农村寄宿制学校学生管理探索

1、农村寄宿制学校学生管理探索石 磊一、关注学生的饮食起居。学生饮食管理方面应坚持两个固定、一个相同。两个固定就是原材料固定供应，饭谱固定。一个相同就是教师和学生吃相同的饭，实行师生同灶。实行师生同灶的好处一是真正体现了师生平等；二是有利于领导、教师随时监控饭菜质量。宿舍管理要实行领导带班制和教师值日护理制。每个学生宿舍晚间均有值班教师陪住，负责清点学生人数，组织学生入睡，早晨组织学生整理内务等。值班室有一名带班领导值班，值班室备有直拨电话、常用药品、学生家长电话簿、教师通讯录等，以应对各种突发事件。这样就形成了宿舍内有教师护理，宿舍外有保卫人员巡逻，值班室有领导带班的管理制度，确保学生的住宿安全

2、。二、关注学生的学习活动，特别是寄宿生晚间的活动。从走读生5点多放学到晚上9点熄灯睡觉，有将近4个小时的时间，我们总不能让寄宿生老坐在教室里写作业、学习，我们必须充分利用学校的各种资源，开展形式多样的文体活动，丰富学生的课余生活，把学校变成寄宿生的乐园。1、收看电视节目。我们利用校园电视网络，组织学生集中收看新闻联播、焦点访谈、科技博览、百家讲坛等电视节目，开阔学生的眼界。眼界开阔了，心胸必然扩大，学生心里装的不再仅仅是自己的学校，自己的小山村，而是整个世界。例如，同学们在电视上看到汶川地震发生后，还没等局里下通知就主动捐款，有不少同学还捐了两次。另外，我们还利用DVD播放机和录音机，根据不同

3、年级学生的特点，有选择地播放爱国主义影片、安全教育片和童话故事等，满足不同学生的需要。2、开展丰富多彩的文体活动。体育方面学生可以打篮球、打排球、打乒乓球、跳绳、踢毽、拔河，也可以组织老鹰捉小鸡、丢手绢等游戏活动。艺术方面学生可以参加书法、绘画、剪纸、舞蹈、器乐等活动。3、充分利用英语角、数学园地、交通标示长廊、综合实践基地开展活动。让学生在教师的指导下自己动手种植果树、花木、蔬菜和农作物，增长学生的见识，培养学生热爱劳动的品质。4、课外阅读与诵读经典。学校设有图书阅览室，为学生大量阅读提供方便。为了让学生们从小吸收中国传统文化的精神营养，我们开展了诵读经典的活动。这些活动不仅丰富了寄宿生的生

4、活，提高了他们的实践能力，而且扩展了他们的知识面，培养了他们的兴趣和特长，提升了他们的文化品位。在操作上，我们是根据季节不同安排不同的配档表。夏季室外活动多一点，冬季室内活动多一点。三、关注学生的心理健康。学生刚刚来到新学校寄宿感到新奇、兴奋，两三天的兴奋期过后，有些小同学开始表现出离开父母的孤独感和想家的现象，有个别学生甚至装着有病打电话让父母接回家，针对这种情况，班主任应适时地进行心理辅导，开展学会适应学校生活、自己的事情自己做等主题班会帮助学生消除孤寂、想家的情绪。为了满足学生对亲情的渴求，我们除了要求教师像父母一样耐心细致地关心寄宿生以外，还充分利用中华民族的传统节日和学生的生日对寄宿

5、生进行人文关怀。端午节和中秋节过去没有假期，如果学生在校过节日我们就会在端午节为学生提供鸡蛋和粽子，中秋节为学生提供月饼，让学生感受节日的气氛，缓解学生想家的情绪。每个学期都有不少寄宿生要在校过生日，为此，每个学期班主任要对每个学生的生日进行摸底排序，每周举办一次集体生日晚会。师生共同唱歌、跳舞、做游戏，一块分吃生日蛋糕，让学生感受到家的温暖。这样的生日晚会往往会让学生终生难忘。这对培养学生的情商，塑造学生健全的人格是非常有好处的。四、关注学生的德育当前，学生的思想品德教育是一个热点，更是一个难点。那么如何提高德育的时效性呢？我认为除了要研究、探讨德育的方式方法以外，要积极开展诵读经典活动，在经典滋养中提升人格与智慧。教育学生继承中国传统文化礼仪与道德，吸收其精华。三字经弟子规论语等国学经典是传统文化的载体，是中华民族宝贵的精神财富。因此，我们让学生利用课余时间进行诵读。诵读经典的训练，贵在坚持，难以速成。诵读经典，对一个人品格的形成、知识结构的构建会产生