亿以内数的写法

1、亿以内数的写法的研修日志课题：亿以内数的写法教学内容：亿以内数的写法及练习.教学目标：1知识与技能：掌握含有两级的数的写法，能正确写出亿以内的 数。2问题解决与数学思考：运用迁移、类推方法，引导学生总结亿 以内数的写法规则，培养学生的分析、综合能力。3情感与态度：在活动中感受知识间的联系，体会数能用来交流、 解决生活中的实际问题，培养数学意识。教学重点：掌握亿以内数的写法规则，能正确地写出含有两级的 数。教学难点：正确地写出中间或末尾有0的数。教学设计教学过程：一、旧知铺垫1、亿以内数的读法.(1) 先要求学生读出下面各题的数.720006900000708000020060000352960

2、50 1369000502680050086000(1) 说说你是怎么想的？经过学生的回答，教师简明概括，使学生进一步理解，掌握亿以内的数的读发.2、万以内的数的写法.(1) 出示9650学生读:九千六百五十擦去” 9650让学生根据”九千六百五十”写数.(2) 出示” 7080学生读:七千零八十”.擦去” 7080让学生根据”七千零八十”写数(3) 让学生说一说万以内的数的写法体会.学生可能回答：(1) 从高位写起，那一位上是几就写几，那一位上一个单位也没有就，就写0占位.(2) 要注意含有0的数的写法.二. 讲授新课1、导入新知，揭示课题.老师:刚才我们写的几个数，都是万一内的数的写法同学

3、们掌握了 这些方法,还谈到了写数的体会，并总结出一些经验很好!这对于我们 进一步学习写数很有帮助今天，我们就进一步学习新的内容一亿以内 数的写法板书:亿以内数的写法.2、教学例3.(1)投影出示：语音播出：” 2D1年有八千八百六十万少先队员参加了手拉手活 尝试写八千八百六十万（对照数位顺序表） 同桌互相交流.说一说,你是怎么想的？怎么写的？ 提出问题引导学生掌握含两级的数的写法如：八千八百六十万含有几级的数？（两级）你怎么知道？根据什么？（读数时有”万”字）万级数位上是多少？个级的数是多少？ 写数步骤：先出示数位顺序表.千百十万千百十个万万万位位位位:位位位位写万级上的数.问：八千八百六十万

4、，写在万级上的数字是多少？生:8860.板书:（对照数位顺序表）6850写个级上的数.问:个级数位上有没有数？（没有）没有数怎么办？（用0表示或用0占位）如果不写0,就剩下”8860”不行？为什么？板书:（对照数位顺序表）在8860后面写上” 0000即,88600000. 读一读.同样把88600000分级,在读做:八千八百六十万，然后和原来的读 数(原题目)进行比较，检验.(2) 显示:三千零八十万人参加了 ”保护母亲河”行动. 让学生尝试写数； 引导启发：含有几级的数；万级上的数字是多少？个级上的数字是多少？ 与上一题有什么相同之处？有什么不同之处？要注意 什么？(同样，这也是含两级的数

5、，万级上的数字是” 3080个级上的数字 是” 0000在写数时要注意：万级上的“零”要用0表示,个级数位上要 用0占位.)(3) 写一写:一千五百六十九万三千六百七十二万三千一百一十三 同样，先让学生独立完成，在让学生学出这两个数； 同桌之间互相交流，讨论，检验； 提出存在的问题，有同学或来势来讲解； 全班交流，板书正确写法：一千五百六十九万三千写作:15693000六百七十二万三千一百一-三写作:6723112 看数读一读.三、巩固练习1课文第7页”做一做(1) 由学生独立完成。(2) 同学之间互相交流。(3) 教师奖品，全班校对。2课文第7页：“你知道吗？”介绍有关阿拉伯数字的发明，发展

6、历史，对学生形成树感，感受数 字的文化内涵提供了素材。3、练习一的第6题的一、二排第6题“看计数器写数”要求学生对照计数器上的数位顺序 ，看珠 子写数2、练习一的第7题，本题没有数位表来支撑，教师可以引导学生画数位线或数位格来 代替,逐步过度到直接写出.四、课堂小结这节课我们学习了什么知识？你是怎么学会这些知识的？你有 什么收获？还有什么问题？懂你，是心灵的一种呵护，是生命的一种温度，是彼此间的一种温馨。因为有人懂你，你流在眼角的泪水有人擦；因为有人懂你，你欢笑时有人陪你笑；因为有人懂你，你寂寞时有人陪；因为有人懂你，你有难时有人帮；因为有人懂你，你痛苦时有人安慰。懂你的人是你的知己，甚至比知

7、己更知己。知己也只能是无话不说，心心相印，情同手足，休戚与共。而懂你的人则更进一层，如若懂得，你的一个眼神，便能会意；你的一个暗示，便能心领；你任何一个神情，便会心有灵犀。懂你的人，会对你心领神会，了如指掌，会对你的了解犹如了解自己。懂，是世界上最温情的语言。浅浅的微笑，却包含着深深的喜欢；淡淡的祝福，却包含着浓浓的情意；短短的问候，却包含着长长的思念。有时只说了只言片语，却胜似万语千言；有时只是一个眼神，一个动作，却能让你心间温暖如春。懂你的人，最懂你的苦衷，最懂你的心累，最懂你的真诚，最懂你的内心世界。因为懂得，所以心相同；因为懂得，所以才心疼；因为懂得，所以才感动!有一个懂你的人，真的就是一种幸福。你不会十全十美，他也不会十全十美，但两个都不完美的人却能撞出心灵的火花，却能达到无与伦比的默契，却能达成无法形容的融合，该是怎样 的互懂？！最懂你的人，也许会一直默默的陪伴在你的身边；也许会在天涯海角；但他总会在心里默默的守护你，总会在心里默默祈祷你幸福安康！人与人之间最美是懂得，同事之间，只有互懂，才能互相理解；朋友之间，只有互懂，才能互相担待；夫妻之间，只有互懂，才能融洽度日；知己之间，只有互懂，才能长久长远；人与 人之间，只有互懂，才能结识、结缘！互懂，说起来容易