瘴”“云”“春”“水”“梦”“烟”等意象，表达了凄恻、惆怅之情。 3阅读下面这首宋词，回答问题。 （8 分）六州歌头项羽庙李冠秦亡草昧，刘项起吞并。鞭寰宇，驱龙虎，扫橇枪，斩长鲸。血

4、染中原战， 视余耳，皆鹰犬，平祸乱，归炎汉，势奔倾。兵散月明，风急旌旗乱，刁斗三 更。共虞姬相对，泣听楚歌声，玉帐魂惊，泪盈盈。念花无主，凝愁苦，挥雪刃，掩泉扃。时不利，骓不逝，困阴陵，叱追兵。呜咽摧天地，望归路，忍 偷生！功盖世，何处见遗灵？江静水寒烟冷，波纹细、古木凋零。遣行人到此， 追念益伤情。胜负难凭。【注】 余耳：张耳、陈余，秦末起义将领。掩泉扃：关上地宫之门。（1）上阕描绘出了怎样的项羽形象？请结合词句简要分析。（4 分）答： 答案 (1)“秦亡草昧 , 血染中原战”，这七句塑造了项羽叱咤风云、武 功盖世的英雄形象；“视余耳 , 泪盈盈”，这几句刻画了项羽穷途末路的 英雄形象。(2

5、)描写了荒凉孤寂的景象，与上阕写项羽反秦时的威武雄壮的场面形成了 鲜明的对比，寄寓了作者的哀伤悲悼之情。4阅读下面这首诗，回答问题。 (8 分) 水村闲望宋俞紫芝画桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊 。翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。溪云淡淡迷渔屋，野旆 翩翩露酒家。可惜一绷真水墨，无人写得寄京华。【注】 俞紫芝：宋代诗人，笃信佛教。桡，船桨，指代船。赊，语 助词。翡翠，翡翠鸟。别业，原意为别墅，此指白鹭栖息的地方。旆， 旗。(1) 诗歌描写了一幅什么样的画面？表现了作者什么样的情感？(4 分)答： (2) 结合颔联和颈联简要分析诗歌景物描写的手法。(4 分)答： 答案 (1)诗歌描绘出一幅恬淡静谧

6、的深秋水村图：船泊烟岸、鸟闲云淡、 屋迷旗展，显出一派沉寂安宁朦胧的意境。从而表现了作者悠然闲适的心绪 和寄情山水、与世无争的情怀。(2)远近结合。翠鸟闲眠、白鹭栖息为近观，溪水淡淡、酒旗招展为远望,极富层次感。动静结合，化动为静。溪云、酒旗为动景，渔屋、酒家为静 景，一动一静，动中有静，更增情味。翠鸟、白鹭本为动景，动物 不动，从而静物更静，闲适之情荡漾其间。5阅读下面这首唐诗，回答问题。 (8 分)秋浦途中 杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵 无？【注】 秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。杜 陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。(1) 请结合

7、全诗， 简要赏析前两句诗中的“萧萧”和“淅淅”两个拟声词。 (4 分)答：(2) 诗的后两句运用了什么手法？表达了什么样的感情？请结合诗句具体分析。 (4 分 )答案 (1)“萧萧”和“淅淅”使用了拟声手法，“萧萧”摹秋雨声，“淅 淅”摹溪风声。凄风苦雨，表现了作者旅途的艰辛，衬托了作者的孤寂悲凉 之情。(2)诗的后两句运用了拟人的手法，表达作者对故乡和亲人的思念之情。因 无人可问，所以问新雁， 表现了旅途的孤独， 孤独使思乡之情倍增。 至于“来 时还下杜陵无”，则把作者对故乡、对亲人的怀念，把他宦途的感触、羁旅 的愁思，婉转深致地表现了出来。6阅读下面这首宋词，回答问题。 (8 分)鹧鸪天李

8、清照暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞。画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收【注】指屈原当年作离骚，遍收名花珍卉，以喻君子修身美德，唯独桂花不在其列。(1) 试简析第一、二句在全词中的作用。 (4 分)答：(2) 这首词以议论为主，作者借助议论表现了怎样的情怀？试简要概括。(4分)答：答案 (1)词的第一、二句描写了桂花色淡形柔而香浓的特点，这样写是为 后边围绕桂花的品性进行议论做铺垫。(2)作者认为颜色并不艳丽的桂花是百花中的上品；让梅花嫉妒，令菊花害 羞，并因屈原在离骚中没有将其收列而为之抱屈。词人借助对桂花的议 论，表现了自己清高淡泊

9、、追求高洁品行的情怀。7阅读下面这首清词，然后回答问题。 (8 分)清平乐弹琴峡题壁纳兰性德泠泠彻夜，谁是知音者。如梦前朝何处也，一曲边愁难写。极天关塞云中，人随雁落西风。唤取红巾翠袖，莫教泪洒英雄。【注】大清一统志 顺天府载，“弹琴峡，在昌平州西北居庸关内，两山相峙，水流石罅，声若弹琴”。泠泠：水流声。(1) 这首词描写了怎样的边塞景象？有什么作用？ (4 分)答： (2) 这首词主要抒发了作者哪些情感？请简要概括。(4 分)答： 答案 (1)描绘水声泠泠、关塞入云、秋风苍劲、鸿雁低飞的边塞景象。渲染苍凉肃杀的气氛，烘托作者行旅天涯的悲凉凄苦，为结尾抒情做铺垫。(2)抒发了知音难觅的苦闷、关

10、塞行役的艰辛、背井离乡的无奈、英雄失路的落寞及对朝代兴衰的感叹。8阅读下面这首宋诗，回答问题。 (8 分)行舟忆永和兄弟周必大一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。数点家山常在眼，一声寒雁正关情。长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹！【注】长年：古时对船工的称呼。(1) 简析颔联中“犹”“自”两字的表达效果。 (4 分)答： (2) 诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？又是如何表达的？ (4 分)答： 答案 (1)“犹”“自”分别是“仍然、尚且”和“依然、依旧”的意思， “云犹冻”突出了天气的寒冷和天色的阴沉，“浪自生”显示了水势汹涌、 旅途艰辛，共同衬托出诗人离乡远行时黯淡

11、、凄凉的心境。(2)此处用了鲤鱼传书的典故，通过叙述船工捕得鲤鱼，诗人期盼发现家书 急令烹鱼一事，表现了作者对兄弟、家乡难以排遣的思念之情。9阅读下面这首宋词，回答问题。 (8 分)鹧鸪天贺铸重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！【注】 阊门：苏州城西门，词人旧居。 晞：晒干。此二句化用汉乐府 丧歌薤露中 “薤上露，何易 晞！露晞明朝更复落，人死一去何时归 ”。(1)这首词表达了作者怎样的情感？请结合下阕作简要分析。(4 分)(2)这首词上阕的后两句运用了什么表现手法？请结合词句进行赏析。(4 分)答：答

12、案 (1)这首词表达了作者对亡妻的浓厚感情和无限思念之情。“原上草，露初晞”，借景抒情，暗示夫人逝世不久，感叹人生短暂，以引发下句“旧 栖新垅两依依”的深情。最后两句通过细节来写人。作者躺在妻子曾睡过的 床上，聆听着南窗的夜雨，遥想当年妻子在深夜里为自己补衣的情形，沉痛 地表现出了对夫妻患难与共、相濡以沫之情的深切怀念。(2)比喻。窗前的梧桐在经历了清霜之后已经树叶凋零，一片萧索；而池中 原先那对比翼双飞的白头鸳鸯如今也只剩下孤零零的一只， 它肯定也经受了 失伴之痛吧！以“梧桐半死”和“鸳鸯失伴”为喻，将自己丧偶之痛和老来 孤独之境表现得格外悲凉。10阅读下面这首宋词，回答问题。 (8 分)清

13、平乐 检校山园，书所见、-I 、-辛弃疾连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。(1)简要赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。 (4 分)答：(2)简要分析作者在这首词中表达了怎样的情感。 (4 分) 答：答案 (1)“偷”指孩子们敛声屏气、蹑手蹑脚、东张西望扑打枣、梨的情 态，形象地写出了孩子们的天真、可爱，也表达了词人对天真、可爱的孩子 们的喜爱之情。(2)词中一“足”一“闲”尽显作者情感。“足”字，表达了词人对居住环 境、生活的满足。 “闲”字，是指在“万事从今足”的心态下， 作者觉得“偷 梨枣”的儿童顽皮、有趣，展现

14、出作者的悠闲心境；轻快笔调之中，透露出 对当下生活的喜悦之情。11阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。 (8 分) 和李上舍冬日书事 韩驹 北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。 倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩 月堕孤音。 推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。 顾藉微官少年事，病来那复一分心。【注】据吴曾能改斋漫录记载，这首诗是作者因获罪被贬分宁县令 时所作。摩：接近，碰到。顾藉：顾虑和依凭。(1) 试分析“倦”“堕”两字的炼字效果。 (4 分)答： (2) 分析本诗所使用的两种突出的艺术手法并概括抒情主人公的形象。(4 分)答： 答案 (1)“倦”字写出觅枝的乌鹊的困惫与无枝可依的孤凄处境。“堕” 写出大雁坠地

15、的声音，更写听者的心境情凄。(2)象征：颔联中的倦鹊、飞鸿是贬谪中的诗人孤孑无依的身世的象征。拟人：颈联写“愁”故意来寻找自己，自己跟“老”并没有订立期约，而 “老”却渐渐地来临了。颈联将“愁”与“老”拟人化，表现诗人愁绪无法 排遣。这首诗抒写了一个在阴冷凄寒的冬日愁病交加的困顿失意的被贬官 员的形象。12阅读下面的唐诗，按要求回答问题。 (8 分)骢马 万楚 金络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。 朝驱东道尘恒灭，暮到沙源日未阑。 汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。 君能一饮长城窟，为尽天山行路难。(1)诗中的马有怎样的特点？ (4分)答：(2)诗中主要运用了哪种表现手法？结尾一句表达了作者怎样的思

16、想感情？(4分)答：答案 (1)高贵、敏捷、矫健、气度不凡的良马。 (答相关意思相同的词也可 ) (2)诗歌采用象征的手法。意思是只要能有建功立业、为国献身的机会，哪 怕是奔赴长城内外和历尽艰难险阻的天山也在所不辞， 表现了骢马的不甘寂 寞、一展宏图的雄心壮志，同时也表现了诗人昂扬奋发的进取精神和立功边 陲的宏伟抱负。13阅读下面一首词，完成后面的题目。 (8 分)米桑子塞上咏雪花清纳兰性德非关癖爱轻模样，冷处偏佳。别有根芽，不是人间富贵花。谢娘别后谁能惜，飘泊天涯。寒月悲笳，万里西风瀚海 沙。【注】 作者陪同康熙皇帝出巡塞外时所作。谢娘：指晋代王凝之的妻子、才女谢道韫。她曾因咏雪的名句 “未

17、若柳絮因风起”享有盛名。瀚海：谓 沙漠。(1) 作者借咏雪花抒发了怎样的情怀？请结合全词简析。(4 分)答： (2) 请简析这首词的表现手法。 (4 分)答： 答案 (1)他借咏雪花而咏怀，抒发了不慕人世间荣华富贵、厌弃仕宦生涯 的心情。词的上片说处于“冷处”的雪花是令人喜爱的， 爱的是冷处偏佳， 是精神的至清至洁。 它不是那些争妍斗艳 的牡丹、芍药一类的“富贵花”。下片前二句是说此花于天涯飘泊，很少有 人怜惜，大有知音难觅的孤寂之感。结句用大漠中、寒月下、悲笳声里的恶劣环境，增加了凄凉冷寞的氛围。(2)借物抒怀或以雪花自喻 (写一点即可 )，寄托了如雪花之漂泊无依的情感。 用典，谢娘之后无人能和自己一样懂雪。14阅读下面这首宋诗，按要求回答问题。 (8 分)春日即事李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。【注】 李弥逊 (10851153)，字似之，吴县 (今属江苏省苏州市 )人，历任 中书舍人、户部侍郎等职。 因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。