人教版三年级上册语文园地三PPT课件

1、 秋天的快乐秋天的快乐 1、介绍你选的或者画的画。、介绍你选的或者画的画。 2、写一写你选的或画的画。注意用上平时、写一写你选的或画的画。注意用上平时 积累的词句。积累的词句。 3、写好后读给同桌听，根据他的意见认真、写好后读给同桌听，根据他的意见认真 改一改。改一改。 4、再把习作和图画一起贴在教室里，让大、再把习作和图画一起贴在教室里，让大 家欣赏。家欣赏。 要求： (1)按一定的顺序，语句通顺。 (2)抓住重点，具体描述。 (3)运用平时积累的词句（拟人、比喻）， 重点是抓住景物特点。 (4)不写错别字，正确使用标点符号。 观察描写抓住景物特点，而且要有顺序。观察描写抓住景物特点，而且要

2、有顺序。 1 1、可以选择一处秋天的景物，仔细观察，展开想象，、可以选择一处秋天的景物，仔细观察，展开想象， 通过颜色和样子写出这处景物的通过颜色和样子写出这处景物的特点特点。 2 2、也可以按照、也可以按照空间空间顺序顺序，以观察点的转移为线索以观察点的转移为线索 写写 出几处秋天的景色。出几处秋天的景色。 要有美词美句 有哪些景物美？按顺序罗列： 天空 什么样的天空？ 树木 什么样的树林？ 野花 什么样 的野花？ 小河 什么样的小河？ 可以用比喻让其形象生动。 美 美词美句 天空 （ 一碧如洗 湛蓝湛蓝 透亮 清水洗过 纯 净 明洁蓝晶晶万里无云 一望无际 湛蓝如水湛蓝 的天空 晴朗的天空

3、 灰色的天空 清澈如洗的天空 一望无际的天空 ） 一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝天上停留一 些细碎而洁白的云块，像是绣在纱巾上的花朵。 高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动的彩云在空中 随风翩翩起舞 野花 （ 野花遍地是：杂样儿，有名 字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛， 像星星还眨呀眨的。 小河（波平如镜/清澈见底/蜿蜒曲折/流 水潺潺/波光粼粼 稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金 色的稻浪，像金色的海洋. 高粱红了，远远望去，高粱地就像 披上了一件红色的披风. 棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪 球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子 农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。 秋姑娘来到田野上，重重地

4、抹上几笔。顿秋姑娘来到田野上，重重地抹上几笔。顿 时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的 稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去， 高粱地就像披上了一件红色的披风；棉花白了，高粱地就像披上了一件红色的披风；棉花白了， 一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉 花地就像盖上一床雪被子花地就像盖上一床雪被子农民伯伯看了，农民伯伯看了， 脸上挂着丰收的喜悦。脸上挂着丰收的喜悦。 柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼. 秋天的果园 秋天的果园是五彩缤纷的。红苹果像小灯笼似的

5、挂满枝头。黄澄澄的鸭梨挤在一起，活像个胖 嘟嘟的小娃娃。葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的五光十色，美 丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光好像在说：“想不想尝尝我那甜甜 的味道呀？”石榴子儿也出来热闹一下，他们把“屋子”挤破落到地上，正在游玩整个“世界”。果 园里的果子真快活！ 秋天的果园 夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘悄悄地来了，为果园披上了美丽的衣裳。在这秋高 气爽、凉风习习的季节里，人们正在果园里享受着丰收的喜悦。 瞧，果园里，正是硕果累累的丰收景象。树上都结满了红彤彤的苹果，它们两 个一堆，三个一群，你挤我，我挤你，把树枝都压弯了腰，它们正说着悄悄

6、话呢！秋 姑娘挥动神奇的扇子，吹来一阵凉爽的秋风，把金黄色送给了叶子，于是，叶子们穿 着秋姑娘送的黄色新衣，奔向了大地妈妈的怀抱。 看，果园里，孩子们正笑逐颜开地收获着果实。小明提着一只小竹篮，他卷起 袖子，踮起脚尖，举高手伸向一只大红苹果，当他把苹果摘下来的时候，他不禁咧开 嘴，开心地笑了。他的小竹篮里，已经放了好几只大苹果了，他真是个勤劳的孩子！ 在他前面，梳了根马尾辫的小丽正蹲在地上，专心地捡着落叶呢！她手里捧着一本书， 小心翼翼地把捡到的落叶夹进书本里面去，她要把捡到的树叶做成标本，送给爸爸妈 妈。她是这么地认真，连小光一直在身后叫她都没有听见。再看不远处，老师正领着 几位同学在摘果实

7、，他们累得汗流浃背，但还是满怀喜悦地干着活。 啊，秋天的果园真美啊！它给我们带来了丰收的喜悦，我爱秋天的果园！ 葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、 淡绿的五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳 光下晶莹透亮、闪闪发光 牵牛花开了，红的、黄的、紫的好像一个个彩色的 小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息. 鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽! 还有菊花也开了，白的似雪，粉的像霞，红的似火 花园 我们仿佛走进了花的世界。盛开的野菊花遍地都是。红的、白 的、紫的、粉的、淡绿色的、玫瑰色的，在微风中婷婷玉立，婀娜 多姿，五彩缤纷，好看极了。 芭蕉花又大又红，随着秋风不停地摆动，就像

8、是一团团燃烧 的火焰。 路边的牵牛花张开喇叭，像是为丰收的人们欢呼。 一阵秋风吹过，那些娇艳的花儿随风摇摆好像一个个天真活泼 的小姑娘摇晃着脑袋、扭动着身躯跳起了欢乐的舞蹈。 秋姑娘来到花园里，细心勾画，秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花牵牛花开了，开了， 红的、黄的、紫的红的、黄的、紫的好像一个个彩色的小喇叭好像一个个彩色的小喇叭 正在告诉人们秋天到来的消息正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花鸡冠花绽开了笑绽开了笑 脸了，脸了，像一个个红鸡冠像一个个红鸡冠，真美丽；还有，真美丽；还有菊花菊花也开也开 了，有的了，有的雪白如玉雪白如玉，有的，有的粉红似霞粉红似霞，有的，有的红如红如 火火赏花的人

9、们脸上带着幸福的笑容。赏花的人们脸上带着幸福的笑容。 秋姑娘来到秋姑娘来到田野田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻 田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就和、像披田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就和、像披 上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看， 棉花地就像盖上一床雪被子棉花地就像盖上一床雪被子农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。 秋姑娘来到秋姑娘来到果

10、园果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红 彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、 白的、紫红的、淡绿的白的、紫红的、淡绿的五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳 光下晶莹透亮、闪闪发光光下晶莹透亮、闪闪发光摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。 秋姑娘来到秋姑娘来到花园花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的里，细心勾画，牵牛花开了，红

11、的、黄的、紫的好像好像 一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个 红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如 火火赏花的人们脸上带着幸福的笑容。赏花的人们脸上带着幸福的笑容。 1、小作者按照观察点的变换顺序写出了秋天的、小作者按照观察点的变换顺序写出了秋天的 绚丽多彩：绚丽多彩： 2、先写秋姑娘来到（、先写秋姑娘来到（ 田野田野）里，庄稼丰收了；）里，庄稼丰收了； 再写秋姑娘来到（再写秋姑娘来到（ 果园果园

12、 ）里，果子成熟了；最）里，果子成熟了；最 后写秋姑娘来到（后写秋姑娘来到（花园花园 ）里，花儿竞相开放。）里，花儿竞相开放。 3 3、小作者运用了比喻、拟人等手法对秋天的美、小作者运用了比喻、拟人等手法对秋天的美 景进行了具体的描述：景进行了具体的描述： 秋姑娘来到田野上，重重地（秋姑娘来到田野上，重重地（抹上几笔抹上几笔），庄），庄 稼变得五颜六色；秋姑娘来到果园里，（稼变得五颜六色；秋姑娘来到果园里，（轻描轻描 淡抹淡抹），果子变得五光十色；秋姑娘来到花园），果子变得五光十色；秋姑娘来到花园 里，（里，（细心勾画细心勾画），花儿变得五彩缤纷），花儿变得五彩缤纷 。 还可以写动物可写出动作

13、， 语言，神态，想法等。 在秋天人们的活动有很多，如： 摘果子、看红叶、放风筝、捉蛐蛐、 赏菊花、秋游等。 开头 秋天是个五彩缤纷的季节，也是个瓜果飘香的季节。 秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，给大地换上了五 彩缤纷的新衣裳。山川、田野、菜园，一切都变得那么美丽。 百花盛开、百鸟争鸣的春天是可爱的，瓜果遍地、果实累累的秋天更可爱。 结尾 啊，秋天多美呀！我爱美丽的秋天！ 秋天是一幅美丽的图画。我爱这美丽的秋天！ 我爱美丽的秋天！ 秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣。我爱你 秋天！ 秋天的图画 秋天到了，爬墙虎的叶子竟然变成了紫红色，枫树的叶秋天到了，爬墙虎的叶子竟然变成了紫红色，枫树的叶 子变

14、成了红色，红红的枫叶象一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮子变成了红色，红红的枫叶象一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮 来了秋天的凉爽。来了秋天的凉爽。 秋姐姐吹了一声哨，水果娃娃们就赶秋姐姐吹了一声哨，水果娃娃们就赶 来了，你看：香蕉划着弯弯的小船来了；柿子和橘子提着来了，你看：香蕉划着弯弯的小船来了；柿子和橘子提着 红红的灯笼来了；石榴大大方方的一路跑一路笑跑到终点红红的灯笼来了；石榴大大方方的一路跑一路笑跑到终点 还咧着嘴呢！苹果却是害羞的小姑娘跑的全身发热，红着还咧着嘴呢！苹果却是害羞的小姑娘跑的全身发热，红着 脸蛋儿一声不吭！而柚子一定是赶夜路来的，身上涂满了脸蛋儿一声不吭！而柚子一定是赶夜路来的，身上涂

15、满了 月亮的金黄！月亮的金黄！ 啊！秋天的图画！它永远记在我的心中！啊！秋天的图画！它永远记在我的心中！ 秋天的图画 秋天，是一幅绚丽多彩的画，是一幅画家也画不出来的画。 你瞧，秋姑娘拿着刷子，这儿刷刷，那儿刷刷，把银杏树的叶子涂黄了，把枫叶 涂红了，天也被涂得碧蓝碧蓝的。秋海棠见自己没有颜色，不由得红了脸。这时一 阵秋雨飘过，银杏叶上还没来得及干透的颜料随着雨滴掉到草坪上，草坪便有了银 杏树的颜色。 雨停了，放眼望去，小溪边的菊花在丁丁冬冬的歌声中露出了灿烂的笑脸。菊花 的后面，是一排排松树，它们油亮亮的绿衣裳在雨后的蓝天下显得分外醒目。大山 也乐开了怀，你看，黄的菊、红的枫、绿的松，大山就

16、像披上了一件五彩缤纷的 花衣裳，它能不高兴吗？ 秋姑娘画好了，就弹凑起了音乐。“呱、呱、呱，冬天要来了，我得挖洞了”， 青蛙第一个唱响了秋天的音符;“嘎、嘎、嘎”，大雁舞动翅膀，在秋的琴弦上拨弄出 南归的思乡曲;“嗖、嗖、嗖”，松鼠虽然不擅长音乐，可那曼妙的舞姿，好像秋的音 乐就是专门为它演凑似的。 秋天真是一幅美丽的画！ 秋天的图画 秋天到了！繁花似锦、瓜果飘香、五谷丰登，到处都是一幅幅丰收的美景。 我来到山林，只见层林尽染，松树绿葱葱的像穿着军装的战士，火红火红的枫叶像朵朵 美丽的红云。我走在落叶上，就像踏在厚是厚的地毯上，真是舒服极了！ 我来到田间，只见高梁醉得涨红了脸，稻海翻起金色的波

17、浪，穿着黄色衣服的玉米宝宝 露出灿烂的笑脸。农民伯伯看到丰收的景像，开怀地笑了。 我来到花园，见那菊花都盛开了，千姿百态的大朵大朵的沐浴在阳光里，有的像披着金色卷 发的少女，有的像婴儿白嫩嫩的小手。再看红艳艳的鸡冠花像大公鸡的头冠，被风一吹好似 片片红霞在沉浮，真是美丽极了！ 秋天你真美啊！就像一首美丽的诗，就像一首动听的歌，就像一幅绚丽的画。我爱你- 秋天！ 秋天的落叶 秋天来临了，天空像一块覆盖在大地的宝石，蔚蓝而广阔，一朵朵白云像秋天来临了，天空像一块覆盖在大地的宝石，蔚蓝而广阔，一朵朵白云像 白莲花般飘浮在空中，排成白莲花般飘浮在空中，排成“人人”字的雁群，字的雁群，“咿咿呀呀咿咿呀呀

18、”唱着歌，向北告别，唱着歌，向北告别， 向南方飞去。漫步在林中的小道上，我看见一片片黄色的树叶从树上掉落下，向南方飞去。漫步在林中的小道上，我看见一片片黄色的树叶从树上掉落下， 堆成了一层厚厚的、金黄的、会发出堆成了一层厚厚的、金黄的、会发出“沙沙沙沙”声的地毯。秋风吹来几片黄叶随声的地毯。秋风吹来几片黄叶随 风舞动，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。忽然一片小小的黄叶落到我的风舞动，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。忽然一片小小的黄叶落到我的 肩头上，悄悄地对我说：肩头上，悄悄地对我说：“秋天来了！秋天来了！”我把这片小小的黄叶托在手心里，轻我把这片小小的黄叶托在手心里，轻 轻一吹，黄叶变成

19、了一只轻一吹，黄叶变成了一只“金翅鸟金翅鸟”，飞向远方，飞向远方 这静静的树林，勾起了我无限的遐想，我仿佛看见片片落叶飘呀飘，扑进这静静的树林，勾起了我无限的遐想，我仿佛看见片片落叶飘呀飘，扑进 泥土的怀抱，亲吻着泥土妈妈。泥土妈妈抚摸着落叶，轻轻地说：泥土的怀抱，亲吻着泥土妈妈。泥土妈妈抚摸着落叶，轻轻地说：“孩子，是孩子，是 你们染绿了大地，你们累了，躺在妈妈怀里睡一觉吧。你们染绿了大地，你们累了，躺在妈妈怀里睡一觉吧。”睡了，睡了，落叶在睡了，睡了，落叶在 妈妈怀里做一个非常香甜的梦，梦见春天又来了，树枝上又挂起片片绿叶，棵妈妈怀里做一个非常香甜的梦，梦见春天又来了，树枝上又挂起片片绿叶

20、，棵 棵大树又撑开了一把把绿伞。棵大树又撑开了一把把绿伞。 我爱秋天，更爱秋天的落叶。我爱秋天，更爱秋天的落叶。 1.认真看画,找出画面给你的整体感受，或有趣或快活或难忘.给画起一个美丽的名字，也就是作文的题 目。 2再有顺序地观察画面，想想哪些景物要重点写，哪些可略写（或哪几处景物可并列写），尽量做到观察 有序，详略得当。 3写的时候要多运用平时积累的好词好句。展开想象，可运用比喻、拟人、排比等写作方法使文章更生动 更具体。 怎样才能使自己的作文更精彩呢？ （1）语句通顺，根据自己的画，安排好写作顺序， 把你最喜欢的地方写详细。 （2）写出景物特点，展开合理的想象，表达自己 对秋天的真实感受

21、。 （3）根据需要，把平时积累的描写秋天的优美词 句引用到你的作文中去，但注意要用得恰当、贴切。 （4）运用好标点符号。 选材： 山林：层林尽染红叶似火 落叶：随风飘落翩翩起舞 天空：天高云淡秋高气爽 田野：庄稼丰收农民忙碌 果园：瓜果飘香芳香四溢 亮晶晶亮晶晶 金灿灿金灿灿 黄澄澄黄澄澄 红彤彤红彤彤 瓜果飘香瓜果飘香 五谷丰登五谷丰登 秋高气爽秋高气爽 秋雨绵绵秋雨绵绵 五彩缤纷五彩缤纷 遍地是金遍地是金 枫林如火枫林如火 翩翩起舞翩翩起舞 频频点头频频点头 小词篓：描写秋天的词句 描写秋天的天气：秋高气爽、天高云淡、金风送爽、秋色宜人 、凉风习习。 描写秋天丰收：硕果累累、五谷丰登。 描

22、写人们丰收喜悦的好词：笑逐颜开、汗流浃背、挥汗如雨、满怀喜悦。 描写秋天来临的好句： 1、夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘悄悄地来了，为果园披上了美丽的衣裳。 2、秋天来了，秋天的景色多么迷人，像一幅美丽的画卷。 黄黄金黄金黄杏黄杏黄橙黄橙黄鹅黄鹅黄 红红火红火红粉红粉红橘红橘红桃红桃红 绿绿嫩绿嫩绿翠绿翠绿碧绿碧绿墨绿墨绿 蓝蓝宝蓝宝蓝碧蓝碧蓝蔚蓝蔚蓝湛蓝湛蓝 乳白 灰白 纯白 银白 鹅黄 嫩黄 淡黄 土黄 深黄 翠绿 淡绿 嫩绿 墨绿 草绿 青绿 深绿 天蓝 纯蓝 海蓝 淡蓝 深蓝 大红 粉红 深红 桃红 橘红 朱红 紫红 淡紫 深紫 青灰 银灰 棕色 米色 纯黑 褚红 我的发现我的发现 描写色彩

23、的词（语文园地三，P49） 天对地，天对地， 雨对风雨对风, 大陆对长空。大陆对长空。 山花对海树，山花对海树， 赤日对苍穹。赤日对苍穹。 秋月白，秋月白， 晚霞红，晚霞红， 水绕对云横。水绕对云横。 雨中山果落，雨中山果落， 灯下草虫鸣。灯下草虫鸣。 对子资料袋 对子就是对联。它始于五代，盛于明清，已经有 一千多年的历史了。对子的特点：1.字数相等，节 奏一致 。2.词性相对，结构相同 。3.平仄合律，声 调和谐 。 4.语意关联，上下贯通 。 美对（ ）， 贫对（ ）， 黑暗对（ ）， 春风对（ ）， 画饼充饥对（ ）， 海内存知己对（ ）。 丑 秋雨 天涯若比邻 富 望梅止渴 光明 匆匆

24、地（匆匆地（） 悄悄地（悄悄地（） 轻轻地（轻轻地（） 甜甜地（甜甜地（） 快活地（快活地（） 拼命地（拼命地（） 好奇地（好奇地（） 认真地（认真地（） 来来 说说 跳跳 笑笑 游游 跑跑 问问 听听 词组（二） 匆匆地匆匆地来来 悄悄地悄悄地说说 轻轻地轻轻地飘落飘落 甜甜地甜甜地笑了笑了 快活地快活地喊喊 拼命地拼命地工作工作 好奇地好奇地听着听着 好奇地好奇地盯着盯着 认真地认真地挥舞挥舞 认真地认真地思考思考 词组（二） 好奇地听着好奇地听着奋力地爬奋力地爬轻轻地轻轻地 跳跳一下一下地削一下一下地削 来回地跳动来回地跳动婉转地歌唱婉转地歌唱自言自语地说自言自语地说肯定地说肯定地说 奇

25、怪地问奇怪地问 匆匆地离开匆匆地离开认真地挥舞认真地挥舞飞快地说飞快地说 快活地喊快活地喊极快地飞极快地飞垂头丧气地坐着垂头丧气地坐着不停地转不停地转 急切地盼望急切地盼望舒舒服服地睡大觉舒舒服服地睡大觉有感情地朗读有感情地朗读 甜甜的微笑甜甜的微笑 仔细地阅读仔细地阅读准确无误地回答准确无误地回答忿忿地说忿忿地说不紧不慢地说不紧不慢地说 匆匆地（匆匆地（） 悄悄地（悄悄地（） 轻轻地（轻轻地（） 甜甜地（甜甜地（） 快活地（快活地（） 拼命地（拼命地（） 好奇地（好奇地（） 认真地（认真地（） 花鸭和彩霞（绕口令）花鸭和彩霞（绕口令） 水中映着彩霞，水中映着彩霞， 水面游着花鸭。水面游着花鸭。 霞是五彩霞，霞是五彩霞， 鸭是麻花鸭。鸭是麻花鸭。 麻花鸭游进五彩霞，麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭，拍碎了霞，乐坏了鸭，拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞。分不清是鸭还是霞。 颠倒歌颠倒歌 咬牛奶，喝面包，咬牛奶，喝面包， 夹着火车上皮包。夹着火车上皮包。 东西街，南北走，东西街，南北走， 出门看见人咬狗。出门看见人咬狗。 拿起狗来打砖头，