苏教版四年级语文下册《养良好的学习习惯（8）》研讨课教案_8

1、培养良好的学习习惯（8） 教学设计知识技能：指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。过程与方法：谈话揭题，观察图片，抓住关键。情感态度与价值观：指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。 重点： 引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。难点： 在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。教学准备： 日记本，课外书等一、故事引入，激发兴趣。老师先来给同学们将一个故事：托尔斯泰是俄国著名的文学家，他有个习惯，就是每天晚上临睡前都要记日记，通过日记总结一天的生活和学习。他从19岁开始，就养成了写日记

2、的习惯。写了51年的日记，他早年的小说昨天的事，就玩全是从日记里构思出来的。请看图（1）咱们中国也有这样的人，鲁迅先生一生坚持写日记，直到去世前3天，为后人留下了宝贵的遗产。雷锋同志也写下了大量的日记。雷锋日记选中就留下了自己成长的足迹。二、自主思考1、我们班有没有曾经记日记的同学？谁能谈谈记日记有什么好处？或者联系身边的例子来说一说。（指生交流，师引导）2、写日记有什么好处呢？（1）能为自身提供写作的机会，提高写作水平。（2）通过对看到的听到的事情或者一些问题的考虑，协助自身总结成果或经验教训，进一步明白自身该怎么做、怎么想，提高自身的认识水平。（3）一些事情时间长了总是会遗忘，写日记可以克

3、服这一点。（俗话说“好记性不如烂笔头”就是这个道理。）（4）写日记可以协助俺们记忆从而积累一些珍贵的见闻或资料。师小结:很多在事业上有作为的人都有坚持写日记的习惯，这对于他们事业的成功很有帮助，我们是四年级学生了，一方面有了一定的写作能力，另一方面，今后的道路还很长，如果养成坚持写日记的习惯，对于今后的成才是大有帮助的。三、坚持写日记（一）第一页-上半局部-右边小图：1、画面上有什么人，在干什么？2、过渡：写日记有什么样的要求呢？该写些什么内容呢？（二）第一页-下半局部：1、说说画面上有什么人、在什么地方、干什么？2、写日记有哪些要求和内容？（怎样才能坚持写好日记呢？）出示ppt：（1）要持之

4、以恒。（2）看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。（3）用自身的语言写想说的话。3、小结：写日记贵在坚持，最好不要断断续续；假如内容比较丰富，可以写长一点，假如觉得没什么话说，可以写短一些（“有放话则长，无话则短”）。（三）指导观察第二、三页-左上、右下角：1、这两幅图画的是什么？说说这位同学的姿势、态度怎样，桌面上文具摆放得怎样，用的什么本子？（出示ppt）第二、三页-中间：2、读读这些日记。3、讨论：这些日记都写了什么？（和家人寻找春天，学会了打字，描写自己心爱的礼物）4、日记记什么？出示ppt（日记里不仅可以写景、记事、状物，还可以写些什么?写人、写读后感、写诗一年有四季，人也有七

5、情六欲，只要善于观察，善于体验，处处是日记的好材料。）5、日记有什么特别的格式？出示ppt（要求：开头要写某年某月某日星期几天气怎样一个标点占一格）小结：书写日记时与作文一样，注意一个标点占一格。（四）总结：总之，写日记就是练笔，全在一个“练”字上，勤学苦练，才可能笔下生辉。“有志者，事竟成”，只要勤奋耕耘，就一定有收获！（巩固坚持写日记的要求）（五）作业按照日记的要求、格式写一篇日记。内容为开学的第一天。四、保护图书对于给予我们精神食粮，带给我们快乐的书籍，我们又应该如何对待它呢？（ppt三幅破损图书图片）（一） 指导观察上面两幅：看图思考：1、图画的是什么地方？书架上图书保管得怎样？2、那

6、位同学在做什么？是怎样做的？3、结合图画，说说怎样保护图书？（从怎样整理、摆放、修补、翻看等方面讨论）。带给我们快乐的书籍，我们又应该如何对待它呢?（1）图书要分类整理和摆放，以便查找或借阅。（2）看到某处不能随便打个折，而应使用书签或者书中的丝线。（3）翻看图书动作要轻，放置时不能硬塞。（4）不要把书卷起来看。（5）要坚持书架的清洁，营造良好的藏书环境。4、对照上述要求，说说自身平时是怎么看书的，存在哪些问题，该怎样纠正？（二）下面三幅：1、分别说说三幅图的内容。左下角：（1）图上有哪些人，在做什么？他们使用了什么工具？（2）修补图书时要准备哪些物品？修补时应注意什么？（修补时要细心，尽可能把破损的地方修补好；假如图书卷了角，要用手轻轻抹平，再压一段时间，使卷角处坚持平整。）中间：修补图书时要两人互相配合，提高修补质量。右下角：说说自身是怎样到图书馆借书的？是否遵守图书馆制度，是否做到保护图书。（三）修补图书练习：把计算机课本和古诗文诵读这两本书的破损处修补好。（四）提出至期末进行一次书籍保