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文档简介
1、27、卖木雕的少年,1,沐风教育#,卖木雕的少年这篇课文所讲的故事发生在( ),那里最出名的是( )和()。,考一考你:,2,沐风教育#,卖木雕的少年这篇课文所讲的故事发生在(非洲南部),那里最出名的是( 莫西奥图尼亚大瀑布 )和(木雕工艺品)。,考一考你:,3,沐风教育#,非洲南部,4,沐风教育#,贫困中煎熬 !,5,沐风教育#,6,沐风教育#,7,沐风教育#,8,沐风教育#,9,沐风教育#,非 洲,10,沐风教育#,莫西奥图尼亚大瀑布,11,沐风教育#,莫西奥图尼亚大瀑布,12,沐风教育#,莫西奥图尼亚大瀑布,13,沐风教育#,莫西奥图尼亚大瀑布,14,沐风教育#,莫西奥图尼亚大瀑布,莫西
2、奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织,景色十分壮观。,15,沐风教育#,木雕,是非洲最常见的工艺品。,16,沐风教育#,17,沐风教育#,18,沐风教育#,用个什么词语形容这些木雕?,19,沐风教育#,用个什么词语形容这些木雕?,20,沐风教育#,用个什么词语形容这些木雕?,琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生,21,沐风教育#,名不虚传游人如织 清晰可辨 琳琅满目 各式各样栩栩如生 爱不释手五官端正 语无伦次 构思新奇 一模一样,他们都是四字词语哦,22,沐风教育#,填一填 名不虚传 游人如织 十分壮观 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 爱不释手 大瀑布真是( )。这里( ),景
3、色( )。摊点里陈列的木雕( ),( )。其中象墩( ),大象雕得( ),我一看就( )。,23,沐风教育#,大瀑布真是(名不虚传 )。这里 (游人如织 ),景色(十分壮观 )。 摊点里陈列的木雕(琳琅满目 ), (各式各样 )。其中象墩(构思新奇 ), 大象雕得(栩栩如生 ),我一看 就(爱不释手)。,词语我会填,24,沐风教育#,中国援建的坦赞铁路,25,沐风教育#,医疗援助,26,沐风教育#,经济支援,27,沐风教育#,朋友!,28,沐风教育#,游览 壮观 出售 摊点 陈列 构思 观赏 掏钱 即将 标准 付钱 牙齿,29,沐风教育#,“我”选中的是怎样的一个木雕?,说是坐凳,其实是一个卷
4、鼻大耳象,象背上驮着一块寸把厚的树桩。 我捧着象墩,仔细观赏,爱不释手。,30,沐风教育#,当我正为要不要买这个象墩而( )的时候,那个少年走到了我跟前。,31,沐风教育#,当我正为要不要买这个象墩而( 犹豫)的时候,那个少年走到了我跟前。,用划出描写少年言行的句子。从他的言行中,你看出他当时是怎样想的?,32,沐风教育#,用划出描写少年言行的句子。从他的言行中,你看出他当时是怎样想的?,“买一个吧!”坐凳的主人是一个十五六岁、五官端正的黑人少年。 那少年走到我跟前,诚恳地说:“夫人,您买一个吧!”,33,沐风教育#,正要掏钱购买的时候,我却犹豫了:我即将回国,要带的行李已经超重了,怎么能再带
5、上这沉甸甸的象墩子?,“啊,不,路太远,这个太重”我有些语无伦次。,我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。,犹豫,语无伦次,遗憾,34,沐风教育#,“买一个吧!”坐凳的主人是个十五六岁,五官端正的黑人少年。 正要掏钱购买的时候,我犹豫了。 那少年走到我跟前,诚恳地说:“夫人,您买一个吧!” “啊,不,路太远,这个太重”我有些语无伦次。 “您是中国人吧?”那少年望着我,猜测道。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回家而感到遗憾。,35,沐风教育#,少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美 的工艺品带回国而 感到遗憾。,36,沐风教育
6、#,“我”会不会就这样带着遗憾离开呢? 下一节再学习。,37,沐风教育#,用划出描写少年言行的句子。从他的言行中,你看出他当时是怎样想的?,“这个小,可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。 少年连连摆手,用不太标准的中国话说:“不,不要钱。中国人是我们的朋友。” 他笑了,露出了两排洁白的牙齿。,38,沐风教育#,用划出描写少年言行的句子。从他的言行中,你看出他当时是怎样想的?,“这个小,可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。 啊!原来是一个木雕小象墩,和白天见到的一模一样,却只有拳头大小。 “太好了!”我高兴地喊起来,掏出钱包就要付钱。,39,沐风教育#,用划出描写少年
7、言行的句子。从他的言行中,你看出他当时是怎样想的?,少年连连摆手,用不太标准的中国话说:“不,不要钱。中国人是我们的朋友。” “我们是朋友!”我感动极了,连声说,“我们是朋友!”,40,沐风教育#,用划出描写少年言行的句子。从他的言行中,你看出他当时是怎样想的?,他笑了,露出了两排洁白的牙齿。 这最后一段,写到了少年的()、(),使他()的形象留在我们的脑海之中。,41,沐风教育#,文章最后一段写到:他笑了,露出了两排洁白的牙齿。这最后的神态、外貌的描写,使我们牢牢地记住了这个质朴、善良的黑人少年。,这不由让我们产生一个问题,第十自然段写得那么详细,有什么作用呢?,42,沐风教育#,我们住的宾馆就在瀑布附近。晚饭后,我们到宾馆外的小树林里一边散步,一边聊天。瀑布的响声清晰可辨。暮色中,我忽然发现在一堆隆起的岩石上,坐着一位少年,晚风吹拂着他的衣襟。他听到谈话声,来到我们面前,
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