部编版姓氏歌完美版2

1、姓氏是什么？ 姓氏：表明家族系统 的姓，一般是名字的 前一个或两个字，有 单姓和复姓之分。 新课导入 你姓什么？你姓什么？赵 李王 孙 张 姓氏歌姓氏歌2 一年级下册一年级下册 氏 sh 李 l 我 会 认 张张 zh ng 张飞 弓字旁“弓”： 三短横宜均，且宽度大体相等，上面 二短竖相同，折钩的竖稍弯向左，比上二竖稍长，钩 收笔与左竖在一垂线上。字形窄长，笔画上紧下松。 古 g 吴 w 赵赵 zh o 走字旁“走”：上两横上短下长，左边参差， 右边较齐，撇细短，捺平而舒展。 钱钱 qi n 金字旁“钅”：短撇忌平，在撇中部起笔写短横，第三短横 稍左起笔，三个横的收笔处对齐，顶第二横中部起笔

2、写竖提， 交第三横下行，提斜且短。 孙 sn 周 zhu 官官 gu n 识字游戏识字游戏 孙张古赵氏钱李吴官周 xng 组词：姓名百姓姓氏 我会写 部首：女笔顺： shn 组词： 什么为什么 部首： 亻 笔顺： me 组词： 什么去么多么 部首： 丿 笔顺： shu ng 组词： 一双双手双脚 部首： 又 笔顺： gu 组词： 中国国画祖国 部首： 囗 笔顺： w ng 组词： 王子国王姓王 部首： 王 笔顺： f ng 组词： 东方方向方法 部首： 方 笔顺： 左右结构左右结构独体字结构独体字结构全包围结构全包围结构 姓什双国王方么 妙妙解解课课文文 认真听课文朗读，想一想， 文中出现了哪

3、些姓氏。 认真朗读课文，注意生字词。认真朗读课文，注意生字词。 读课文，找出文中出现的姓氏。 你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴。 双人徐，言午许。 中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳 你从文 中找到了哪 些姓氏？ 木子李弓长张 古月胡口天吴 许言午 讠 加 一 加 双人徐 徐彳彳 我发现介绍 “徐”的方式有 些不一样哦！ 何（单人何）陈（耳旁陈） 刘（立刀刘）黄（草头黄） 说 一 说 从这些姓氏中，你发现了什么？从这些姓氏中，你发现了什么？ 赵钱孙李 周吴郑王 张胡徐许 诸葛东方 上官欧阳 单

4、姓复姓 一个字组成 两个或两个以上的字组成 说 一 说 我姓雷， 雨田雷。 你姓什么？ 课课后后作作业业 ?朗读课文，并背诵课文。 ? 课外搜集百家姓的资料，和同 学一起诵读百家姓。 在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。 二、确定汇报形式，小组排练 1. 读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一） 2. 分小组讨论汇报形式 建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。 教学预设：小组在确定汇报

5、形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。 2. 根据汇报形式，组内排练。 若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。 三、汇报会开始，同学评价。 1. 宣布汇报会开始 2. 小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。 （评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。） 3