怎样开发婴儿的大脑智力

1、怎样开发婴儿的大脑智力今天为大家带来了怎样开发婴儿的大脑智力，一起来看看吧 !开发 婴儿大脑智力的游戏 1、追随模仿将婴儿平躺在床上或地板上， 母亲和 婴儿眼和眼对视，然后母亲将头侧向婴儿左侧，使得婴儿产生追随反 应，也将头偏向左边，然后又回到中间。接着，母亲将头侧向婴儿右侧，宝宝的头和眼球会随着你的转动 而转动。2、对宝宝讲话或唱歌连语言都听不懂的宝宝，怎样与他讲话或唱 歌呢?爸爸、妈妈千万不要有疑虑，宝宝虽然还听不懂你的话，但他能 感受到你温柔的声音，这种听觉刺激会加强父母与宝宝之间的感情。爸爸妈妈可以轻柔地对宝宝说： “好宝宝，笑一笑， “小宝宝，快睡 吧，“别哭了，妈妈唱支歌等等。另外

2、，可以给宝宝唱些小摇篮曲哦。3、触动宝宝的脸颊爸爸妈妈可以在宝宝吃奶或清醒时，用手指轻 轻触动宝宝的左、右两侧脸颊，使其头往左右转，这种触觉刺激可以 训练宝宝的反应能力。4、竖抱观景物锻炼颈部逐渐支撑头部重量。 看会动和会发声的玩具，看户外风景，引起宝宝对景物的兴趣。 记认图形，用延长注视时间的方法区别看过的和未看过的新图形。5、逗笑生活在快乐环境中，经常有人逗笑，宝宝会笑得早一些， 越早会笑越聪明，快乐情绪能促进婴幼儿的大脑发育。逗弄宝宝时， 挠挠身体、摸摸脸蛋、用快乐的声音、 表情和动作， 去感染宝宝。宝宝目光渐渐变得柔和轻松， 眼角出现细小皱纹， 口角微微向上， 出现了快乐的笑容。例如你

3、将手指放入宝宝的手掌中，他会反射性地抓握，不过，此 时还未意识到那是他自己的小手。此外，会被突如其来的声音所惊吓，而有哭泣、惊讶等反应。当看见前方妈妈的脸时，会短暂注视妈妈的脸，不过，还没办法 有明显的脸部响应表情。学习方式此阶段宝宝的学习是属于较被动式，主要是藉由身体的 反射能力来面对外界的环境。因此，爸妈可以给宝宝一个舒适的睡眠环境，让他处在放松、安全的状态 ;宝宝醒来的短暂时间里，可以陪他说话、触摸他的肌肤、与 他互看，让他感受外在世界的美好。A、爱的拥抱与抚触1当他醒着时，尽量多拥抱他。2. 选择下午帮宝宝洗好澡时， 或是他心情愉快时为他进行抚触按摩。3. 保持房间适合的室温，搭配轻柔

4、的音乐。4. 妈妈在双手上涂抹宝宝乳液， 轻柔、缓慢地为宝宝进行全身按摩。 智慧锦囊：按摩可刺激宝宝的触觉接收，促进全身的血液循环，消除宝宝的焦虑感 ;拥抱可以带给宝宝自信、满足及安全感。B、爱的呼唤1.当宝宝醒来的时候，与他面对面相视，大约相距30 厘米的距离。2. 给予他温暖、关爱的眼神，并轻轻呼唤他的名字或叫他宝贝。3. 声音尽量放慢速度，稍微提高音调，因为宝宝多数喜欢轻脆、 温柔的声音。智慧锦囊：妈妈的声音对宝宝来说是充满安全感的声音，这与从 怀孕阶段就已经开始聆听妈妈的声音有关，妈妈经常开心地对宝宝说 话，会让宝宝从小有开朗的性格，同时奠定语言的基础。C、反射抓握游戏1准备几个触感不

5、同的物品，但不要伤害宝宝的 小手。2. 轮流放在宝宝的手掌心中。3. 再轻拉这些物品，你会发现宝宝抓握得很紧。 智慧锦囊：利用宝宝原有的反射能力，能让他体会不同的触感，以及双手肌肉被带动的感觉，增加对双手的认知。况且，坏习惯一经养成，再改变过来往往要耗费巨大精力，甚至 有些习惯还会对孩子造成终生无法补救的损失。看来，为了不浪费孩子智力，一开始就应注重培养孩子的良好习 惯。般说来，良好习惯往往同时具有行为上的自然性、自觉性、规 律性、科学性的特点。因此良好的习惯的养成过程，其实就是对孩子智力的锻炼、开发 过程现代医学的研究成果告诉我们：手指的活动能刺激大脑皮层中的 手指运动中枢。手在劳动时能将信

6、息及时传给大脑，大脑经过思维、判断又不断 检查、纠正和改善手的动作。手脑配合的灵敏和协调程度，直接影响着孩子心智的发展程度。所以，如果孩子从小养成了劳动习惯，这不仅是不失时机地在手 脑的并用上对孩子智力的锻炼，也是对孩子智力的有效开发。还可以让孩子玩一些如拼图、积木、绘画、或做游戏等来开发孩 子的智力。二、紧紧抓住孩子成长的关键期俗话说，机不可失，时不再来。 在孩子身心的发展上，在对孩子的培养教育上，尤其如此。抓住了孩子成长的关键时期，也就把住了根本，抓到了点子上也 就不会浪费孩子的智力。这里的关键在于对孩子成长过程中不同的关键时期要熟悉、要了 解，这样才能紧紧抓住关键期。比如，就思维发展来说

7、，小学四年级和初中二年级是两个质变期 就品德发展来说，小学三年级和初中二年级是两个质变期。我们对孩子进行思维品德教育，就应抓住孩子的关键年龄。再比如，六岁前是孩子在脑智力发展关键时期，那我们就不能热 衷于孩子的死记硬背，热衷于平面教育、填鸭式、灌注式，而应通过 引导，如教孩子用左手拍球、剪纸片，用左脚跳房子等等来开发其右这样，才会为他们今后成为一个聪明、有创造性的人打下坚实的 基础。三、挖掘孩子的内在潜力在与孩子们接触的过程中，我们常常发 现这种情况：孩子们对于他们想干的事，感兴趣的事、入迷的事、往 往饭可以不吃、 觉可以不睡， 就是遇到一些困难或问题， 大人不插手， 他们自己往往也会想方设法去对待、去解决。这说明， 孩子的内在力量在他们的成长发展过程中是十分巨大的。 从某种意义上说，对孩子内在潜力的挖掘，孩子内在力量的充分 发挥，往往就会最大限度地避免孩子智力的浪费。这里的关键：一是注重激发、培养孩子各方面的兴趣爱好，激发孩子的学习热情。对孩子提出的问题有问必答，不懂也不敷衍 ;引导孩子感受大自然 壬竺竺 之美等等。这个过程，就是挖掘孩子内在潜力，调动、发挥孩子内在力量的 过程。二是及时对孩子进行科学引导，科学的思维方法、学习方法上的 引导等等。使孩子把内在力量的充分发挥与科学态度、科学精神紧密地结合 起来。这是孩子内在潜力、内在力量得以充分发挥并能坚持下去的前提和