(完整)三年级英语试卷分析

1、三年级英语试卷分析学校：磁窑实验小学 科目：三年级英语1. 命题覆盖范围：本套试题涵盖了一到六单元的内容，涉及的知识点基本全面，难度值 偏高，基本符合小学英语的教学目标。2. 试卷语言明确性和准确性：整份试卷从字母、单词、到句子， 再到语言的运用，在语言叙述的明确性和准确性方面都很到位，所用 语言言简意赅，表达准确，易于学生理解，及答题。3. 试卷的题量与题型：本次期中试卷包括二部分内容：第一部分是听力题，第二部分是笔试 题。试题本着层次清晰，题型灵活，但总体题量偏大，难度较高，特 别是体现在对字母的考察上，既有大小写连线，又有抄写字母，还有 根据给出的大小写写出它的左邻右舍，对三年级学生在听

2、、说、写运 用能力方面要求较高，不太符合英语新课标要求和学生的年龄特点， 不利于调动学生学习英语的积极性，不利于培养学生学习英语的自信 心。4.教学重点和课改精神的突出程度：本张试卷基本突出了教学重点、难点和当前的课改精神。这个六个单 元内容分别为 welcome back to school，my family，how many，do youlike pears ，where is my ruler和 at the zoo 。因此本张试卷就考察了学生对基础知识的掌握情况，同时也考察了学生语言应用能力 ,但过 于关注对字母的书写。成绩统计参考学生数人数aa(%)b、 cb 、c (%)dd(%

3、)302 30218360.609230.46278.94一 存在的问题从答题的情况不难看出，三年级学生的基本知识掌握的基本扎 实，有关情景和听听做做的题目得分率较高。但是学生对于非三会单 词、字母的掌握相对而言就比较薄弱了。换句话说，即英语学习的宽 度 不 够 ， 碰 到 一 些 平 时 操 练 得 比 较 少 的 类 型 ， 学 生 就 容 易出错。从本次检测的情况看，学生失分率较高的题目有以下几类：1、 听力。学生根据录音内容选择、排序或连线。由于图片较多， 所以要求学生对基础知识掌握牢固及反应能力较强。录音读音欠清 晰，不少学生出现听不清录音的情况，致使本题错误较多。2、 单词认读。如

4、果单词都是三会单词，绝大部分能顺利答题， 但是题中出现了一两个以听说为主的单词，部分学生就出现不认识而 无法选择的情况。也有小部分学生对单词的类别分不太清楚。致使本 大题错误比较多。3、 字母题。这一大题，可以说是整份试卷中失分率最高的题， 并且分值高达 25 分。这两大题对学生掌握字母的要求高，既有大小 写连线，又有注意手写体和印刷体来抄写字母，还有根据给出的大小 写写出它的左邻右舍。平时学习认真，基础好，能踏实练习的学生基 本能顺利答题。但有相当一部分学生，不能很好的区分手写体和印刷 体，以致于不能正确答题。还有一部分学生，平时能正确的按顺序默 写出字母表，但让写出字母的左邻右舍又增大了难

5、度，有的同学能写 对左邻右舍，又不能同时兼顾给出字母的大小写，失分非常严重，直 接降低了这次考试的成绩。出现这种情况，除了出题难度偏高外，也 反应了我在平时的教学中缺乏对字母教学得拓展，特别是没有苛刻的 注重对字母书写的关注，致使学生对字母的掌握较差。1、 小学英语教学较注重语言运用能力的培养，平时的教学中我 也特别注重了这一点，学生在这方面基本可以，但从卷面上看学生掌握基本可以。今后要坚持这一点，通过课文的学习提高学生语言运用 能力的培养。5、还有一个较为严重的问题，由于平时课文、单测情况较好， 不少学生对于英语学习过于自信，态度欠端正，知识掌握不够扎实。 也有部分学生都抱着无所谓的态度学习

6、，对于学习的不够重视。有的 学生学习习惯非常差。这些观念的形成与教学条件、学生的学习环境、 家长的态度等各方面因素都有着很大的关系。可以说每一位家长都认 为英语重要，但是单靠在校的两节课是学不好英语的，所以我要求学 生每天回家后坚持读英语两遍家长签字，可是家长签字的并不多，可 以看出家长的督促跟不上，不够重视英语学习。四.教学改进计划或改进措施基于以上原因，在今后的教学中，我要努力做到以下几点： 1、教育学生重视英语学习，努力激发学生的学习兴趣。2、 重视字母教学，增加学生学习的宽度，并且将字母教学与单 词教学相整合，这样才能帮助学生从深度上理解、掌握字母。3、 进一步巩固数字听力等难点，通过大量的趣味化的操练帮助 学生训练掌握这些单词，能够快速反映听到的单词。4、 加强平时的听力训练，培养学生听说认读的综合能力。5、 培养学生做完题目后仔细检查的习惯，避免不必要的