幼儿园实习调查报告1800字

1、幼儿园实习调査报告1800字幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、 智力和心情得以健康发展。下面是小编为大家整理的儿篇幼儿园实习调查报吿范文, 希望对大家有所帮助，仅供参考!#幼儿园实习调査报告1 #一.幼儿园特色的问题分析（）追求功利一些幼儿园把创建办园特色作为一种功利化手段，把创建办园特色作为一种教育时尚 来追求，挂起了办园特色的招牌，但只是做了点表面文章，不在内涵上下功夫，或是 只说不做，说多做少，看似轰轰烈烈，实则很苍白无力。（二）特色等同于特长教育很多幼儿园以牺牲幼儿的全面发展为代价换来发展特长以彰显所谓的特色，幼儿园的 特色成为特色班、兴趣班或特

2、长的代名词，特色仅特指艺术教育、体育等方面的工作, 它造成了幼儿单方面的发展。（三）刻意:模仿，失去自身特色有些幼儿园受社会、家庭等外在因素的干扰，弱化并抛弃了自己的强势，而刻意去模 仿别人的办园模式，从而导致幼儿园从有特色到无特色。（四）项U过泛有些幼儿园不从实际出发，什么项U都想打造成特色，眉毛胡子一起抓，结果是样样 想做、样样都做不成。二. 幼儿园特色问题的成因分析 （一）社会评价的制约当前社会对幼儿园的评价往往是简单化的、非理性的，多以培养出来的孩子能识多少 字、背诵儿首古诗、会算多少道题、能跳多少个舞蹈等来衡量幼儿园教育的优劣，幼 儿园为了生存，就一味地迎合社会和广大家长的需求，这必

3、然导致幼儿园误入特色发 展的误区。（二）幼儿园因素的制约首先，园长自身的素质制约着幼儿园特色发展的方向。教育家陶行知先生曾说过：校K是一个学校的灵魂，要评价一个学校先评价它的校长。一个好校长能带出一所好学校。园K对办园特色的形成会起到主导作用。但U询这种专家型的园长极为稀少。其次，幼儿园教师的素质制约着幼儿园特色发展的水平。教师是幼儿园的生命和活力 所在，幼儿园办园特色的形成，教师是关键。一所幼儿园如果没有一批教育理念先进、 知识功底深片、教学水平高超并不断追求创新的教师，其他一切都成了水中月、镜中 花。再次，建设幼儿园文化也是创建幼儿园特色的过程。（三）幼儿园家庭因素的制约家长片面的教育观和

4、质量观是特色难以被认可。长期以来，山于传统观念的影响，不 正确的教育价值观、重知识轻能力、重认知轻悄感等观念在家庭教育中普遍存在，其 至是当前家庭的主流教育观，这种教育观会制约和限制着幼儿园教育改革和创新，同 时严重阻碍幼儿月特色建设。三. 幼儿园特色问题的解决策略 （一）改革管理模式，下放权力，各幼儿园适当的自主权幼儿园特色的发展需要有足够的自主权，需要激发幼儿园和教师的内在动力和热悄。所以，幼儿园特色教育需要给幼儿园让出发展个性和创新的空间。（一）实现园长专家化和幼儿教师的专业化要创建幼儿园的特色，院长要有独特的理念、独特的管理风格、独特的人格魅力，要 有深片的理论品质和个性化的教学思想，

5、即成为专家型的园长。要充分了解每一位教 师的个性特点，并注童提供机会让其展露自己的长处，要为教师的专业化成长创造条 件。（三）幼儿园与幼儿家庭加强沟通，让家长参与管理实现幼儿园的特色教育，必须加强幼儿园与家庭的合作与沟通，让家长积极参与幼儿 园的管理、决策和事务工作，使家长在合作参与中对幼儿园的特色教育产生认同感。#幼儿园实习调査报告2 冷幼儿园教育活动生成从某种意义上说，幼儿园的教育活动就是幼儿发展 的过程，而这一过程具有预设和生成的双重属性。要充分实现幼儿园教育 活动的价值，必须充分理解和把握幼儿园教育活动的预设和生成的关系,确立生成理念。幼儿园教育活动的生成理念比预设理念具有更加深远的价

6、 值。一. 生成性思维视阈中的幼儿园教育活动1幼儿园教育活动观要与本质主义思维方式决裂。2的活动观转变。这是现代生活世 界观所蕴含的“一切将成的生成性思维% 3它认同的是差异性、不确定性，倡导多元、创造与自山，从而对现行幼儿园教育活动进行解构与批判。幼儿园教育活动过于注重 预设而无生成的理念，活动U标是预设的，选择的内容是客观的永恒的文化知识。4 幼儿园真实的教育活动由于幼儿及情境的因素，以及互动式交往活动的深化，活动过 程充满着无数变化的因素，活动进行的不可预知性就意味着过程的创造性。既然过程 是创造的，本质是生成的，那么。不同的过程.同一过程在不同的时间便会有不同的 本质，这样差异个性便会

7、存在。因此，幼儿园教育活动应关注幼儿的个别差异，尽可 能地满足每个幼儿的兴趣需求，使他们在活动中都能够有自己的个性特点。二. 幼儿园教育活动的生成一性 （一）幼儿园教育活动奉质的生成性幼儿园教育活动本质上不是固定不变的，而是根据幼儿的兴趣需求而设置的活动是动 态的、发展变化的。教育计划的范ffl是很狭窄的，如果超过了这些界限，那接踵而来 的或是训练或者是杂乱无章的知识堆积，而这恰好与人受教育的初衷背道而驰 （二）幼儿园教育活动的生成性使命幼儿园教育活动的主要任务应是唤醒、提升个体的自我意识，培养文化创新的能力, 营造公正社会文化，而不是客观化知识的传播，对幼儿的教育活动而言，活动总是现 实的、

8、真实的、及时的、当下的活动，总是教育要素在特定情境中、在时空上的意义 联结。在特定的教育悄境中山于受师幼之间的交互作用、内隐思维活动、精神活动以 及外显的操作活动等因素的影响，活动总是伴随着无数的非预设性、不确定性、动态 性。体验.顿悟.灵感等为超越预设性的教育U标提供了现实的基础。这便产生了新 的体验和新的价值，是动态生成的过程。（三）幼儿园教育活动的生成性运行机制幼儿的现实生活并不是处于封闭的、完成性状态，而是处于开放的、形成性状态，稳 定、平衡是暂时的，而变化和巫构是经常性的。因此，幼儿园教育活动是一个开放的 系统，具有“自组织的机制，能够自我调整和不断变化，从而不断地从无序状态达到 更

9、高层次的、更具有适应性的有序状态。活动的运行是一种开放的形成过程，教师和 幼儿是参与活动建构的有机组成部分，他们既是活动的传递者、吸收者，同时乂是活 动的开发者与创造者，活动的开发过程与幼儿的学习过程是合二为一的。因此，活动 的动态性、发展性特征改变了预成活动计划性的实践范式，揭示了预成活动接受式教 学的弊端。教师应在活动过程中根据幼儿的兴趣和需要随时调整U标，并将这种U标 转化成幼儿学习的内在动机，应为幼儿创设探究环境，激发幼儿更主动、更自山地去 参与活动。幼儿通过在多种活动中自主操作材料、体验、发现，充分调动了多种感觉 器官，在解决问题的过程中进行积极的探究、创造，从而获得了有关周围世界的

10、直接 经验，促进了他们的能力形成和个性发展。三. 幼儿园教育活动生成理念的实践诉求 生成性的教育活动崇尚一种生成性思维方式，反对用非此即彼和绝对对立的思维方式 来看待和处理教育活动中各种复朵的关系问题。教育活动面临研究视角的转换问题。教育活动要从“实体思维”转到“关系思维使得原本就是复杂的矛膚体实现生成和发展。要将研究的视角从静态发展到动态，从对过程的平面化描述发展到生成的立体性动态 描述。幼儿园教育活动要注重过程而非结果，注車个性而反同生成是现代哲学的音, 也是幼儿园教育活动改革的强烈呼唤。生成理念是幼儿园教育活动不可或缺的理念, 是幼儿获得全面发展的基本方式;a视生成性的教育活动，是克服幼

11、儿同教育小学化和 功利化倾向、促进幼儿园教育活动理念变革的主要策略。#幼儿园实习调査报告3 冷相比以前的任何一代人，现在的篁禧蕾们物质生活都更为丰富，他们所 受的教育也更为完善。在郴城，许多只有两三岁的小孩，便在幼儿园里开 始了人生最初的集体生活。许多父母望子成龙心切，还在假期将幼儿送入 各种培训班。于是，幼儿园和培训班如雨后春笋，遍布城市的大街小巷。勿庸置疑，幼儿园和培训班的增多，既方便了年轻父母，乂对下一代的启蒙教育和健 康成长起到了极其巫要的作用。但幼儿教育也存在不少问题。一. 教学条件各校参差不齐 中心城区各幼儿园收费差距巨大，有一学年上万元的，也有一年只需一千多元的。与 之相对应，教

12、学条件也是参差不齐。部分幼儿园环境优美，设施齐全，师资整齐，但 也有不少人在一个社区或单位租一至二套住房，其至就在自己家中摆一些桌、椅，就 变成了“住宅式幼儿园。一些“住宅式幼儿园其至就是一家人办的，没有一个教师具备幼师资格。教学设施也 极为简IM破旧，一些旧桌椅，一块泛口的黑板，再加一些脏乱的玩具。市场需求的多 样化，让各个层次的幼儿园都有着自己的生存空间。二. 教学内容有些拔苗助长 幼儿教育应讲究循序渐进，因人施教。但调查发现，一些小幼儿园只是大体按年龄分 成儿个班，一律讲授统一的知识，使低龄幼儿很难跟班学习。还有些幼儿园为了培养 “神童，突出成果，给幼儿灌输一些难度大的知识，过早地开发幼

13、儿智力。在一些教学条件差的幼儿园，山于没有露天活动场所，乂顾忌小孩的安全问题，儿乎 没有户外活动，幼儿一天到晚基本上被关在屋里，一些全托的幼儿则是近一个星期“不 见天日J个别幼儿其至坐在角落里发呆，不爱说话，极为怕生。在这种环境中成长的 幼儿，极易形成孤僻的心理。山于竞争激烈，一些幼儿园为了稳住生源，满足家长的虚荣心，便采取了一些不当的 教育方式。有家长说，他5岁的小孩过节经常吵着要父母买东西送老师，父母问他为 什么，小孩竞说“当官要送礼円，令父母吃惊而乂意外。还有的家长反映，小孩说送了 东西给老师，就不会挨骂，还会受表扬，得红花。三. 饮食条件让人有些担忧 山于幼儿教育并未纳入义务教育，幼儿

14、教育机构以民间投资为主，追逐利润化是资本 的天性。收费高昂的幼儿园饮食条件可能还能让人放心，但很多幼儿园在饮食方面就 令人担忧了。许多幼儿都爱挑食，且少吃多餐。但调査发现，多数幼儿园没有照顾到 这些饮食特点，只是千篇一律地熬一个汤，清炒一个叶子菜，再用小菜炒一点荤菜, 极少变换口味和菜式。个别幼儿园在晚餐时间只是发儿块廉价饼干，有的其至不安排 晚点。不少父母反映每次接小孩回家时，小孩出幼儿园就嚷着肚子饿，在晚上就狼祚 虎咽一顿，看着就心疼。幼儿营养不ft,将严重影响体质和发育，何谈接受ft好的幼 儿教育？#幼儿园实习调查报告4 #一、概述幼儿园安全是指孩子在幼儿园期间，山于某种偶然突发的因素而

15、导致的人为伤害事件。就其特点而言，贵任人一般因为疏忽大意过失失职而不是因为故意而导致事故的发生。幼儿园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。90年世界卫生组织发布报告, 在世界大多数国家中，童外伤害是儿童青少年致伤、致残的最主因。在我国，学龄儿 童的意外伤害多数发生学校和上学的途中。幼儿园安全问题已为社会各界关注的热点 问题。保护好孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，已成为幼儿园教 育和管理的重要内容。_年7月16号至7月20号，我来到聊城市新区教育办实验幼儿园进行关于“幼儿园 安全问题円的社会实践，在为期五天的实践与亲身感受中使我对幼儿园安全问题有了更 深的了解。实践报告关键

16、词：幼儿园、安全、制度保证 二、调查U的: 虽然妈妈们选择幼儿园的标准不一样，但有一点是相同的，那就是：安全第一!如果今 天磕了，明天脸上乂出现一道抓痕，其至跟你玩一出失踪的惊险剧，你还不得跟幼儿 园急了。其实，要保证孩子在幼儿园的安全，不光是幼儿园老师的事。家长的教育、 孩子的配合都很重要，就像一个三角架，牢牢地支撑起一把安全的大伞，才能保证孩 子在幼儿园的健康成长。而社会实践的U的恰恰在于让家长重视起安全问题。三、调查方法: 仁 调查方法：通过阅读文献，上网査询，进一步的了解留守儿童幼儿园问题。2、调查主题：“关注幼儿安全，促进健康成长* 3、调查对象：聊城市新区教育办实验幼儿园老师及学生

17、家长、幼儿园儿童。四、调查分析: （一）新区教育办实验幼儿园的9个安全措施1、“晨检可以防止孩子将传染病及危险物品带入幼儿园。包括：询问在家饮食、睡眠情况，有 无不适;检查孩子是否发烧、感冒;查看精神是否良好，五官、皮肤、眼结膜有无异常;检査孩子是不是携带了可能造成外伤及引发意外的物品、器械入园。2、严格的接送制度家长接孩子时必须持有接送卡，经门卫核实后方可出入幼儿园。委托他人接送时，需 要事先通知园方。3、安全预案针对火情、停电、设施设备损坏等情况设有完善的预案，制定安全疏散演习计划，让孩子熟悉安全疏散线路。4、膳食安全到持有卫生许可证的经营单位采购食品。食品有专人分类、分架、隔墙、离地存放

18、。生、熟板，洗涤池（盆）与洗菜池（盆）严格分开。5、设施安全园舍建筑的边沿及拐角处处理成圆滑角，楼房加有防护网,电源插座与地面距离不少于1米，有必要的消防器材。6、定期的安全检查消除园舍、活动场地、活动器具、玩具、用具的安全隐患。7、定期体检入园前必须进行全身体格检查，合格后方能入园。入园后,每年体检一次，离开园所3个月以上或有肝炎接触史的孩子经体检证实健康后方能回班。8、健康、专业的工作人员幼儿园的工作人员每年必须进行一次健康检查。体检合格才能上岗。从事饮食工作的人员要接受有关儿童营养及食品卫生方面的专门培训。9、安全主题教育活动幼儿园会设计一系列教学活动增加孩子的自护能力，比如开门、关门要

19、小心円，“安安全全过马路円、“着火了怎么办*等。（二）5条来自父母的建议仁打扮宝宝，要适可而止给孩子准备的衣物简单.舒服就行了，绳子、亮片、小坠子能免就免吧。团团刚上托班时，非要带着奶奶给他的小金锁，结果晚上老师就告诉我，团团玩滑梯时，小金锁卡在滑梯缝里2、选择幼儿园，安全细节放首位注意观察户外场地的地面是否平整，是否有严格的接送制度，老师在孩子活动时照顾得够不够仔细等等。窥一斑可见全貌，只有细节照顾到了，才能给孩子一个安全的成长环境。3、时时细心，才能刻刻安心经常能见到一些粗心的家长，比如，并没有把孩子送到老师的手里，只是送到幼儿园孩子在旁边出现明显的危险动门口就匆忙离开了;离园时，太专心于

20、与别的家长聊天,作却不阻止这些都可能造成意外的发生。要安心,还是先细心吧。4、孩子之间争执，你的态度很重要我家孩子上小班的时候，时不时会和小朋友来上一架。赢了他爸爸就表扬他，输了就教他打回去孩子听了爸爸的话，开始变得霸道起来，成了班里的小刺头，小意外 也变得越来越多。唉，最终吃亏的还是自己的孩子。5、让老师随时都能联系到你更换了电话、住址，一定要告诉老师!万一孩子发生了小意外，需要家长签的时候找不 着人，后悔都来不及!（三）幼儿园意外事故出现后怎么办？宝宝在幼儿园发生意外事故，是妈妈觉得伤心，幼儿园老师觉得棘手的事情。虽然谁 都不愿遇到这个问题，但是一般的碰伤、摔伤等，在幼儿园里还是时有发生。

21、安全教育是幼儿园最巫要的常规工作之一。对幼儿园来说，不允许有重大伤害事故发 生，比如：大骨折、大外伤（有后遗症）、轻度烧伤等。一般的责任事故也不能出现。 实际上幼儿园事故的发生率是很低的，但一旦发生了，对家长就是白分之白地无法交 代。虽然妈妈自己带孩子活动时也会发生意外，但幼儿园方面，即便是宝宝受了很微 小的轻伤，对带班老师的考核也是非常严格的，对老师的评选、晋级通常会起到“一票 否决円的作用。最好的老师可以保证教学儿十年从没有被家长投诉，但不敢保证儿十年 教学中她所教的孩子没有被磕碰的。分析宝宝在幼儿园发生事故的原因，不外以下儿种: 仁 幼儿园里存在一些不安全隐患。硬件上的有：用具用品放置不

22、当，玩具设施不符合 安全规范，门卫管理疏漏，房屋建筑不适合幼儿活动等。软件上的有：老师教学经验 少，组织活动的能力差，该提示的没提示。个别老师安全意识淡薄等。幼儿园和老师 应及时排除这些隐患，家长们发现了也要及时反映。2、宝宝身体发育尚未成熟，大脑对身体动作变化不能做出相应的灵活反应。还有，宝宝生活经验缺乏，对自己行为将会产生的后果没有预见性。比如：小朋友在奔跑时看 见别的小朋友迎面而来，不会安全躲闪、回避;不知道在滑梯上推小朋友会出现什么样 的后果;两个小伙伴做游戏，不能保持适当的距离，或者扑空了，或者一个一弯身子就 把另一个顶摔跤等等，大一点的孩子冒险精神萌芽，也是事故的隐患之一，这些都需

23、 要老师和家长严密注视，并进行有U的地引导。3、妈妈的错误观念为宝宝安全留下隐患。有的妈妈热衷于给孩子扮酷，给孩子穿上厚底鞋、紧身裤等，使孩子活动不便，活动时易失去平衡。也有的妈妈为了省钱，给孩 子穿大了好儿号的鞋子，也使孩子容易摔倒。孩子在幼儿园中发生意外事故的概率是很低的。家长不应该对然发生的小碰伤过于 挂心。实际上，就是在幼儿园发生的事故中，也只有少数是山于教师责任心不强或是 事先没有考虑周全造成的，大多数还是防不胜防的意外。一旦宝宝在幼儿园发生了事故，绝大多数老师会觉得很内疚，都会主动向家长道歉。此时，家长应该先分清事故原因：如果是老师惩罚孩子或责任心不强造成的，应该找 园长或上级领导

24、来解决问题。对正常情况下出现的意外事故，就不要过于严厉地责备 老师，避免老师内疚的心情变成抵触悄绪。孩子的好奇心很重，很多时候不知道危险。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子 顺利成长，做为家长应积极配合幼儿园对孩子进行安全教育。（四）幼儿安全常识孩子的好奇心很重，很多时候不知道危险。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子 顺利成长，做为家长应积极配合幼儿园对孩子进行安全教育。下面向家长介绍儿点做法:1 教育孩子不要玩火玩电，让孩子了解玩火玩电是很危险的。2教育孩子不要爬到楼房的窗台阳台上，让孩子知道会容易跌下去的。当孩子在电视上看到一些超人的动作时，应及时告知孩子这是有很牢固的保证措施下才能做

25、的。3教育孩子不要把大头针、图钉、曲别针、花生米、小塑料粒等放进耳朵、鼻子等地方。这样容易落入气管，造成窒息。4厨房对孩子来说是不安全的场所，火炉、热锅、开水壶、刀义等都是危险的。应教育孩子不能在厨房里玩。5教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在头上会引起窒息。因孩子在悄急的情况下，不会从头上取下塑料袋，若是将袋口拉紧则更加危险。6教育孩子不要在马路边玩或追逐，有意识地帮助孩子学点交通知识。7、不可独自去公共测所、乘公共汽车、看电影等外出活动。8、不要把家里的地址、电话号码告诉陌生人。9、陌生人强迫带你走时大喊救命并赴快逃走。10、不要去偏僻的被空置的空屋和僻静暗处。11、不可接受陌生人的礼物。12、

26、不要答应陌生人的请求。13、不可单独进入别人的家。14、遇上狗等动物是非常危险的，不要引起狗对你的注意，不要看它，慢慢离开，不 要跑。15、为了避免成为歹徒攻击的U标：不要告诉陌生人家里的悄况不要单独和陌生人乘电梯不独自外出（4）不走偏僻、阴暗的地方。16、当你独自一人在外被人跟踪时怎么办？往人多地方走唱歌或大声喊，引起别人的注童请警察帮忙18、火灾是很可怕的，万一发生火灾怎么办？打119报警切断电源，关闭煤气火势较小可以用灭火器等灭火（4）火势太大，放弃财物逃离现场，也可用湿毛巾等针织品捂住口、鼻弯腰逃离通知邻居逃生（6）不可搭乘电梯（7）身上着火要立即睡在地上打滚直至火灭19、坐车应注意：

27、车内坐好不嬉戏不把头、手伸出窗外上下车有秩序（4）车辆行进中不可开门。20、如果接到拨错的电话，小朋友应该这样做：说对不起，这里没有你要找的人问对方拨的什么号码，如果和家里的不一样，说你打错了，然后挂上电话不要在电话里和陌生人闲扯，说出家里的状况（4）如果对方是陌生人，就交给大人处理，如果一个人时不可说大人不在家。21、迷路了怎么办？向警察求助打电话吿诉家人你所在的地点，让家人来接你如果是晚上，要想尽办法回家，不要在外面逗留（4）,不坐陌生人的车，找不到熟悉的路不要闯，免得越走越远。22、外出时和家长走散了怎么办？站在原地等待请求服务人员帮忙。23、如果家中没有大人，有人敲门怎么办？如果对方是

28、熟人，也要打电话问爸爸妈妈，先让他在门外等着，请他等父母回来后 再拜访对方说爸爸妈妈要他来带你出去，你不能跟他出门家长告诉孩子，自己单独在家时，除了家人，不管是不是熟人，不管他有什么理由, 为了保护自己都不能开门。24、如果煤气泄露了怎么办？如果闻到煤气味，赴快告诉大人赶快打开门窗，关闭管线总开关要严禁任何火星，不要打开电灯开关，以免引起煤气爆炸。25、防止烧伤、烫伤要注意：洗澡要先用手试探水温家长端汤时要远离热水热汤不能马上喝（4）热锅不能碰不进厨房开煤气（6）不可玩火26、如果发生地震怎么办？有秩序地疏散到外面，不要到处乱跑关掉电源、煤气开关来不及逃时要躲在坚固的桌子下面。27、溺水时要大声呼救，并找寻黑近的悬浮物抓紧，发现别人溺水时要大声呼救，并找寻能漂浮的物体丢入水中让溺水人抓附 五、结论 在社会实践中，对幼儿园安全工作进行了全面、认真、彻底的调查，幼儿园安全保卫 工作虽然取得了一定的成绩，但幼儿园的安全形势不容乐观，警钟还须长鸣，安全工 作要常抓不懈。在今后的工作中，还要积极开展师生安全意识和自我防护意识教育, 强化安全防范童识，增强安全防范能力;不断完善安全管理制度，不断提高安全保卫工 作水平，以促进教育事业以至经济社会协调发展。#幼儿园实习调査报告5 #童年生活是一个五彩斑爛的梦，使人留恋，使人向往。在盘县金港幼儿 园实习的又两个星期的