图书馆评估工作汇报材料

1、图书馆评估工作汇报材料第一部分：图书馆基础建设-为本科人才培养创造良好条件高校图书馆是学校教学科研工作中重要的组成部分，在大学本科教学 中具有不可替代的作用。我馆遵循学校办学指导思想，坚持“以教学为中心，以育人为根本，办读者满意的图书馆”的办馆理念，把图书馆建设成为一个馆藏丰富、技术先进、功能齐备、管理科学的居重庆市高校前列的 现代化图书馆，为培养高素质应用型高级专门人才服务。由于课堂教学时间，内容有限，图书馆贮存知识、传递知识，为学生吸收和补充课堂教学内容、拓展知识面提供了最大的可能。“九五”和“十五”建设期间，图书馆紧跟发展趋势，适时提出了由传统图书馆向现代图 书馆转移的建设目标，努力实现

2、三大转变：a. 图书馆建设由注重硬件建设向注重文化内涵建设的转变；b. 图书馆服务由传统图书借还服务向主动提供文献信息服务的转变；c. 图书馆文献资源建设由书本管理向知识管理、知识整合的转变。由此，一方面加大了不同载体的复合型馆藏文献信息资源的建设和开 发，并逐步向数字化方向迈进，另一方面主动适应学校本科教学发展需要， 着眼于环境、技术及管理等方面的建设不断推进，为培养人才创造良好条 件。1. 加强文献资源建设，为本科教学提供文献资源保障为了最大限度地满足本科教学需求，学院在经费极其紧张的情况下，克服困难，加大投入力度，加速图书馆文献资源建设，以缓解学生规模急 剧扩大与文献资源需求的矛盾。截止

3、 2005年6月30日，图书馆各类载体 的馆藏文献资料有141万多册，生均各类文献资料达111册，能满足学生 需求。2004-2005学年生均年进书量达25.52册，三年年均进书13.14册/ 生，超过教育部规定的3册/生的标准。同时，引进数据库10余个（包括多种电子全文期刊及国内外著名的网 络数据库系统等），自建馆藏中西文图书、期刊目录数据库近17万条，兵工、会计、汽车等专题数据库2万多条，逐步形成以工为主，工、经、管、 理、文等多学科协调发展、各种载体互补的文献资源体系，为学校教学科 研提供丰富的文献信息保障。在资源建设方面，不仅注重数量，而且更注重质量。坚持“重点学科重点保证，新增专业优

4、先采购”的采集方针和“既要保证学生学习的基本 要求，又能满足教师科研人员的研究需要”的原则，对重点学科和新增专 业用书采取了教授选书和专家协助购书的特殊措施，对一般专业用书采取 教师圈定和设置“重工教师选书箱”的办法，同时实施资源建设专家座谈 会制度，以提高馆藏资源质量。除电子图书外，图书馆图书972748册中，新办专业占有量达530050册，占总量的54% ;重点学科类图书171606册, 占专业用书的34%2. 加强馆舍建设，创造良好的育人环境图书馆由杨家坪校区、花溪校区两馆和16个二级资料室组成。总面积 达30008.56平方米，生均2. 45平方米（教育部有关标准1.61平方米/ 生）

5、。全馆阅览座位近2000个，每100名学生拥有阅览座位15个，与学生 规模相适应。2005年3月竣工的扩建馆较好地体现了设计之初的指导思想，采用了 先进的建筑设计技术和材料、先进的网络技术、消防安全以及监控设施， 环境布置舒适、幽雅，体现了浓郁的人文关怀和文化品位；在功能区划分 上，以为本科教学及培养学生综合素质，最大限度方便师生利用文献信息 资源为出发点，除普通阅览室外，还设有文学艺术阅览室、重点学科阅览 室、文献检索实习室及电子阅览室，力求使图书馆能充分发挥学校文献信 息中心的作用。3. 加强自动化建设，为培养人才提供重要的技术支撑引进了国内先进的Meli nets集成管理系统，实现了全馆

6、业务的计算机 管理和真正意义的校园内网络资源共享，读者可以通过网络完成读者信息 查询、书目检索、网上借阅以及电子公告等多种功能。图书馆现有计算机197台、百兆网络信息点达400个；建立了检索查 询机36台，电子阅览厅近120座，音像阅览厅100座；已有容量达8TB的 磁盘阵和数字资源镜像站8个，成为校内最大的信息平台和资源总库，截 止10月25日，图书馆主页点击率达725500多人次。4. 加强管理，寻求为本科教学服务的最佳手段图书馆不断探索和运用科学的图书馆管理理论和方法，达到资源、技 术及人才的最佳组合，以实现运行机制协调、管理模式先进、业务操作规 范、制度建设完善的高效率、高水平的管理机

7、制目标，适应培养人才需要。全馆设有六部一室，分别承担书刊采访、分编、典藏、流通、阅览及信息服务和现代技术服务等工作，各部门各司其职，相互协调，规范管理, 保证了图书馆基本功能正常发挥。图书馆以扩建新馆为契机，以制度、教育和管理为手段，以大幅度提高学生的知识拥有量和增强学生获取知识的能力为目的，全面推行藏、阅、借、管一体化的新管理模式，全馆实行开架借阅和阅览，阅览厅内提供书 目检索和复印设备，方便读者及时有效地获取所需文献资料。第二部分：图书馆基本服务-在本科教学工作中发挥积极作用图书馆坚持 “一切为教学服务， 读者至上，服务第一”的服务宗旨, 主动按照学校办学指导思想要求，始终把工作重心放在“

8、满足本科教学需要”上，提出了基础服务要坚持“巩固、提高、创新”的方针，信息服务 要坚持“学科性、学术性，技术性”的原则，分层次地推进读者服务全方 位拓展，并不断深化、创新，为读者提供优质、满意服务，在本科教学工 作中发挥了积极作用。1 .建立“文献保障绿色通道”在服务措施上，“突出重点，特殊需求，灵活处理”，开辟重点学科阅 览厅和教参阅览厅“一站式”服务，配置现代设备，使读者不仅可就地查 阅相关纸质文献，而且还可获得相关馆藏数字资源和网络资源，同时享受 方便的文献复制及传递服务；推行“网上借阅台一送书上门”服务，学科 馆员根据教学科研人员需求，在 24小时内代借并送书上门；通过与清华、 武大、

9、重大等高校图书馆和情报机构开展馆际互借与原文传递服务；英语 四、六级考试、计算机等级考试、数学建模、电子设计等全国性比赛用书， 均采取“按需满足，及时提供”的办法等，以满足教学的特殊需求。2 .积极开展图书馆利用宣传坚持每年组织新生“利用图书馆专题讲座”、“图书馆服务宣传周”、“数 字资源利用培训周”系列活动等，使广大读者充分了解馆藏状况和基本功 能，并掌握文献信息资源的检索利用方法（本学期新生31个班，近3000人参加）；每月推出“好读书一一读者排行榜”活动，并实施学期奖励制度， 倡导和鼓励读者多读书；利用公共查询系统、本馆主页、导航台、电子显 示屏及时发布图书馆资源信息，积极地引导读者利用

10、图书馆资源。3 .延长开放时间，增设开放点为进一步提高馆内资源的利用率，多次延长开放时间，增加开放点。目前，全馆开放点达21个；网络资源服务24小时全天候开放，所有阅览 室每天从8 00-22 : 30连续开放，周开放时间100小时以上，大大超过 教育部有关“周开放70小时”的规定，满足读者需求。据抽查统计，阅览 室夜间平均上座率达89%图书馆开放及读者利用情况学年7人次阅览人次外借册次2002-20037278042742182003-20047581312278722004-2005714317297848注：2003-2005学年因新馆建设，阅览人次和借书册次相对有所下降；新馆开放后，阅

11、览人次和借书册次大幅度增长数字资源利用统计（检索次数）资源名称2002.7-2003.62003.7-2004.62004.7-2005.6合计CNKI无法统计647425647425维普因磁盘阵列系 统、数据库系统 原因无法统计16046119399135445国研网无法统计1237612376书生34761333016806超星8102142322233APABI未购买39283928高校财经数据库未购买16034377 （流量:字节）增加：10202919EBSC（数据库4491244912合计20332862793883125注：1）统计数据来源于数据库管理后台2）高校财经数据库目前只

12、能够提供按流量（字节）统计，无法统计检索总次数4. 积极开展学生人文素质教育活动图书馆发挥自身优势，积极开展“读百部名著、观百部名片、品百首名曲，赏百幅名画”的人文素质教育系列活动。自 2003年启动以来，共组 织各种活动10余次，吸引读者参与5000多人次，阅名著1万多册次,观名 片3000多人次，收到征文数百篇；本学期推出的“品百首名曲”，以每天 开、闭馆音乐形式循环播放。通过一系列活动的开展，使读者在领略艺术 美的过程中，潜移默化地陶冶了美的情操，丰富了美的内涵，从而提升综 合素质，促进身心的全面发展。5. “双语”服务此外，外文阅览厅配合外语教学，开展了旨在提高学生外文水平和语 言技能

13、为目的“双语”服务，该室馆员以英语为主、汉语为辅接待读者， 开展英语导读，营造浓厚的英语学习氛围，吸引不少读者来馆学习，尤其 是外国语学院学生主动参与，成为该室的义务导读员，（本学期外籍教师也 将加入），提高学生英语阅读、听记能力和水平，收到较好效果。6. 信息服务2003年成立信息部，以强化信息服务。实施学科馆员-图情教授制度， 以对口联系，跟踪服务；开辟了信息导航、重点学科资源信息链接、专题 数据库建设、编辑学科发展动态以及定题服务、代查代检等信息服务工作。 已为全院教学、科研人员提供情报信息检索3000人次，检索课题71项，定题服务27项，其中有11项获得省部级奖，图书馆文献信息中心的作

14、用 正得到体现。以上报告请专家斧正。图书馆2005.10.20生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累，有时候是为了生存，有时候是为了攀比。只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到柳暗花明又一村”的豁然开朗，领悟到一蓑烟雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失!很多时候，我们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。每个人都渴望成

15、功的鲜花围绕自己，可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。唉声叹气只会让自 己裹足不前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视前方的道路，选择更适合自己的方向。有些东西，本就如同天上的浮云，即使竭尽全力，也未必能揽之入怀。或者即使得到，也未必能提高幸福指数。所以与其为得不到的东西惶惶终日，不如选择放下，为心减负，轻松前行。一人难如百人愿 ，不是所有的人，都会欣赏和喜欢自己。所以，我们不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的温柔以待。真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你不过是轻若鸿毛的可有可无。做最好的自己，静静地守着一江春水的日子

16、，让心云淡风轻，怡然自若。人生本过客，何必千千结。不是所有的相识都能地久天长，不是所有的情谊都能地老天荒。有些人终究是走着走着就散了，成为我们生命中的过客。爱过，恨过，都会装点我们原本苍白的人生，感谢曾经在我们生命中出现过的人。如果无缘继续红尘相伴，就选择放下吧，给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。鱼总是自由自在地在水中快乐游弋，是因为鱼只有七秒钟的记忆，只在一瞬间，鱼便忘记了所有的不愉快。所以，忘记所有的不愉快，才能为美好的情绪留出空间，才能让心情灿然绽放。林清玄说：一尘不染不是不再有尘埃，而是尘埃让它飞扬，我自做我的阳光。是呀，世事喧嚣纷扰，放下纷扰，做一个阳光快乐的人，做自己快乐

17、的主人!还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累，有时候是为了生存，有时候是为了攀比。只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到柳暗花明又一村”的豁然开朗，领悟到一蓑烟雨任平生”的超然物外。很多时候，我们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。每个人都渴

18、望成功的鲜花围绕自己，可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。唉声叹气只会让自 己裹足不前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视前方的道路，选择更适合自己的方向。有些东西，本就如同天上的浮云，即使竭尽全力，也未必能揽之入怀。或者即使得到，也未必能提高幸福指数。所以与其为得不到的东西惶惶终日，不如选择放下，为心减负，轻松前行。一人难如百人愿 ，不是所有的人，都会欣赏和喜欢自己。所以，我们不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的温柔以待。真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你不过是轻若鸿毛的可有可无。做最好的自己，静静地守着一江春水的日子，让心云淡风轻，怡然自若。人生本过客，