高一物理必修1实验题汇总

1、 高一物理必修 1 实验题汇总练习1.利用打点计时器测定匀加速直线运动的小车的加速度，图甲给出了该次实验中，从o 点开始，每 5 个点取一个计数点的纸带，其中 0、1、2、3、4、5、6 都为计数点，测得：s 1.40 cm，s 1.90 cm，s 2.38 cm，s 2.88 cm，s 3.39 cm，s 3.87 cm.123456(1)在计时器打出点 1、2、3、4、5 时，小车的速度分别为：v _cm/s，1v _cm/s，v _cm/s，v _cm/s，v _cm/s.2345(2)则小车的加速度 a_cm/s .22如图 246(a)所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩

2、码，探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系实验图 246(1)为完成实验，还需要的实验器材有_；(2)实验中需要测量(记录)的物理量有_；(3)图 246(b)是弹簧所受弹力 f 与弹簧伸长长度 x 的 fx 图线，由此可求出弹簧的劲度系数为_ n/m.图线不过原点的原因是_3.某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在_方向（填“水平”或“竖直”）弹簧自然悬挂，待弹簧_时，长度记为l ，弹簧下端挂上砝码盘时，长自度记为l ；在砝码盘中每次增加10 砝码，弹簧长度依次记为l 至l ，数据如下表表：0g16 代表符号l数值（cm）2

3、5.3527.3529.3531.3033.435.3537.4039.30表中有一个数值记录不规范，代表符号为_。由表可知所用刻度尺的最小分度为_。图16是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与_的差值（填“l 或l ”）。自0由图可知弹簧和的劲度系数为_n/m；通过图和表可知砝码盘的质量为_g（结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8m/s ）。24.在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，一端系上带有绳套的两根细绳.实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.（1）实验对两次拉伸橡

4、皮条的要求中，下列哪些说法是正确的？（填字母代号）.a.将橡皮条拉伸相同长度即可b.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度c.将弹簧秤都拉伸到相同刻度d.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置（2）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是（填字母代号）.a.两细绳必须等长b.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行c.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大d.拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些5.做“探究力的平行四边形定则”的实验，在水平放置的木板上铺一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板的 a 点，橡皮条的另一端拴上两细绳套，如图实26 所示，两个弹簧测力计分别钩住细绳套

5、，互成角度拉橡皮条使之伸长，到达某一位置 o 时需记下_、_，描下_，再用一个弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条拉长，使结点到达位置 _，再记下_ 6.某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子a、b 上，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为o，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物，如图 256 所示(1)为完成该实验，下述操作中必需的是_a测量细绳的长度b测量橡皮筋的原长图 256c测量悬挂重物后橡皮筋的长度d记录悬挂重物后结点 o 的位置(2)钉子位置固

6、定，欲利用现有器材，改变条件再次验证，可采用的方法是_ _ _7在探究物体的加速度 a 与物体所受外力 f、物体质量 m 间的关系时，采用如下图所示的实验装置小车及车中的砝码质量用 m 表示，盘及盘中的砝码质量用 m 表示(1)当 m 与 m 的大小关系满足_时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力(2)某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量 m 一定来做实验，其具体操作步骤如下，以下做法正确的是_a平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上b每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力c实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源mgd用天平测出 m 以及小车质量 m，小

7、车运动的加速度可直接用公式 a 求出m(3)另两组同学保持小车及车中的砝码质量 m 一定，探究加速度 a 与所受外力 f的关系，由于他们操作不当，这两组同学得到的 af 关系图象分别如图 1 和图 2 所示，其原因分别是： 图 1：_；图 2：_.8在“探究小车加速度与质量、合力的关系”的实验中，（1）实验中，所用到的物理方法是（2）对小车进行平衡摩擦力操作：调节导轨的倾角，使小车（3）为了减小实验误差，应该使小车的总质量钩码和桶的总质量。（填“远大于”、或“ 远小于”）（4）某学生在平衡摩擦力时，把导轨一端垫得过低，使得倾角偏小，他所得的a-f 关系可用哪根图线表示（图中，a 是小车的加速度，f 是细线作用小车的拉力）()（5）在小车合外力一定的情况下，为了直观研究加速度与质量的关系，应该作出加速度与的图象。（6）得到一条小车运动的纸带