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文档简介
1、揠苗助长说课稿向惠琼各位老师,大家好。今天我说课的课题是揠苗助长,下面我将从教材、 教学目标、教学重难点、教学设计理念、 教学流程、板书设计、教学反思等环节来展开我的说课。一、说教材揠苗助长一课选自人教版小学二年级下册, 是寓言两则中的一则寓言故事。这则寓言告诉我们:不顾事物发展的规律,急于求成,反而会把事情弄糟。 理解这则寓言故事所蕴含的寓意, 对二年级学生来说是有一定难度,特别是在总结领悟道理时。为此,须根据学生的认知心理特点,注意农民急性子的形象渲染,重视揠禾苗、盼禾苗长高的情境感受,让他们在具体形象、生动有趣的情境中,感知语言情境,感受语言内容,感悟语言内涵,从而得出大道理。而且二年级
2、学生第一次明确的接触寓言这种文章载体,如何让学生在这则寓言中学会欣赏寓言故事,了解寓言故事的特点, 为今后的寓言学习及课外读书拓展打下基础,为此我们做了以下教学目标及教法学法。二、说教学目标依据新课程标准和学生的认知发展水平, 为有效实现教学对个人和社会的发展功能,设置如下教学目标:1、认识本课的 “寓、揠、焦、喘、截”五个生字, 以及多音字 “转”;会写“焦”字。2、知道什么是寓言,了解寓言的特点,知道故事的寓意。3、正确、流利、有感情地朗读课文。三教学重难点为有效实现以上教学目标, 实现教学行为的有的放矢, 依据学生现有的认知水平,设置教学重难点。1、会讲故事。 2、知寓意四、教法与学法依
3、据新课程改革精神与学生认知发展现状,为突出重点,突破难点,有效实现知识的巩固与迁移,我采用了多媒体教学法,讲授法,问答法等常用的教学方法, 并在教学过程中按方法引领,阅读感悟的方法展开教学。在本课的教学中,着重引领学生通过圈词语、悟心情的方法来学习寓言故事。抓住课文中的重点词句展开阅读和感悟。五、说设计理念“揠苗助长”是一则寓言故事。教学寓言故事,重在让学生理解寓意。而寓意的理解, 又必须通过具体的语言感悟和故事情节的解读去落实。因此,本课教学设计注意了 2 个重视:重视故事情节的理解,重视重点词句的感悟。六、教学流程一、激趣导入由学生已知的寓言故事引出本课小故事,由已知引新知, 激发兴趣。二、释题三、初读感悟枯死违背规律)小故事大道理整体感知课文,了解课文的大概内容, 并为生字学习打下基础。四、围绕“急”字对课文展开深入探讨以急为中心,通过词语、来领悟人物性格,并学习寓言故事的表达特点,为今后写话、写文做好铺垫。五、讲故事根据课文要求,寓言故事是通过人们口口相传才得以保存下来,其中所蕴含的大道理也需要通过语言表达出来,所以学会讲这个故事是本课的一个重点。六、推荐书目课外延伸,提高学生的读书兴趣。七板书设计为突出重难点,便于学生识记,采用如下结构式的板书揠苗助长焦急 办法( 急于求成寓言八、教学反思以上教学设计教学预设, 在实际的教学过程中, 根据学生的具体反馈做出调整,
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